1、2020年春部编版语文六年级下册 教学课件,第四单元全套,导入一,导入二,导入一,返回,导入二,返回,点击播放画面,李贺（约790约816），唐代诗人。字长吉，福昌（今河南宜阳县）人。他善于运用神话传说，创造出新奇瑰丽的诗境，在诗史上独树一帜，世称“诗鬼”“鬼才”等。,主要作品：马诗雁门太守行李凭箜篌引等。,作者简介,听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。,初读古诗,马 诗 唐李贺 大漠沙如雪， 燕山月似钩。 何当金络脑， 快走踏清秋。,燕山,钩,何当,金络脑,指燕然山。这里借指边塞。,古代的一种兵器，形似月牙。,何时将要。,用黄金装饰的马笼头。,大漠沙如雪， 燕山月似
2、钩。,沙,雪,比喻,月,钩,比喻,展现出边疆战场上的清冷悲凉。,诗歌解读,广阔平坦的沙漠，在月光下，好似被白雪覆盖。月亮高悬在燕山上，恰似一把弯刀。,诗的前两句为骏马驰骋创设了一个怎样的背景？,大漠平沙如雪，燕山弯月似钩，诗的前两句展示出了寒气凛洌、清冷肃杀的边疆战场景象，为后面写骏马驰骋，冲锋陷阵，创设了一个广阔无垠的背景。,何当金络脑， 快走踏清秋。,借马抒情，这是作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。,什么时候我能给骏马套上镶金的马笼头，飞快奔驰着，踏遍这清爽秋日的原野！,品析“快走踏清秋”的妙处。,“踏清秋”三字，搭配新奇，“清秋”时节草黄马肥，正好策马奔腾，前面冠以“快走”二字，
3、形象地暗示了骏马轻捷矫健的风姿，寄寓了诗人希望遇明主、得重用、建功业的愿望。,写景：边疆战场，清冷悲凉,马诗,抒情：驰骋疆场，建功立业,借马自喻 表明志向,结构梳理,马诗借马来抒情，抒发了诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，能够建功立业的愿望。,课堂小结,石灰吟,于谦（13981457），字廷益，钱塘（今浙江杭州）人，明朝政治家、军事家。其诗多以忧国爱民和表达坚贞节操的内容为主。 主要作品：石灰吟于忠肃集等。,作者简介,听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。,初读古诗,石灰吟 明于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清
4、白在人间。,等闲,浑,清白,平常。,指高尚的节操。,全，全然。,古代诗歌体裁的一种名称。,诗的题目石灰吟是什么意思？ 石灰吟：吟颂石灰。 吟：吟颂。石灰吟是古代诗歌体裁的一种名称（古代诗歌的一种形式）。作者以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格，表现自己坚强不屈、洁身自好和不同流合污的品质。,锤：敲打。 凿：撞击，雕琢。 千、万：虚指，表示撞击次数多。,夸张,坚强不屈的精神。,千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。,平常。,写石灰石开采和烧炼过程的艰难。,诗歌解读,经过千锤万凿从深山里开采出来的石灰石，把熊熊烈火的焚烧看得平平常常。,粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。,不怕牺牲、洁身自
5、好的品质。,既指石灰岩经烧制后成为白色的石灰，也象征正直不阿的人品。,双关,形象地写出将石灰石烧成石灰粉。,粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚的节操留在人世间。,诗人在吟咏石灰时，采用了怎样的修辞手法？有何妙处？,诗人在吟咏石灰时，采用了拟人的修辞手法，将石灰人格化，赋予石灰以人的思想感情。这种拟人化的手法，写出了吟咏事物的特有属性，和人的思想感情相吻合，把一些抽象概念表现得形象生动。,状物：千锤万凿， 烈火焚烧， 经历磨练,石灰吟,喻人：不畏艰险， 不怕牺牲， 坚守节操,坚韧不屈堂堂正正,结构梳理,石灰吟中，诗人通过吟咏石灰，以石灰做比喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。,
6、课堂小结,郑燮，号板桥，人称“板桥先生”，兴化(今属江苏)人，清代书画家、文学家。“扬州八怪”重要代表人物，其诗、书、画均旷世独立，世称“三绝”，擅画兰、竹、石、松、菊等，其中画竹成就最为突出。,主要作品：竹石板桥全集等。,作者简介,听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。,初读古诗,竹石 清郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。,xi,任,尔,你。,jn,任凭。,咬定青山不放松， 立根原在破岩中。,根扎得结实，像咬着不松口一样。,拟人,破裂的岩石，暗喻艰苦的环境。,写竹子生长环境恶劣。,咬定青山不放松， 立根原在破岩中。,勇于直面困
7、难的精神。,诗歌解读,竹子抓住青山毫不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。,千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。,千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。,不怕打击、不畏风浪的气节。,坚韧、刚劲。,磨：折磨，挫折。击：打击。,经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚韧劲拔，不管你刮的是什么风。,诗中哪些字词用得好？有什么样的表达效果？,“咬”字，充分表现了竹子倔强和坚韧的性格。“任”字，生动、准确地写出了傲竹凛风而立，斗恶不止的英雄气概！,诗人借“竹石”表现了自己怎样的品质？,诗人借“竹石”表现了自己坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的品质。,咬定青山不放松 立根原在破岩中 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风,特点
8、,精神,竹石,状物,抒情,坚定顽强 不畏艰险,结构梳理,竹石借描写扎根在石缝中的竹子的坚韧劲拔，表现了诗人坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的品质。,课堂小结,拓展一,拓展二,咏煤炭 明于谦 凿开混沌得乌金，蓄藏阳和意最深。 爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。 鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。 但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。,拓展一,返回,拓展二,返回,【含“马”的成语】 金戈铁马 一马平川 汗马功劳 万马奔腾 人仰马翻 老马识途 走马观花 千军万马 一马当先 人困马乏 马不停蹄 马到成功,一、连一连。,钩 清白 何当 等闲 任,任凭。 古代的一种兵器，形似月牙。 指高尚的节操。 平常。 何时将要。
9、,随堂练习,二、诗词填空。 大漠沙如雪，_。 粉骨碎身浑不怕，_。 _，任尔东西南北风。,燕山月似钩,要留清白在人间,千磨万击还坚劲,三、拓展阅读。,竹 【宋】苏东坡 宁可食无肉， 不可居无竹； 无肉令人瘦， 无竹令人俗。,一、积累类似咏物诗，体会其中情感。 二、说说自己喜爱的一种事物，想想它有哪些值得你喜爱的品质。,课后作业,导入一,导入二,导入一,返回,视频资料：李大钊1924年在莫斯科演讲,导入二,返回,李大钊 字守常，直隶乐亭（今属河北）人。中国最早的马克思主义者，中国共产党的主要创始人和早期领导人之一。1927年4月6日被奉系军阀张作霖逮捕，受尽酷刑，始终坚贞不屈，在狱中继续领导党的
10、工作，4月28日英勇就义，时年38岁。,李大钊 张作霖 阎振三 幼稚 避免 娱乐 啪 瞪眼 暂时 僻静 眼瞅 皮靴 宪兵 侦探 魔鬼 苦刑 冷哼 严峻 绑起来 啃食 棉袍 押走 执行,我会读,魔 m 结构：半包围 部首：麻 书写指导：“广”的撇长而舒展；“鬼”笔画较多不要拥挤。,哼 hn 结构：左右 部首：口 书写指导：左部窄小偏上；右部上横稍长，下部对正上部。,nn（难过） nn（遇难）,难,yo（要求） yo（重要）,要,慈祥（ ） 残暴（ ） 粗暴（ ）,慈爱 残忍 粗野,残暴（ ） 粗暴（ ） 耐心（ ） 僻静（ ）,仁慈 温和 急躁 喧闹,轻易,一拥而入,军阀,含糊,文中指随随便便。
11、 形容很多人同时闯进门来。 指拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。 不明确；不清晰。,自由读课文，思考：课文是按什么顺序写的？主要写了李大钊的哪几件事？,时间顺序,被捕前,开篇,被捕时,法庭上,被害后,开篇（1）,1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 交代时间，照应文题，奠定文章的感情基调。,被捕前,开篇,被捕时,法庭上,被害后,被捕前（27） 父亲被捕前仍然留在北京坚持工作。,局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工
12、作多么重要。我哪能离开呢？”,忠于革命,被捕前,开篇,被捕时,法庭上,被害后,被捕时（818） 父亲被捕的经过。,忠于革命,读这一部分，说说这部分是怎样刻画李大钊的人物形象的？找出相关语句读一读。,视死如归,短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。,父亲不慌不忙地向外走去。,虚张声势 来势汹汹,沉着镇定,对 比,穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一把手枪，枪口对着父亲和我。,兴师动众,父亲和我,对 比,父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，
13、对他们是没有道理可讲的。,父亲的态度：惯有的严峻,敌人的态度：,对 比,粗暴的吼声,冷笑着,被捕前,开篇,被捕时,法庭上,被害后,在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。,法庭上（1930） 父亲在敌人的法庭上异常坚定、沉着。,父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。,坚贞不屈,被捕前,开篇,被捕时,法庭上,被害后,被害后（3133） 父亲被害后，全家人无比悲痛。,我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感
14、到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了。 父亲的死给亲人带来的巨大的悲痛。,低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。,前后照应 永远缅怀 激励后人,文章里还有几处地方运用了前后照应的写法，找出来，读一读。,如：“为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉”与前文中的“看他把书和有字的纸片投到火炉里去”相照应。,“可怕的一天果然来了”与前文中的“才过了两天，果然出事了”相照应。,“在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三”与前文中的“工友
15、阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来”相照应。,使读者对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也更加深刻。,使用前后照应写法有什么作用？,读完全文，你觉得李大钊是一个怎样的人？,他是一个对革命事业无比忠诚的人。 他是一个沉着镇定、临危不惧的人。 他是一个关爱家人的人。,李大钊的墓碑上刻着中共中央这样的评价： 他对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典范。,感悟“父亲”形象。,李大钊同志不仅是一位革命者，还是一位父亲。再次朗读课文，画出描写“我”心里感受的句子，想一想：女儿眼里的
16、李大钊是一位怎样的父亲？,父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。,慈祥,耐心,对比,平常的耐心,现在的含糊,局势严峻，没有时间同孩子谈心； 这不是几句话能解释清楚的事情，也不是该和孩子探讨的事情。,父亲为什么说话含糊，这说明了什么？,对待亲人慈爱和善,对待工作认真严肃,在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个
17、力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。,在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。,女儿眼里的李大钊是一位怎样的父亲？,对孩子慈爱,给予亲人信心和力量,开篇介绍父亲的被难日：1927年4月28日 被捕前：局势严峻，工作紧张忠于革命 被捕时：沉着镇定，态度严峻视死如归 法庭上：平静慈祥，安定沉着坚贞不屈 被害后：家人悲痛，永远缅怀激励后人,十六年前的回忆,精神伟大 品质高尚,本文是一篇回忆录，通过对父亲
18、李大钊被捕前到被害后的回忆，展现了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切怀念。,李大钊，不屈服于严刑拷打，不动心于高官厚禄，为了伟大的革命事业，他大义凛然、视死如归，谱写了壮丽的革命诗篇。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”让我们铭记先烈，砥砺前行！,拓展一,拓展二,拓展一,国学精读 过零丁洋 宋文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。,返回,【译文】回想我早年科举入仕历尽千辛万苦，如今战火消歇已经过去了四年。国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己
19、一生的坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，可叹我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无依。自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。,拓展二,知识荟萃 李大钊的名言 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。 最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。,返回,人生最有趣的事情，就是送旧迎新，因为人类最高的欲求，是在时时创造新生活。 我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。 一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。,一、根据意思选择正确的词语。 （政治、军事等）一个时期内的发展情况。 （地方）偏僻清静。 严厉；严肃。 用强力取得或保持（地域、场所等
20、）。,随堂练习,僻静,严峻,占据,局势,二、练一练。,慈祥,慈爱,祖母脸上露出了（ ）的笑容。 卖糖葫芦的老奶奶（ ）地抚摸着我的头。,稚（ ） 避（ ） 峻（ ） 僻（ ） 瞅（ ） 魔（ ）,三、给下列生字组词。,幼稚,躲避,严峻,僻静,瞅见,魔鬼,一、了解其他革命先烈的事迹，和同学交流。 二、仿照课文对比的手法，写一段话。,导入一,导入二,导入一,国学精读,君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。 孟子尽心上,返回,【译文】君子有三大快乐，而称王天下不在其中。父母健在，兄弟平安、没有怨恨，是第一大快乐；上无愧于
21、天，下无愧于人，是第二大快乐；得到天下优秀人才而对他们进行教育，是第三大快乐。,视频欣赏：电影张思德片段,导入二,返回,为人民服务是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志的追悼会上所作的演讲，毛泽东在演讲中号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神。,司马迁 李鼎铭 炊事员 送葬 彻底 泰山 鸿毛 压迫 批评 目标 牺牲 追悼,葬,彻,迁,泰,迫,批,标,牺,炊,泰 ti 结构：上下 部首：氺 书写指导：撇捺长而舒展，“氺”两边对称，相互呼应。,炊 chu 结构：左右 部首：火 书写指导：左窄右宽。“欠”上部宜偏右，下部“人”撇捺舒展。,b （剥夺） bo（剥花生）,剥,xu （瘦
22、削） xio（削苹果）,削,jn（尽管） jn（尽力）,尽,压迫（ ） 采用（ ） 改正（ ） 五湖四海（ ）,欺压 采纳 改进,四面八方,坚持（ ） 减少（ ） 团结（ ） 提高（ ）,放弃 增加 分裂 降低,指怀念死者，表示哀悼的意思。（ ） 缩小机构，精简人员。（ ） 大雁的毛，比喻轻微或不足道的事物。（ ） 形容死得有意义，有价值。（ ）,鸿毛,精兵简政,死得其所,追悼,朗读课文，说说课文可以划分为哪几个部分。,提出观点（1）：中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是完全、彻底地为人民服务。,具体论证（24）：结合当前实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务，怎样才能更好地
23、为人民服务。 得出结论（5）：再次号召人民要团结起来，形成一个强有力的整体。,具体论证,提出观点,得出结论,读第1自然段，说说课文的主要观点是什么。,中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是_。,完全、彻底地为人民服务,为人民服务,具体论证,提出观点,得出结论,默读第2自然段，想一想，要“为人民服务”，你觉得应该怎样看待生与死？,人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。,重于泰山 轻于鸿毛,为人民利益而死,替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死,对 比,正确的生死观,要“为人民服务”，你觉得应该怎样对待别人的批评？,因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么
24、人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。,衡量批评正确与否的标准： 接受任何人只要是正确的批评的目的：,欢迎 批评,欢迎任何 人的批评,接受任何人的只 要是正确的批评,举例 论证,是否符合人民的利益,为人民服务,课文回顾：根据课文内容填空。,（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们如果有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们（ ）照你的办。,因为,就,所以,都行,只要,不管,就,就,革命事业充满了各种挑战与困难，课文中提到的困难有哪些？,我们今天已经领导着有九千
25、一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。,我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。,成绩,光明,勇气,树立信心，鼓足勇气。,在这些困难面前我们应该怎么做？,我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。,互相,从不同层面阐述了真正的革命同志关系。,互相,互相,团结一致，共同奋斗。,我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 _,句子仿写。,一切,互相,互相,互相,眼前这一切多么的美好，人们从四面八方聚集在一起，互相尊重，互相爱护，互相祝福。,我们应该如何发扬革命中的“互相关心
26、，互相爱护，互相帮助”的精神？,具体论证,提出观点,得出结论,读课文最后一自然段，说一说开追悼会的意义是什么？,寄托哀思 使整个人民团结起来,提出观点：完全、彻底地为人民服务,为人民服务,一切为人民 献身为革命,具体论证,重于泰山 轻于鸿毛,坚持好的 改正错的,不怕牺牲 努力奋斗,得出结论：寄托哀思 使整个人民团结起来,为人民服务这篇演讲稿通过悼念张思德，讲述了为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败敌人。,时代不同，工作不同，但都要有为人民服务的意识，都需要艰苦奋斗的作风，都需要团结一致的精神。让我们牢记“一切都为了人民，为了人民的一切”！,拓展一
27、,拓展二,拓展一,在革命战争年代，张思德“为人民服务”，献出了自己的生命。在我们的身边，在当今这个和平年代，你还知道哪些“为人民服务”的人物和事迹？,焦裕禄：河南省兰考县原县委书记，身先士卒，带领兰考县人民封沙治水，战胜自然灾害。后因劳累过度，被肝癌夺去生命，他“亲民爱民、艰苦奋斗、科学务实、迎难而上、无私奉献”的精神，被后人称为“焦裕禄精神”。,任长霞：原河南省登封市公安局党委书记、局长。她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。2004年她在侦破案件途中遭遇车祸，不幸因公殉职，年仅40岁。,返回,视频欣赏：为人民服务,拓展二,返回,一、填
28、一填。 司马迁说过：“人固有一死，或重于（ ），或轻于（ ）。”为了让自己活得更有意义，雷锋将自己的全部精力都投入到了为人民（ ）中。在雷锋不幸遇难后，各地人民为他召开了隆重的（ ）会，以（ ）对他的无限（ ）。,泰山,鸿毛,服务,追悼,寄托,哀思,二、给下列生字组词。 牺（ ） 彻（ ） 迁（ ） 泰（ ） 批（ ） 标（ ）,牺牲,彻底,迁移,泰山,批评,目标,三、抄写第2自然段，并读一读。 _,一、收集描写人物优秀品质的四字词语。 二、说一说我们身边有哪些“为人民服务”的人物事迹。,13 * 金色的鱼钩,导入一,导入二,导入一,返回,七律长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五
29、岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。,导入二,返回,和面 青稞 威胁 碗筷 搪瓷 鱼饵 收敛 搀扶 抽噎 瞻仰 奄奄一息,和面 青稞 威胁 碗筷 搪瓷 鱼饵 收敛 搀扶 抽噎 瞻仰 奄奄一息,字词学习,近义词,反义词,照顾（ ） 安顿（ ） 严厉（ ）,照料 安排 严肃,低沉（ ） 增强（ ） 严厉（ ）,高昂 减弱 宽容,1.遇到出乎意料的喜事而特别高兴。（ ） 2.没有边际。（ ） 3.（笑容、光线等）减弱或消失。（ ） 4.形容气息微弱。（ ） 5.说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。（ ）,A.无边无涯 B.喜出望外 C.收敛
30、D.支吾 E.奄奄一息,B,A,C,D,E,选一选,通读课文，边读边想：课文写了一件什么事？,这篇课文记叙了长征途中一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。,初读课文,具体说一说：课文围绕老班长讲了几件事？,进入草地，照顾病号,接受任务,艰难前进,弯勾钓鱼，自己不吃,壮烈牺牲,安定情绪，昏迷不醒,永远怀念,保存鱼钩，后代瞻仰,课文多次描写了老班长的外貌、神态、动作，每次有何不同？突显了老班长怎样的性格特征？画出来，读一读，仔细体会。,课文解读,外貌描写,神态、动作描写,炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱
31、纹。,外貌描写,神态、动作描写,1.“他整夜整夜地合不拢眼”“他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。”,写出了老班长当时迫切想钓到鱼的心情。,整夜整夜,尽职尽责,跑,取,烧,弯,2.他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”,大公无私,摸了摸嘴，好像回味似的,3.他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。,皱紧眉头硬咽下去,舍己为人,4.老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。,收敛了笑容，眉,头拧成了疙瘩,脸,上的皱纹舒展开了，嘴边露
32、出了一丝笑意,老班长心中只有战士没有自己。,5.老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。,瘦得只剩皮包骨头,鼓励着我们,革命乐观主义精神,我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。,夸张,为什么“我”会送不到嘴边？,内心沉重 不忍心,擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。,齐读最后一自然段，谈谈你对这段话的理解。,这段话揭示了文章的主题。“我”把鱼钩小心地包起来，不仅表达了“我”永远向老班长学习的决心，同时也是为了留下
33、这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜,牺牲自己的高贵品质。鱼钩记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。,金色的鱼钩,忠于革命 舍己为人,进入草地，照顾病号,接受任务：,艰难前进：,弯勾钓鱼，自己不吃,壮烈牺牲：,安定情绪，昏迷不醒,永远怀念：,保存鱼钩，后代瞻仰,结构梳理,这篇课文叙述了长征途中一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。,课堂小结,拓展一,拓展二,拓展一,红军长
34、征 红军第五次反“围剿”失败后，为保存实力，中央红军主力被迫于1934年10月退出根据地进行长征。横跨了中国11个省，渡过24条河流，一共爬过18座山脉，其中5座终年积雪，最后于1935年10月胜利到达陕北，行程二万五千里，红一方面军主力的长征宣告结束。1936年10月，红二、四方面军也到达陕北，与红一方面军会师，长征胜利结束。,返回,少年行（其三） 唐令狐楚 弓背霞明剑照霜， 秋风走马出咸阳。 未收天子河湟地， 不拟回头望故乡。,拓展二,【译文】弓背如彩霞明亮，宝剑磨得像霜雪一样闪亮，迎着秋风跨上战马飞奔出咸阳。不收复河湟一带，我誓不回头眺望故乡。,返回,长征途中这样的感人故事还有很多很多，
35、课外找倔强的小红军来读读。,课后作业,口语交际：即兴发言,交际内容,即兴发言是临场有感而发的演讲，在一个特定的情境下，没有太多准备，让你快速组织语言，临场发挥。本次口语交际的内容就是即兴发言，根据所给题目，稍作准备，然后作即兴发言。,交际指导,确定话题后，要迅速判断发言的主题，是致欢迎词，还是获奖感言，还是答记者问,1.明确主题。,2.打好腹稿。 根据场合、对象等，快速理顺思路，确定围绕主题谈哪几个方面的内容，先讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句。,3.大胆发言。 情绪饱满，镇定从容，把自己想要表达的意思逐条说清楚。,4.评比总结。 同学互评，选出发言最精彩的“小演讲家”。交流总结，肯定值得
36、大家借鉴的地方，归纳出需要改进的地方。,交际示范,情境一：班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。 情境二：学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。 情境三：参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。,情境四：在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。,状状：首先，让我们用热烈的掌声欢迎新同学的到来。我们这个班是一个团结、文明、进取的班级，新同学的加入必定会给我们班注入新的生机和活力。愿我们能在今后的学习生活中，互相帮助，团结友爱，共同为我们的理想而奋斗！,元元：首先，我要感谢学校领导给我这次参加比赛的机会，让我可以一展风采。其次，我要感谢老师的
37、指导，是老师使我的语言表达能力和写作能力有了很大的提高，是老师教会了我如何写作。今后，我会更加努力地学习，不断鞭策自己，让自己更上一层楼。,路路：今天真是一个好日子，在这里我要祝亲爱的爷爷生日快乐，身体健康。在今后的日子里，我会一直陪着您，我们一起聊天、散步、下棋、旅游每天都会开开心心的！我会继续努力学习，不辜负您的教导和殷切期望，为家族争光。,菲菲：我认为小学生不应该带手机去学校。因为带手机去学校容易让我们分心，注意力不集中。我们去学校是为了学知识，学做人，课内有丰富的学科知识，课外有各种各样的活动，全身投入进去，我们一定受益匪浅。,习作：心愿,习作内容,本次习作内容是围绕自己的心愿展开习作
38、。要写清楚自己的心愿是什么，为什么会有这个心愿，为实现这个心愿你是怎么做的。要注意思考选择什么材料能够更好地表达你的心愿，再根据想表达的内容，选择一种适合的方式进行表达，如记叙故事、写信，或者写日记、创作诗歌,写法指导,第一步：审题 要写清楚自己的心愿是什么，为什么有这样的心愿，以及为了实现这个心愿准备怎样去做。,第二步：立意 表达出自己对实现愿望的无限渴望之情。,第三步：思维导图,努力学习，长大以后当一名好老师,家人健康、 幸福地生 活在一起,好朋友不沉迷于手机,人与人和谐相处,人人都注重环保，处处都有青山绿水,世界那么大，我要去走走，看看,医生、教师、摄影师 服装设计师,用具体的事例说明
39、心愿的由来,做法（具体事例）,怎么做,为什么,是什么,第四步：方法 选材立意时找准突破口，切入点要小，不要空谈大道理，最好要记叙具体的事例，文章结尾可通过抒情的方式来深化习作的主题。,我的心愿,每当流星划过夜空的时候，人们就会许下自己的心愿，有的人许下的心愿是成为一名医生，有的人许下的心愿是成为一名科学家，也有人许下的心愿是成为一名教师而我的心愿是妈妈的身体能健健康康的。,开头运用排比，先写别人的心愿，再引出自己的心愿。,我的妈妈是上班族，每天除了要上班以外还要照顾我们，总是忙得不可开交：赶着上班，赶着回来给我们做饭，赶着做家务以前我总是认为妈妈的身体很好，像是永远打不倒的“超人妈妈”。可是近
40、几年来，我发现妈妈的身体越来越虚弱，她越来越瘦，每到季节变换的时候，她就很容易感冒，还伴有咳嗽、发烧等症状，最严,重的一次还在医院住了一周。所以每到季节变换的时候，我们一家人就特别担心妈妈的身体。医生告诉我们，妈妈身体抵抗力很差，最好的办法就是加强锻炼，增强体质。,交代了产生这个心愿的原因：妈妈太忙碌，身体越来越虚弱了。字里行间流露着浓浓的亲情。,为了让妈妈的身体更健康，我组织全家人一起制订了“骑车健身计划”。一开始，妈妈很不情愿，觉得既麻烦又耽误时间。我对妈妈说：“妈妈，您就像是我们家的定海神针，这个家因为有您才安稳，您健康就是我们家最大的福气，如果您身体不好，爸爸就不能安心工作，我和姐姐也
41、不能安心学习呀！”经过我的,一番苦言相劝，妈妈总算同意了。于是，每个周末，我们一家人都去公园骑车，我和姐姐在前面骑，爸爸妈妈在后面骑。我们沿着观景车道骑到小湖边，直到全家人都满头大汗。就这样坚持了半年后，妈妈的身体越来越健康了，我们家的欢笑声也越来越多了。,写自己为实现这个心愿是怎么做的：先劝说开导，然后付诸行动。,每当流星划过夜空的时候，我都会双手合十，许下自己的心愿：妈妈，愿您身体健康，直到永远！,首尾呼应，再次强调自己的心愿。,点评：这篇习作思路清晰，叙述层次分明，作者开篇点明自己的心愿，然后叙述产生心愿的原因以及怎样去实现自己的心愿。习作首尾呼应，使文章结构更为紧密，更容易引起读者的共
42、鸣。,语文园地,本次“交流平台”主要回顾本单元课文十六年前的回忆以及之前学过的其他课文的开头和结尾，通过分析这样写开头和结尾好在哪里，积累写作的经验。,交流内容,交流展示,十六年前的回忆这篇文章的开头开门见山，交代时间，紧扣文题，同时奠定了文章的感情基调，能使读者在第一时间感知文章内容。,十六年前的回忆的结 尾再次强调了父亲被害的日子， 这与文章的开头形成了照应关 系。这样写使文章首尾呼应， 结构严谨，更加突出了作者对 父亲深切怀念的悲痛心情。,藏戏的开头运用了三 个反问句，形成排比，加强语气，增强了表达效果，强调了藏戏的三个特点，表达了作者对藏戏艺术魅力的惊叹。,那个星期天的结尾意味深长，通
43、过景物描写映衬人物心理，把“我”期待落空后的失望与落寞真切而细膩地展现出来了。,读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些事物在诗中被赋予了人的品格和志向。,千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。,不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。,荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。,这些古诗里的事物都被赋予了人的品格和志向。第一句里的“竹子”象征着坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的人；第二句里的“梅花”与世无争、贞洁自守、洁身自好；第三句里的“秋菊”凌霜傲雪、孤标傲世、坚贞不屈。除了以上事物以外，古诗中往往还赋予“荷花”高洁清廉的品格，“松柏”则是傲霜斗雪，被赋予坚贞不屈的品格。,我发现：,联系课文想一想：下面的外貌和神
44、态描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？,父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。,扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。,他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。,我发现： 这些外貌和神态描写能折射出人物的内心世界，展现人物的性格特征或者精神品质，反映人物在特定环境、特定时期的内在情绪和心理活动，还可以反映人物所处的社会环境和时代
45、特征，对塑造人物形象起到了重要作用。,第一句写出了父亲遭受了重刑，在经历了残酷的折磨后依旧坚强，依然爱着“我们”；第二句生动形象地写出了敌人的凶恶可怕，突出了雨来的坚强不屈，表现了雨来的爱国精神；第三句写出了祥子相貌普通，纯朴可爱，充满生气。像这样的外貌和神态描写是不能删掉的，它不仅揭示了人物的思想和性格，还表达了作者的爱憎之情，加深了读者对人物的印象。,有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。,出自增广贤文，意思是很用心地栽培花，但花却总是不开；只是随手折了一条柳枝插在地上，却长成了一棵郁郁葱葱的柳树。,良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。,出自孔子家语，意思是良药虽然是苦的，但是有利于疾病的治疗；忠实
46、的劝告往往都是不喜欢听的，但是却对行动有好处。,树欲静而风不止，子欲养而亲不待。,出自孔子家语，意思是树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去。,常将有日思无日，莫把无时当有时。,出自增广贤文，意思是生活好的时候要想到以后可能会有贫困的时候；生活困顿时不要像以前富裕时那样过日子。,书到用时方恨少，事非经过不知难。,出自增广贤文，意思是当你真正应用知识于实际生活中的时候，才发现自己学的知识不够；很多事情如果不亲身经历，就不会知道它有多难。,我的拓展 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 三国志 宁可直中取，莫向曲中求。 增广贤文,忍一时风平浪静；退一步海阔天空。 增广贤文 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 增广贤文,
