1、人教部编版二年级语文下册课内外阅读训练25.羿射九日一、课内阅读：（一）阅读课文片段，回答问题。天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于一定是，羿留下了最后一个太阳。从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。1仿照例子写词语。勃勃生机(AABC式)： 2读选文，写出下列词语的反义词。黑暗( ) 温暖( ) 勃勃生机( )3羿留下最后一个太阳一定是因为()A最后一个太阳躲起来了。B羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活
2、下去。C羿的箭都用完了。 （二）阅读课文片段，完成练习。来源:Z|xx|k.Com神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。他_上一座大山，_上神箭，_开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就一定是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。接着，噗噗地掉在地上。羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。1.选择恰当的词语填在横线上。（填序号）拉搭登2.读语段，再填空。选文第一段共有 句话。第 句话写羿射太阳。从第一段“ ”可以看出羿历尽了艰险才到达东海边。3.羿帮助人们脱离苦海的办法
3、一定是 。4.文段主要讲的一定是（）羿射下了九个太阳。十个太阳炙烤大地。二、课外阅读：（三）神农尝百草在中国古代传说中，有一位太阳神炎帝。他发现了稻、黍、稷、麦、豆等“五谷”，还制作了农具，教人们耕种和收割。人们尊称他为“神农”。神农对人类还有一个很大的贡献，就一定是发现了治疗疾病的各种草药。他走遍山山水水，品尝各种植物的根、茎、叶、花、果，看它们一定是苦一定是甜，一定是寒一定是热。为此，他曾经一天里中毒70次，幸亏他及时吃下解毒药，才没有被毒死。神农摸清了百草的药性，配成药方，传给后人。于一定是，人类有了医治病痛的办法，能更健康地生活和劳动。一次，神农尝了“断肠草”。这种草有毒，他来不及吃解
4、毒药，就中毒死了！神农一定是为人类的健康而死的，人们永远纪念他。1. 短文第二自然段中的两对反义词一定是 和 ， 和 。2. 读短文，判断正误。正确的画“”，错误的画“”。（1）神农指的一定是一位古代医生。（ ）（2）神农发现了治疗疾病的各种草药。（ ）（3）神农最后因为尝了“断肠草”，而被毒死了。（ ）3. 短文主要写了神农对人类的哪个贡献？ （ ）A.发现“五谷”。 B.教人们耕种和收割。 C.发现草药，配成药方。4. 关于神农的故事还有很多，下列不一定是他的故事的一项一定是（ ）。 A.用五彩石补天 B.以火德治天下 C.发现了茶叶 D.发明农具以木制耒耜（四）女娲造人据说天地开辟以后，
5、大地上虽然有了山川、湖泊、花草鸟兽，可一定是还没有人类的踪迹。大地之母女娲想创造一种新的生命，于一定是她抓起了地上的黄土，仿照自己印在水中的形貌，揉团捏成一个个小人的形状。这些泥人一放到地面上，就有了生命，活蹦乱跳的，女娲给他们取名叫作“人”。就这样，她用黄泥仿照自己的样子造出了一个个小泥人，她造了一批又一批，觉得太慢，于一定是用一根藤条，沾满泥浆，挥舞起来，一点一点的泥浆洒在地上，都变成了人。1. 用“ ”画出写女娲为什么要造人的句子。2.女娲一定是怎样造人的?用波浪线画出来。3.女娲真了不起，用自己的话夸夸她。 三、参考答案：（一）1欣欣向荣 彬彬有礼 栩栩如生 2光明 寒冷 草木枯萎 3 B （二）1.五三他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河3.射下九个太阳4. 来源:Z,xx,k.Com（三）1. 苦 甜 寒 热 2.（1）（2）（3） 3. C 4. A（四）1.大地上虽然有了山川、湖泊、花草鸟兽，可一定是还没有人类的踪迹。大地之母女娲想创造一种新的生命2.抓起了地上的黄土:仿照自己印在水中的形貌，揉团捏成一个个小人的形状。于一定是用一根藤条，沾满泥浆，挥舞起来，一点一点的泥浆酒在地上，都变成了人。3.示例:女娲你真棒!一定是你创造了人类，谢谢你!
