1、课题：我设计的新机器教学设计授课年级：6年级课时：2教材分析：本课是冀教版美术试验教材第7册第13课。教材通过展示我国古代天文学家发明的地动仪和神州5号飞船发射升空的图片以及火星探测车，让学生感受科技学技术给现代生活带来了巨大变化。通过四幅绘画作品为学生多种表现方法对提高表现能力作了很好的示范。两幅手工作品为学生在制作作品时搭建组合及选择材料方面提供了新的思路。课题定名为我设计的新机器，目的让学生展开想象，从而创造出能给人类带来幸福和方便的新的机器。新是本课一个重点，机器也是一个重点，这两点是本课教学的最终效果的体现。但是要实现这两个最终目标，设计却是本课最难的一个地方。一是设计“新”，也就是
2、想象机器的功能；二是设计“机器”，也就是设计机器的外观。所以本课的重中之重在设计上，也就是创意。学生分析：六年级学生的自我意识从被动依附、服从权威的阶段，逐步向独立自主的水平发展；行为也逐步从盲目性过渡到有目的有计划。此时如果能让学生体会到学习的目的与作用，学生就会自发的、努力的去完成学习目标。学生的认知行为从无意注意和无意记忆，逐步过渡到有意注意和有意记忆。保证了大部分学生在本节课进行梦想时，不会漫无目的的去空想，而是从自身已有经验出发去联想去创造，但是也有可能有些学生受以往不良经验影响出现不敢想或生活经验少出现想不出来的可能，这就需要在课堂中及时地加以引导、启发。教学目标：1、了解人类梦想
3、带给人类巨大财富；体会科学技术带给人类的巨大贡献。2、提高学生充分表现设计意图的能力，能够合理利用材料进行创作。3、使学生喜欢用美术作品的方式来表达自己的设计意图。教学重点：1、设计新功能的机器,设计新机器的外观。教学难点： 发现生活中的问题，设计新功能的机器。教学过程：一、视频倒入观看未来科研者带来的新科技。二、新授1、观察图片，我们生活在一个科技进步发展创新的时代， 那么古代人是怎么样生活的呢？通过观察发现什么问题？（社会在不断进步）2,、思考问题：（1）你见过哪些有意义的新发明，它给我们的生活带来了哪些便利？（2）你觉得生活中有哪些不方便的地方，还存在哪些问题你认为可以设计及什么样的机器
4、来解决问题？ 3、总结：1、能源的开发与利用（水、风、太阳能） 2、海洋问题 3、关爱保护地球 4、如何防止自然灾害 5、关爱生活、体现爱心（残疾人） 6、食品加工和食品安全 7、农业、生物技术 8、佳通问题 9、探索太空4、欣赏从古至今的发明5、作品欣赏通过品评佳作提高学生表现设计意图的能力，同时提高学生的欣赏评述能三、学生练习学生练习四、展示作品，合理评价学生展示，说思路，说形式。六、结束语今天老师非常荣幸能够与这么多的小发明家，小艺术家共聚一堂，从你们这堂课的出色表现中，我看到你们同学中有的视野开阔，有的思维活跃，有的品德高尚，老师相信像咱们这样的同学长大了只要想干没有干不成的事，最后送给同学们一句话“世上无难事，只怕有心人”让我们同学们都来做生活中的有心人为了更美好的明天努力吧！最后在这里谢谢大家，感谢你们认真听讲，积极回答问题。谢谢大家。其结绳方法，据古书记载为：“事大，大结其绳；事小，小结其绳， 之多少，随物众寡”（易九家言），即根据事件的性质、规模或所涉数量的不同结系出不同的绳结。民族学资料表明，近现代有些少数民族仍在采用结绳的方式来记录客观活动。
