1、2020年春苏教版数学三年级下册 教学课件,第九单元 数据的收集和整理,简单的数据汇总,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,数据的收集和整理(二),课堂练习,9,情境导入,例 1,全班同学中哪个月出生的人数最多,哪个月出生的人数最少?,探究新知,全班同学中哪个月出生的人数最多,哪个月出生的人数最少?,全班同学中哪个月出生的人数最多,哪个月出生的人数最少?,把全班汇总的结果填入下表,说说你有什么发现?,把上面的数据按季度分类,看看哪个季度出生的人数最多。,如果要在全校同学中调查,又该怎样做?得到的结果和你们班一定相同吗?,做一个正方体,在它的六个面上分别写上16,四人一组做游戏。,(1)每人
2、抛25次,先记录每个数朝上的次数,再小组汇 总,把结果填入下表。,课堂练习,做一个正方体,在它的六个面上分别写上16,四人一组做游戏。,(1)每人抛25次,先记录每个数朝上的次数,再小组汇总,把结果填入下表。,(2)把上面的数据重新分类,填一填。,课堂练习,你的艺术特长是什么?全班同学中有哪种特长的人数最多?先在小组里调查,再全班汇总。,1.要统计的数据比较多时,可以先分组统计,再 汇总;,2.调查的对象不同,得到的结果不一定相同;,3.把数据按不同标准分类,可以得到不同的信息;,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识?,课后作业,1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。,简单的数据排序
3、和分组,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,数据的收集和整理(二),课堂练习,9,情境导入,例 2,我国正常儿童910岁的身高标准如下表:,探究新知,按年龄和男、女分成几个小组,调查小组里每个同学的身高,并把结果记录在下表里。,(1)按从矮到高的顺序,把小组同学的身高排一排。 (2)你们小组的同学中,最高的是多少厘米?最矮的呢? (3)把你们小组同学的身高与我国正常儿童的身高标准比一比,你有什么发现?,全班同学最高是多少厘米?最矮呢?全班男生身高在正常范围的有多少人?女生呢?,同步练习,小华收集了自己班女生1分钟仰卧起坐的成绩。,(1)这个班女生1分钟仰卧起坐的最好成绩是多少?最差成绩呢?
4、 这两个成绩相差多少?,49-16=33(个),答:最好成绩是49个,最差是16个。这两个成绩相差33个。,课堂练习,同步练习,小华收集了自己班女生1分钟仰卧起坐的成绩。,(2)成绩在40个或40个以上为优秀,21个以下不及格,有多少人的成绩达到优秀?有多少人不及格?,答:有4人成绩达到优秀,有2人不及格。,同步练习,你一庹的长度是多少厘米?其他同学呢?小组合作,测量每人一庹的长度(取整厘米数),并把结果记录下来。,(1)把上面的数据按从小到大的顺序重新排一排。 (2)联系例2的身高排序,你认为一庹的长度与身高有什么关系? 其他小组的发现与你们一样吗?,1.给数据排序时,可以根据要求来排;,2
5、.数据分组前,可以先排序,然后根据分 组的标准进行分组。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识?,课后作业,1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。,练习十二,复习旧知,课堂小结,课后作业,数据的收集和整理(二),巩固练习,9,复习旧知,一位篮球运动员某个赛季各场次得分情况如下:(单位:分),(1)这位运动员在每场比赛中得分最高是多少?最低呢?,巩固练习,一位篮球运动员某个赛季各场次得分情况如下:(单位:分),(2)得分在20以上的有多少场?得分在30以上的呢?,同步练习,给5个同样的乒乓球依次标上1、2、3、4、5,把它们放在一个不透明的口袋里。小组合作,每次从口袋里任意摸出两个球,
6、记录这两个球上的数相加的和,一共摸20次。,(1)一共出现了几种不同的和?和最大是多少?最小呢?,同步练习,给5个同样的乒乓球依次标上1、2、3、4、5,把它们放在一个不透明的口袋里。小组合作,每次从口袋里任意摸出两个球,记录这两个球上的数相加的和,一共摸20次。,(2)按和的大小整理上面的数据,把结果填入表中。,你通常穿多少码的鞋?其他同学呢?你们班的男生穿多少码鞋的人最多?女生呢?,按男、女生分成几个小组,先记录小组里每个同学鞋的尺码数,再按码数大小整理。,根据小组调查的结果,分男、女生进行全班汇总,并讨论下面的问题。,(1)你们小组穿多少码鞋的人数最多?,(2)全班男生穿多少码鞋的人数最
7、多?女生呢?,1.分类整理、汇总过后,能更容易找到我们 需要的信息;,2.分组统计,再汇总是统计数据的好方法。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识?,课后作业,1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。,上学时间,情境导入,拓展延伸,课外活动,数据的收集和整理(二),活动探究,9,情境导入,提出问题,你每天上学途中大约要用多长时间?和同学相比,你用的时间是比较长,还是比较短?,活动探究,收集数据,记录早晨上学的出发时间和到校时间,并算出从家到学校要用的时间。连续记录5天,再和同学交流。,每天上学途中要用的时间大约是( )分钟。,汇总讨论,把小组里每个同学上学途中用的时间填在下表中,并按要求整理。,汇总讨论,根据小组记录和整理结果讨论: (1)有多少人上学途中用的时间比你多?有多少人用的 时间比你少?上学时间和你差不多的有多少人? (2)上学途中用的时间少于20分钟的有多少人?多于40分钟的有多少人?在2040分钟的有多少人?,回顾反思,请大家和组内的同学交流,共享你们的上学时间,并从中找出有用的信息。,拓展延伸,统计数据是一件很有意义的事情哦!,课外活动,