1、像艺术家一样创作教学设计一、设计思想中国民间剪纸是民间文化中群众性最广泛、地域性最广阔、历史文化内涵最丰富的源远流长的具有代表性的文化形态。而据史书可考，剪纸明代已流传民间300多年。这节课它能使学生左右手并用、手脑结合，它能提高学生们的思维能力、想象能力和创造能力，还能提高左右半脑的灵活性,提高孩子们的专心致志的能力,对文化课的提高有积极的作用。二、教材分析本课是为了让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。剪纸艺术已经有300多年的悠久历史了，剪纸除门笺是
2、刀刻的，多数用剪刀剪成。艺人们以剪代笔，不需底稿，手随心运，有如“一笔画”，连绵不断，一气呵成。造型以弧线为主，流畅优美，柔中见刚，作品具有韵律感、节奏感和浓厚的装饰趣味。一般来说北方剪纸粗犷朴拙，而南方剪纸的艺术特点为“花中有花、题中有题、粗中有细、拙中见灵”，如喜花之类，大都在特定的花纹外廓内，围绕主题，根据内容需要，填满散花散叶，和谐地构成完整的图案，显得美满充实，喜气洋洋，含意丰富。剪纸的形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、
3、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。三、 学情分析学生对剪纸艺术比较陌生，虽然拥有熟练运用剪刀的经验，但他们对剪纸的点、线、面相连的变现方法依然难以适应。并且在小学美术中加强剪纸艺术的欣赏和学习，其教学目的不仅仅是对剪纸的学习和了解，而是通过这个窗口去了解博大精深的中国传统民间美术，树立民族自豪感，提高民族自尊心和加强剪纸艺术为代表的民间工艺美术的学习。四、 教学策略（1）学生初步学习剪纸技法的基础上，对学生进行剪纸艺术的欣赏教学。通过欣赏使学生理解有一种特有的表现规律，能够事半功倍，是一种适合表现的捷径。剪纸的构成大多采用对称和多摺的手法，容
4、易变现对称构图出现较繁杂的图案。（2）让学生正确读懂剪纸的艺术语言。教师示范，让学生了解“月牙”和“锯齿”的剪法和正确的运用，如在剪小牛时，就可以用“锯齿”来表达公鸡的羽毛。三、教学过程：教学目标：1、知识与技能：欣赏剪纸作品，使学生认识民间剪纸艺术和中国民间剪纸的特点，学生学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。2、过程与方法：通过看一看、动一动进行剪纸练习，学习剪纸的简单剪刻技法和创作方法。3、情感态度与价值观：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；培养学生的创造性思维能力和动手能力，培养热爱祖国文化的情感，激发名族自豪感。教学重点 ：重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，摸索简直小窍门，运用折、剪、刻等
5、技法进行表现培养学生创造性地设计剪纸作品能力。教学难点：剪纸在设计和剪刻时要注意线线相连、面面相连。教学准备：剪纸作品若干、剪刀、刀子各一把，ppt课件。教学过程：A、引导阶段展示不同的民间艺术(利用多媒体)导入本课出示课题：剪纸B、发展阶段 利用多媒体展示不同形式的剪纸作品，介绍剪纸艺术。 (1) 剪纸是一种镂空艺术和最为流行的民间艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。 民间剪纸作为中国本源哲学的体现，在表现形式上有着全面、美化、吉祥的特征，同时民间剪纸用自己特定的表现语言，传达出传统文化的内涵和本质。 剪纸又叫刻纸、窗花或剪画。区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作
6、出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。 (3) 剪纸的工具和材料 工具：剪刀、刻刀、蜡盘(刻垫物) 材料：一般是纸张 (4) 剪纸的类别、剪法及流派 a剪纸从色彩上分，有单色剪纸和套色剪纸。单色剪纸：用一种颜色的剪纸刻出来的作品就叫单色剪纸，是最常用的一种形式，这类作品显得十分朴素大方。套色剪纸：是用不同颜色的剪纸拼贴出来的作品，这种形式并不常用，这类作品看起来生动形象。 b大体上分为南、北两大流派北方剪纸粗犷豪放，天真浑厚;南方剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。c剪法有阳剪、阴剪、综合剪之分阳剪：将图中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪(刻)去，要求线线相连。阴剪：图案上的装饰纹样被(剪)去，形成镂空
7、效果，一般要求线线相断。 综合剪：一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的，它们互相连接，互相映衬，构成一幅完美的画面。出示不同的剪纸作品先让学生认真观察图，指出阳刻时应“线线相连”，阴刻时要“线线相断”。(5) 展示示范作品，讲解剪纸的制作步骤： 1、起稿 2、剪刻 3、揭离 4、粘贴 剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。C、小试牛刀1、内容：用单色纸剪刻一幅人物或动物剪纸 2、要求： a、造型简洁、单纯 b、剪刻精美，富有装饰情趣 D、巡回辅导 个别辅导，发现共性问题，及时提出、解决 E、展示交流 学生展示自己的作品，并夸夸自己的作品，通过展示，让学生们发现他人之长，来弥补自己的短处。(利用多媒体 展台)板书 剪纸剪纸方法：阴剪 阳剪 综合法
