1、背影导学案【学习目标】1了解作家作品相关的文学常识，积累生字、生词。2学习本文抓住人物形象的一个特征“背影”，在特定的情境下进行细致描写的特点。3珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。【重点难点】体会文中的细节描写，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。【知识链接】诗人学者：朱自清(18981948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 主要作品有诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记你我伦敦杂记，文艺论著诗言志辨论雅俗共赏等。散文代表作有荷塘月色背影绿春匆匆桨声灯影里的秦淮河等。其他代表作还有生命的价格七毛钱白种人上帝的骄子。名字由来：朱自清之
2、名是他1917年报考北京大学时改用的，典出楚辞 卜居“宁廉洁正直以自清乎”，意思是廉洁正直使自己保持清白。朱自清选“自清”作为自己的名字，其意是勉励自己在困境中不丧志，不同流合污，保持清白。他同时还取字“佩弦”。“佩弦”出自韩非子观行“董安于之性缓，故佩弦以自急”，意为弓弦常紧张，性缓者佩弦以自警。民主战士：朱自清曾在清华大学、西南联大任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动派统治的学生运动。1946年7月，著名民主战士李公朴、闻一多被国民党特务杀害，他写诗歌诵闻一多，还冒危险参加二人的追悼会，血的教训促使朱自清积极参加党所领导的爱国民主运动，成为一个坚强的革命民主战士。1948年8月12
3、日因贫病在北平逝世，年仅50岁。朱自清的清廉爱国，赢得了毛泽东同志的高度评价。毛泽东在别了，司徒雷登一文中写到：“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。”“我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。”写作背景：背影写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。背影是记实
4、散文，写于1925年。作者曾说：“我写背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，”【学习过程】一、自主学习1.学生自由朗读课文，读准下列字音交卸（ ） 奔丧（ ） 橘子( ）晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑( ）栅栏（ ） 差使（ ） 狼藉（ ）蹒跚（ ） 簌簌（ ）踌躇( ) 不禁 ( )搀 （ ） 马褂（ ） 游逛（ ）2.查字典，解释词语狼藉：簌簌： 变卖典质 ：惨淡： 赋闲：勾留： 踌躇：迂： 蹒跚：颓唐： 触目伤怀：自已： 情郁其中：琐屑： 大去：二、课文研读请大家朗读
5、课文，完成下面的问题1.这是一篇回忆性散，作者记叙的主要事件是什么？请用一句话概括。2.本文的叙事线索是什么？3.理清课文结构，找出叙事线索。三、合作探究1.找出文中一共出现了几次背影？哪一次最具体感人？结合具体内容，谈谈你的感受。2.在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？3.重点赏析第六段：依据课文填空：我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 下来了。四、归纳总结：本文使用了哪些塑造人物形象的方法技巧？五、随堂检测（1）“我赶紧拭干了泪。”这句话的正确含义是（B ）A.“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧。B.“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心。C.“我”为自己这么大了还流泪而惭愧。D.“我”担心父亲笑我意志不坚强。（2）“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”正确的含义是( B )A.因为在儿子将要与自己告别之际,买了橘子,心里感到十分高兴。B.因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意,所以感到轻松,表现出父亲含蓄深沉的爱子之心。C.因为橘子买回来了,身上扑打干净了,所以感到轻松。D.因为儿子长大了,能自谋生路,所以心里轻松。六、自我小结
