1、 谈教育科研课题开题报告的撰写 一、什么是开题论证和开题报告一、什么是开题论证和开题报告二、课题论证的意义二、课题论证的意义三、开题论证与立项论证的区别三、开题论证与立项论证的区别 1.涵义不同涵义不同 2.论证目的不同论证目的不同 3.论证内容不同论证内容不同内容开题论证立项论证文献研究综述文献，说明本课题已有的研究基础和突破口综述文献，提供研究背景，寻找研究角度和突破口研究目标具体列出研究目标，包括总目标和分项目标，要明确、具体概述研究目标研究假设具体假设，预期结论基本的设想研究内容具体分解研究内容，概述研究的问题研究方法具体说明研究方法，以及如何采用这些方法大致运用的研究方法研究分工课题
2、组人员具体分工，每个成员承担的子课题，以及准备撰写的研究论文确定课题组成员研究时间研究时序推进，日程安排，阶段任务研究各阶段的大致安排研究经费每年度各项支出情况，自筹经费安排投入经费总额及大致支出项目研究成果具体成果形式，包括专著、编著、论文及案例等成果形式文本形式课题开题报告和课题实施方案课题申报表 2.课题研究的目的和意义课题研究的目的和意义3.课题研究的目标课题研究的目标4.课题研究的内容课题研究的内容 存在的问题：存在的问题：一是课题目标有了而无课题研究内容，属于内容残一是课题目标有了而无课题研究内容，属于内容残缺；缺；二是课题研究内容写得太简单，不够具体；二是课题研究内容写得太简单，
3、不够具体；三是有课题研究内容，但与课题名称不相一致；三是有课题研究内容，但与课题名称不相一致；四是把研究的意义与研究的内容混为一谈。四是把研究的意义与研究的内容混为一谈。必须注意研究的内容与课题题目保持一致，在关键必须注意研究的内容与课题题目保持一致，在关键词上进行分解。词上进行分解。语文生命化课堂理念特征与实践路向之研究语文生命化课堂理念特征与实践路向之研究 5.研究思路过程步骤（也叫技术路线）研究思路过程步骤（也叫技术路线）6.研究方法：获取信息的途径研究方法：获取信息的途径案例：案例：语文生命化课堂理念特征与实践路向之研究语文生命化课堂理念特征与实践路向之研究研研究的方法究的方法9.课题
4、组成员进行分工参考文献类型及其标识参考文献类型及其标识 1.根据 GB 3469规定，以单字母方式标识以下各种参考文献类型：2.对于专著、论文集中的析出文献，其文献类型标识建议采用单字母“A”；对于其他未说明的文献类型，建议采用单字母“Z”。1蔡伟.新语文教学研究M.杭州：浙江大学出版社，2009.15-18.2辛希孟.信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集C.北京：中国社会科学出版社，1994.3黄厚江.写作训练系统建立的理想与可能J.中学语文教学，2019，(4)：9-13.4 谢希德.创造学习的新思路N.人民日报，2019-12-25(10).参考文献类型专著论文集报纸文章期刊文章学位论文报告标准专利文献类型标识MCNJDRSP
