1、美化电子报刊一、说教材美化电子报刊是初中信息技术第二册第一单元制作电子报刊中第四课的内容。学生在此之前已经初步学习了电子报刊的制作方法，并且制作了自己的电子报刊作品，但仍然需要后期进一步美化，如文本字体的大小，图片与文字的位置，图案的装饰等等。通过本课的学习，可以让学生学会进一步美化电子报刊，使自己的作品更加简洁，更适合阅读。根据以上对教材的分析和新课改的要求，我确定了如下的三维教学目标：1.知识与技能目标：熟练掌握美化电子报刊的方法，能够给电子报刊添加按钮、插入声音、添加切换效果等。2.过程与方法目标：通过自主探索，合作学习，培养学生的观察能力、自主学习能力和小组合作的能力。3.情感态度价值
2、观目标：通过具体创作，学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发信息技术的学习兴趣，逐步养成应用信息技术的习惯。根据教材内容和教学目标，我把本课的教学重点确定为掌握美化电子报刊的方法。依据学生的身心发展和认知结构，我将本课的教学难点确定为在电子报刊中设置动作按钮。二、学情分析初中阶段的学生抽象思维从经验型逐步向理论型成长，观察能力，抽象能力和想象能力也随着迅速成长。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望能够得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，要创造条件和时机，让学生自己动手，自主学习，充分发表自己的见解和看法，发挥学生学习的主动性。三、说教法、学法1说教法运
3、用在这节课中，我坚持贯彻以“教师为主导，学生为主体”的指导原则。主要采用情境导入法、任务驱动法、小组合作法、自主探究法，让学生运用已学画图知识，自己动手尝试发现。通过“感知模仿迁移运用”的方式使学生掌握正确的操作方法，并去实践，从而培养学生对于信息的获取、分析和处理的能力。在整个教学过程中，教师启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的积极性，营造宽松愉悦的课堂氛围，课堂教学在生动、有趣、高效中进行。最后通过作品展示使学生体验到成功的快乐。2说学法指导在整个教学过程中，让学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，结合“任务”进行自主探究与合作交流，在不断尝试中激发学习兴趣，并综合运用所学知识解决实
4、际问题。3说媒体运用本课教学在多媒体网络教室环境下进行，充分运用多媒体课件，使教学过程更加形象、直观，师生的互动更趋于和谐。四、说教学过程根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合初中学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下。第一环节：创设情境，激发学习欲望为了引起学生学习本课的兴趣，上课之初，用PPT给学生播放制作精美的电子报刊让同学们欣赏，并且让学生来谈谈对这些精美的电子报刊有什么感受，与自己制作的电子报刊有什么区别。这样的导入不仅能很快集中学生的注意力，并且为学生进入新课的学习打好铺垫。第二环节：自主学习，合作探究在这一环节，为了更好的完成新课学习，我安排了以下三个任务：任务一
5、：给电子报刊添加返回按钮首先提出问题，PPT幻灯片播放的方式有哪些？除了单击鼠标、键盘翻页和鼠标滚动播放之外还有什么方法？从而引出设置播放按钮的方式，可以更方便快捷地控制幻灯片播放。让学生观看制作好的成品图，再将学生分成4人一组进行小组合作探究，鼓励学生大胆操作，大胆探索，我在其中针对学生的疑点进行点拨，并提示学生要在幻灯片母版中进行编辑，这样就会更加方便。学生通过交流和操作后发现，“绘图”工具栏中的“自选图形”中有动作按钮，引导学生根据需要选择开始、前进、后退等按钮，并调整按钮大小。任务二：插入声音继续提出问题，如何在幻灯片放映时播放音乐？学生回答可以插入声音。鼓励学生进行自主探究，我再进行
6、提示。学生操作发现在“插入”中的“影片和声音”可以进行设置。然后进一步提问：如何让音乐随着幻灯片一起播放？提示学生要在“自定义动画”选择“多媒体设置”中进行修改。任务三：增加幻灯片放映效果学生在完成了两个任务之后已经初步对电子报刊进行了美化，顺势再继续提问：在翻页的时候显得比较单调，如何能够增加幻灯片放映效果？学生之前已经学过设置幻灯片切换效果，这时学生通过回忆能很快为幻灯片添加切换效果。第三环节：交流经验，评价提升1、 根据课堂教学任务评价表，组织各小组展示作品并介绍幻灯片制作经验。2、 让学生观察、赏析教师制作的几个样板，学生对照各自的作品进行综合的评价。学生在小组之间进行交流，对作品进行
7、公平、公正的评价，学会欣赏他人作品，肯定他人长处。促进学生之间相互比较学习，取长补短，共同进步。3、教师点评各自的优缺点，用发展的眼光看待学生，给学生一定的空间，允许学生有一定的自由度。第四环节：展示汇报在评析作品过程中，先让学生在小组内自我评价，然后再进行全班交流汇报。在交流汇报时，充分利用多媒体网络教学系统，选取几幅有代表性的作品进行展示，在展示中让同学们提出优缺点，通过这个环节，让学生知道自己的作品有哪些优点，还有哪些需要改进的地方，需要向其他同学学习什么，达到互相促进，共同提高的目的。最后修改完善作品。在此，我还设计了三个奖项，来鼓励画的好的学生。第五环节：归纳总结，体验成功“同学们，
8、我们今天做了一回小设计师，在创作中你有什么收获呢？说出来与大家一起分享吧！”让学生自己反思总结。最后教师点评，教师在作品评价过程中，要关注学生个体间的差异，善于挖掘学生的闪光之处，尊重学生的个性和创造性，针对不同的作品给予恰当的认可和鼓励。让每一位学生都充分体验到创作的愉悦和成功的快乐。此环节重在创设积极的学习氛围，使每位学生真正成为课堂上的主人，并且培养学生自我评价、自我总结的能力。五、说板书设计 为了清晰、扼要的展现本节课的知识点，让学生抓住重点、突破难点，我设计了这样的板书。美化电子报刊一、给电子报刊添加返回按钮视图母版幻灯片母版绘图自选图形动作按钮二、插入声音插入影片和声音文件中的影片幻灯片放映自定义动画多媒体设置三、增加幻灯片放映效果幻灯片放映幻灯片切换
