1、 图片蒙太奇 一、 学情分析：6年级的学生，要让他们保持对美术课的兴趣，不能只是像中低年级一样游戏教学。教学内容在吸引他们的同时，还要注重知识的灌输。接受和认识新鲜的美术表现方法，在一定理论知识的指导下，来进行美术创作，用于表达和抒发自己内心的一种情感和感受。二、 教学设计：图片蒙太奇是多数学生不太了解的表现手法，但在现实生活中我们却是每天都能看到和接触到。本课是让学生理解图片蒙太奇的定义和表现手法，并学会用这种表现手法进行美术创作。首先，欣赏一组图片，多媒体出示图片吸引学生。说一说图片所表述的内容如何。其次，引出本课的内容“图片蒙太奇”，教师讲解其定义和表现手法。再次，学生回忆自己生活中看到
2、过的“蒙太奇”作品，从而感受“蒙太奇”的与众不同。第四，展示“图片蒙太奇”。第五，拓展，讲述绘画中的蒙太奇，电影中的蒙太奇。三、 教学目标知识目标：了解认识什么是图片蒙太奇能力目标：尝试运用新的表现形式创作一幅作品 （趣味剪拼）情感目标：让学生渐渐学会用美术语言来表达自己内心的情感。教法：出示图片、对比讲述、启发、演示 学法：认真思考、大胆表述、认真制作教学重点：了解认识什么是图片蒙太奇的知识教学难点：尝试运用新的表现形式创作一幅作品 （趣味剪拼）课前准备：学生：图片（3张以上，旧报纸、杂志、挂历）、剪刀、胶水 教师：掩饰的纸张及演示师范用具四、导入：（开门见山出示图片）师：同学们，试着说一说
3、这张图片给你什么感受？生：有趣.师：谁能试着说一说右边这张图片是怎么制作的？生：分割，这些都是两张或好几张照片或图片合成的。师：对将一个或多个画面进行分割，根据要表达的意图，重新拼贴组合，完成一幅新的作品。我们叫他“图片蒙太奇”。（出示课题）新授：1、认识了解图片蒙太奇。师：我们怎样将这样普通的图片运用蒙太奇的手法表现出来呢？生：是不是将图片进行重新组合？师：回答的不错。（多媒体出示-提出问题）图片蒙太奇：是利用多个图片或图片的多个局部，拼贴成一幅完整的作品的创作方法，用以表达作者的情感和对事物的认识。我们应该怎么来做呢？这种制作方法和以往我学到的表现手法有什么特别之处呢？下面，我要向同学们介
4、绍一位艺术家，通过认识和欣赏他的作品，我们一起来解决刚才的问题。师：这么有趣的图片形式他都被应用在什么地方？他有什么作用？（运用这种手法表现作品像是在做拼图。我们可以同一时间在一幅蒙太奇作品中了解很多事情。可以把不同时间不同地点，甚至不存在的情景，同时表现出来。对了，这种图片形式就是能将现实中不能实现的事情用这样的艺术形式表现出来。）（多媒体出示）英国艺术家霍克尼在20世纪80年代开始利用摄影作品，制作图片蒙太奇。下面是他一些作品。师：谈谈你对这两幅的理解。生：这两幅好象是用好多张照片通过作者的组合，又重新组成一件作品。作品的外形是不规则的。师：接下来我们来欣赏这两幅作品。生：这两幅和刚才的不
5、同，是在规则的长方形中制作的。图片和图片连接的地方有明显的衔接。作者把形状接近和颜色接近的图片进行了组合。（解决问题）（介绍图片蒙太奇的制作方法-教师演示）师：同学们都说出了自己对作品的看法和理解，说的也很有道理。我们在制作图片蒙太奇的方法：1.将几张图片的局部或者整体进行分割2.将分割好的多个图片或图片的多个局部进行有意图的拼贴重组，组成一幅新的图片。2、介绍重组的方法师：同学的生活中见到过图片蒙太奇这种表现手法的作品吗？大家来说一说。生：有些杂志上面的图片用了蒙太奇的手法。给人设计发型的也应该算是吧？老师，我家的餐桌布就是许多图形拼在一起的。师：同学们刚才说了很多你生活中见到的运用蒙太奇手
6、法表现的作品。其实在生活中很多时候都会用到这种手法。比如我们经常看的新闻报道，下面这幅图片就是一幅很有名的新闻报道图片，就是运用了蒙太奇的手法表现的，记者把失火，救火的场面图片拼和在一起，让看到这个新闻的人们可以很清楚的了解整个过程。师：对，同学们说的都很好。它其实就是一种趣味拼图，但又不同以往人们认识的拼图。在做图片蒙太奇的时候要知道把图片经过你自己的思考，进行重新的拼贴。欣赏一幅蒙太奇作品的时候，我们更多的是好像在听在看一段故事一样。它告诉我们的很多很多，我相信每一个同学都有一个自己要表达的故事，那么现在请拿起你的工具开始吧生：想。师：好下面我们来制作图片蒙太奇。五、图片蒙太奇练习。教师把
7、学生分成8个小组，每组6人。并发给每组一张大纸和足够多的图片（图片来源学生遗弃的绘画作品，旧照片，以及一些旧杂志图片等等）。师：每个组都有很多的图片，还有你们手中自己准备的图片，以组为单位每组制作一幅蒙太奇作品。作品需要组里的所有人共同努力完成。最后我们大家一同看一看你们每个组的团结协作的结果。学生以组为单位开始制作。教师依次进行指导。并提醒学生注意制作图片蒙太奇的要点。四、展示作品师：以组为单位，每组派一位代表给大家介绍你们的作品，说说在制作的过程中遇到的问题，你们是怎样解决的。好，现在我们从第一组开始，每组派一位同学来给人家介绍你们的作品。生：我们制作的图片蒙太奇作品是以汽车为题材的。起初
8、我们在做的时候手中有很多的图片也不知道该怎么用，后来我们经过协商后，决定用剪刀剪去不用部分再进行拼贴。大家通过看我们的作品，不仅可以了解到汽车的外观，还可以看到汽车内部的构造。师：你们组的作品很完整，也很不错。其他组的学生为他们的作品鼓掌。生：我们组共做了两件作品，一幅是花，一幅是帆船。想到的是利用相似颜色的图片通过作品的外形来表现。师：很有创意，而且制作的也很漂亮。生：我们组是用遗弃的绘画作品进行创作的。用同一组图片拼成了两幅不一样的作品。每个人都参与进来了，我们做的过程好开心。师：老师看到你们做的时候也很开心，而且你们的作品也很出色。也感受到了你们组的团结协作能力，很棒。其他组进行展示，教师和学生一起进行评价。
