德育个人工作总结.doc

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1、德育个人工作总结#644616德育个人工作总结1班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。本学期,我担任四年四班的班主任工作,这学期我倾注了自己全部的精力和爱心,细细回顾,现总结如下:一、严抓德育,把爱洒向全体学生班主任工作,千条万绪,德育工作是第一条,这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好:“玉不雕,不成器”。学生的教育离不开严格的纪律约束,针对小学生是非辨别能力差,自制力不强的特点,应该制订严密的管理制度,对学生进行严格的要求,增强教育力度,提高学生思想认识,促进行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展,既是班主任工作的一

2、个主要特点,又是班主任工作的基点。在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对小学生的过错行为,按照不同程度进行教育,做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们引起重视,及时的教育,严格的要求,严格的管理,使学生认识到怎样才能做好,对那些不认真完成作业的同学我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能出现任何不良行为。这样,不论是优秀学生还是后进生,都是同等对待,严格要求,使学生增强了纪律观念,为创建良好的班风提供了基本的保障。二、注重小干部的培养每个班都有班干部,老师不在的时候,班干部就是班级的核心。培养干部其实就是培养他们的责任心为重点,他们不但要对自己有

3、责任感,也要养成对别人有责任感。每个干部分管到位,这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策,学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中,也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话,问他们:你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发现错误,总结经验,在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调这件事发生的原因和经过,而且要让其他学生明白,小干部做错了事也会受到老师的批评,让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信,如果谁不听小干部的话,就是不听老师的话,那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位,层

4、层负责。三、培养学生的集体荣誉感我们都在一个班级里,班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断,一把筷子难以折断的简单道理,培养孩子的集体凝聚力。本学期学校分别举行了中华经典古诗文诵读大赛和“唱响童年快乐成长”两次比赛,我们班级分别获得了二等奖,这样的成绩不能不说这是大家合作的成果,单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的,从中让学生懂得合作的快乐;让他们一起打扫卫生,尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书,去发现别人的美,产生学习的动力,渐渐明白:集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为四年四班的一员,要互相关心,互相团结,互相进取。四、培养学生良好的行为习惯小学时期,是培

5、养学生良好行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误,但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯这方面是非常优秀的。总之,班主任应将创造教育贯穿于工作的始终,营造一个良好的创造教育的氛围,使创造教育之花绚丽绽放。#663374德育个人工作总结2在本学期学校德育工作中,我校全面贯彻落实上级文件精神,按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本,德育为先”的要求,坚持“以人

6、为本,全面发展”的教育要求,坚持以爱国主义、群众主义、社会主义教育为主线,以行为规范、生活规范、学习规范为重点,围绕校园文化建设,用心开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止礼貌、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下:一、做好德育工作计划,努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导,完善德育工作管理机制,由校长负总责,政教处具体抓,实行校长室-班主任二级常规管理的制度,构成了各部门密切配合,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导

7、小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员用心探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设,个性是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月两次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动,让班主任在践中互学互进,共同提高,由于长期开展这项活动,使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会,透过学习有关经验文章、经验介绍等方式,努力提高班主任的工作潜力,对于一些初当班主任的,学校则采用“帮、扶、带”的方式,以使他们尽快胜任班主任工作。二、加强校园文化建设,优化育人环

8、境。1、精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康礼貌、催人奋进的良好育人氛围。3、用心做好了迎接“县教育区”的迎检工作,使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力,逐步构成了教高品位的校园文化精神。4、大力推进“书香校园”进程,以优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校发挥环境育人的作用,创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地,如:宣传栏、黑板报、兴趣小组等。学校长期坚持不懈地开展每周

9、一升旗仪式活动,并且利用升旗仪式开展国旗下的演讲,进行德育教育工作,而且这已构成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育的目的性、教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践潜力和创新精神的发展。三、加强学生的思想道德教育和养成教育。1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻落实会宁县中小学德育工作常规11条、中学生守则及中学生日常行为规范,坚持每一天十分钟的养成教育。同时深入开展了礼貌礼仪教育、法制教育、安全教育等等。2、加强班级文化建设。我们要求班主任用心思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,争

10、创“礼貌班级”。各班的学习园地布置精美,规范实用,富有教育性,各班的活动、好人好事都有记录。3、加强后进生的教育与转化。政教处要求各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关状况,协助班主任做好个别学生的帮教工作。四、做好德育教学工作计划,拓宽德育渠道,发挥“三结合”教育优势。1、一向以来,我校增进家校联系。我们坚持定期召开家长会,透过听讲座、随堂听课等形式,丰富家长学校活动,家长参与率达70%以上。同时,坚持透过电话联系、家访、经常性地与家长沟通,充分利用有效的教育资源,推进家校联系,提高了家教水平。2、我校一向注重寓教育于活动之中,我们组织了一系列的活动:如开展了以“

11、创设书香校园”等为主题的读书教育活动;组织学生定期观看教育片;布置宣传橱窗,让学生及时了解了国际、国内及校园大事;开办家长学校,召开家长会,努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围3、我校十分重视家庭教育工作,定期召开家长会活动,使学校教育和家庭教育步调一致。透过家长学校向家长介绍学生基本状况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的期望。期望家长和学校密切配合,用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。五、存在的问题1、全员育人方面,教师重视程度有待提高。2、家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。3、需更加注重学生的心理健康教育

12、,促进学生身心全面和谐健康的发展。六、今后工作设想1、进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。2、加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去。3、继续抓好班主任“老青帮带”工作,营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想,使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守中学生日常行为规范和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发,不断更新观念,努力使德

13、育工作迈上新的台阶。今后,我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题,结合各级学生的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。#644615德育个人工作总结3在开学初期,我们根据本班的实际情况制定了适合我班级的德育计划,并将它贯穿与幼儿游戏,学习,劳动及一日生活的各个环节中,使德育工作无所不在,无时不在,现将本学期德育工作总结如下:一、将德育工作渗透与游戏中在游戏中,鼓励幼儿多讲礼貌用语,如”请”,”谢谢”,”对不起”等,不讲脏话,不争抢玩具,大家一起玩,轮流玩,并鼓励幼儿试着协商解决。二、把德育工作贯穿与教育教学环节中1、在九

14、月份,我们以“我喜欢”拉开了对幼儿进行德育教育的主题。主要活动有“抱一抱”在集体游戏中感受友谊的温馨,并让幼儿懂得关心他人和他人分享快乐。“甜蜜手语”体验关心残疾人的情感2、十月份,在“感官总动员”中的“嘘,仔细听”的活动中让幼儿懂得尊重他人,上课要遵守纪律认真听讲。知道倾听的重要性。3、在“伞的世界”中“伞下的家”“伞下的感受”等活动中培养了孩子初步的规则意识,在制作伞的过程中学习小组的合作能力,增强集体意识,培养集体精神。4、十二月份的“给你一封信”中,通过家长和孩子之间信的交流,让孩子懂得父母的爱,让孩子学会爱父母,爱他人的情感,机智,勇敢等优良品质。三、利用节日对幼儿进行品德教育通过”

15、教师节”,”中秋节”,”国庆节”。教育幼儿尊敬长辈,热爱祖国的情感。四、家园联系,共同教育对幼儿进行品德教育,需要家庭,幼儿园,社会多方配合,一致努力,来保障幼儿健康快乐的成长,我们通过家园窗,家长会以及半日活动,电话联系等多种渠道,沟通联系,努力寻求家长配合,步调一致的进行德育教育,为幼儿共同创建一个文明健康的环境,确保幼儿身心全面健康的发展,时间过得真快,一晃又到了学期结束,针对半年的努力教育,对照学期初制定的德育计划,我总结如下:一、通过每星期的国旗下讲话,教育幼儿了解我们伟大的中国,庄严的五星红旗和神圣的国歌,让幼儿萌发爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动的情感,培养幼儿诚实、勇敢、好问、友

16、爱、爱惜公物,不怕困难的品质。二、为了培养幼儿团结友爱,我通过一系列的教育和随机教育,使孩子们能合作游戏,共同成长,自由活动时小朋友能轮流玩好玩的玩具,并养成了使用礼貌用语的好习惯,减少了吵架的现象。三、在一日活动中,我针对幼儿穿衣、用餐、午睡等各个环节,教育培养幼儿要文明礼貌、勤俭节约、爱护公物,尽量做到自己的事情自己做。四、为了培养幼儿从小爱劳动的好习惯,我们每天安排了值日生,进行一些简单的劳动,如:擦桌椅、擦柜子、给自然角的植物浇水、分发筷子等。我们每周进行选举优秀值日生,使小朋友掌握了劳动的技巧。五、通过节日活动对幼儿进行品德教育。向幼儿介绍各种节日,如三八妇女节、五一劳动节、六一儿童

17、节等,并组织了一系列的活动,培养了幼儿热爱生活、关心他人的情感。#263703德育个人工作总结4一、指导思想本学期学校德育少先队工作以中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为指导,全面落实福建省中小学德育工作三年提升行动计划,在上级有关部门的工作精神和学校工作的引领下,结合本校的实际情况和特点和上学期少先队活动中已经取得的经验和教训,以培养队员的创新精神和实践能力,规范队员的行为习惯,形成和谐的校园文化为核心内容,全面推进素质教育,德育少先队工作取得了良好的成绩。二、加强德育队伍建设,提高德育工作质量1、通过多种途径组织教师学习中小学教师职业道德规范等规范和书籍,增强全体教

18、师的德育意识、大局意识、服务意识,真正做到面向学生、了解学生、尊重学生,以高尚的人格感染、教育学生。加强班主任队伍建设,定期召开班主任会,订阅小学德育福建教育杂志等了解新信息,开展班主任工作经验交流活动,学习、分享,不断提高班主任的工作水平和能力。抓好少先队辅导员的配备、培训工作,定期召开辅导员会议,组织学习研究工作,提高辅导员的少先队工作水平。本学期组织全体辅导员参加中心校中队活动观摩研讨活动及德育网站培训活动。2、建设一支得力的少先队干部队伍。为了增强少先队员的参与意识、民主意识和竞争意识,选取最优秀的少先队员担任大队委职务。学期初举行“展我真风采,争当领头雁”大队委竞选活动。经过自我推荐

19、,班级选举、听取中队辅导员及任课教师的意见,各校大队委候选人脱颖而出。组织队干部总结前期工作布置、近期要开展的工作,对近期要开展的活动发表自己的意见。及时召开大队委会议,一是学习队的管理知识,二是布置少先队的工作,三是交流工作经验。3、加强新生的队前教育,各校分别在建队节、元旦节来临之际,为新生佩戴鲜艳的红领巾,为他们讲解队史,懂得红领巾的深远意义,让他们尽快溶入少先队大集体,培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感,从小树立为建设祖国,建设家乡而努力学习的远大志向。三、强化学生常规教育,促进习惯养成。1、本学期抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话,坚持每周的国旗下讲话一个教育主题,努力提高升国

20、旗仪式的效果,做到仪式规范,教育意义显著。新湖中心小学抓好每周五“一周要闻”播报,安排每个班的队员轮流播报,锻炼了他们的能力。2、为保证养成教育的实效性,一是要求中队辅导员严抓实管,二是严格规范红领巾劝导队员的培训、巡查,三是加大检查反馈力度,采取正反两面教育相结合的办法,对检查中发现的问题,通过公布或广播及时表扬、批评。根据检查结果,每周的升旗仪式上颁发礼仪、纪律、卫生、两操四项流动红旗,并把评比结果累计积分,作为评选文明班级的重要依据之一。#263704德育个人工作总结520_年我校德育工作围绕“自主教育”这一办学特色,以牵手你我享世博为工作重点,在德育课程管理、德育管理制度建立、德育队伍

21、建设、学生行为规范、素质教育活动等方面进行了探索实践,帮助和促进学生在志向追求上学会自强,在道德修炼上学会自律,在知识探究上学会自主,在生活管理上学会自理。一、突出重点工作,提高学校德育的针对性今年我校抓住20_年世博会在上海召开这一千载难逢的契机,精心组织开展各项世博实践活动,广泛发动学生迎接世博、服务世博、参与世博、体验世博、共享世博。了解世博知识:我们充分利用德育时空,开展各项世博主题教育:(1)利用德育时空,组织学生观看世博纪事系列片,让学生了解世博的各方面知识。(2)通过创新论坛,开展了“精彩世博文明先行”的主题大讨论,提升学生文明素养。(3)组织全体学生参加了网上文明观博知识测试。

22、(4)分年级组织了世博参展国介绍展示评比活动。校园世博活动:我们以世博为主题元素,在校内组织一系列活动。如3月份艺术节的主题为:与艺同行世博年”,无论是舞蹈大赛,T恤彩绘,还是课本剧比赛,都充满了世博的时尚。而5月,我们组织了以“科技与世博同行”的科技节,开展了“世博知识竞赛”、“头脑奥林匹克”、“机器人比赛”、“超级变变变”等九大类竞赛和活动,通过活动加深了学生对低炭世博,绿色世博的理解,校园里掀起阵阵科技创新、节能减排的浪潮。我们又开展了“与世博同行”的主题班会,让学生在主题活动中,感受上海人民参与世博的热情,从而积极主动地走近世博会、参与世博会、体验世博,掌握世博会的相关知识,从身边的事

23、做起,学礼仪,讲文明,并开展了迎世博“礼仪之星”的评选展示活动,其中汤程翔同学获得了上海市迎世博“礼仪之星”荣誉称号。我校以世博元素为主题的校园艺术和科技活动等到了我关新闻媒体的关注,崇明电视台和中学生报对此做了专题采访。参与世博实践:组织全体学生参加了世博的试运行活动,使同学们提前目睹了世博园各种场馆的风貌,提前体验了世博会热烈的氛围。活动中同学们按时进场,准时退场,表现出了较高的文明素质。并先后两次组织x班学生参观世博,并参加x馆日活动。组织学生参加了“与世博同行”“精彩世博先睹为快”“当好东道主、文明观世博”等各类征文比赛,旨在通过主题征文活动的形式引领广大学生了解世博、参与世博、体验世

24、博、感悟世博、服务世博。认真组织学生以实际行动参与世博,20_年我们先后有300多名学生参加世博志愿者活动,他们有的冒着瑟瑟寒风、或是顶着炎炎烈日参与了世博交通文明志愿者活动,也有多名学生参与了世博园区志愿者和城市站点志愿者服务工作,他们以积极的精神面貌和昂扬的斗志全身心的投入世博志愿者工作,为世博做出了自己的贡献。二、加强核心工作,提升学校德育的有效性扎实抓好行规教育,努力打造和谐校园。1、形象生动讲行规,潜移默化成习惯。在行规应知教育中,我们立足传统,利用高一新生军训、日常校班会、午会等时段,组织学生深入学习上海市中学生守则、崇明中学学生管理手册,并大胆创新,拍摄了崇明中学礼仪片,通过直观

25、的影象资料使学生,了解在崇中如何生活、如何做人、如何求知。在行规教育中我们非常重视对学生养成教育。例如:9月份我们开展了第一次升旗仪式、第一次晚自修、第一天的团校徽佩戴、第一次集体活动、第一次主题班会、第一次午休、第一次听专题讲座、第一次大扫除、第一次校园值勤、第一次作业等规范教育,使学生既知规又守纪。2、他律自律相结合,促进行规上台阶。我校在行规教育中注重学生自查和督查相结合。针对学生行为规范中的薄弱之处,组织开展学生行为规范自查自纠工作。如对违纪学生的处理,我们针对不同类型的违纪,选择实行“自我教育听证会”,充分听取班主任、班委会、违纪学生本人的意见,从人性的角度更好地挖掘了违纪学生自我教

26、育、自我完善的源动力。针对部分学生中存在的大错不犯,小错不断的现象,我们完善并继续实行学生违规累计处分制,相应违纪情况记入学生在校行为规范档案,切实用好学生成长手册和崇中学生思想品德与行为素养记分册。建立了对行为偏常生的自我教育制度,通过教育管理处谈心、学生反思、班委帮教谈心、学生自我教育委员会座谈等一系列教育程序,让绝大多数的违纪学生能自己认识到自己的错误。加强一日常规检查,完善校园值勤制度,加大值勤监督管理,我们每月进行全校性的教室卫生评比、学生仪容仪表抽查、宿舍卫生评比等专项检查。充分调动年级组在行规管理中的积极性,进一步完善班级一日行规量化考核指标,使行为规范示范班流动制度真正取得实效

27、。以创先争优为契机,在全体党员中开展大手扶小手的活动,让党员来帮教一名学生,来引导学生。切实开展德育实践,积极丰富校园文化。丰富多彩的校园活动节:3月社团文化节、4月艺术节、5月科技节、7月百里行、10月合唱节、11月体育节、12月读书节,这些属于学生自己的节日,无不洋溢着学生的青春活力、彰显着年轻人的魅力。我们以大课程观来组织学生参与这些校园活动节,例如每年的读书节我们教围绕“读书与人生”开展活动,今年读书节的主题是汲取人生智慧、丰富人生内涵,在读书节中我们学生进行中英文的名著课本剧汇演,来诠释对经典理解,并邀请名人报告,感悟读书的真谛。又如20_年4月的学校艺术节中,我们不仅学生亲身参与了

28、丰富多彩的活动,更邀请了世博园区驻场演出团之一上海轻音乐团来校连演三场,使学生得到了高雅艺术的熏陶。启迪智慧的名家讲坛:20_年我们分别邀请了中科院院士郑时龄教授、上海师范大学李新洲教授、上海市易经协会会长周山、县青保中心周宗义老师为同学们做了各类德育专题讲座,拓展学生的德育视野、延伸学校教育时空、丰富了学校的德育内涵。自主明理的创新论坛:每周五的创新论坛是我校自主教育的一大特色,学生从生活、从社会、从时事中选择最感兴趣的热门话题,进行宣讲,在这里学生畅谈人生,激扬观点,是学生进行自我教育的重要平台。它的创新之处在于贴近生活,贴近学生,以最快的时间让学生发表对热点问题的看法,使老师在学生的宣讲

29、中了解学生,走进学生,从而更能针对性地提高学生认识。晰理求真的辩论比赛:我们坚持在高二年级开展辩论赛活动,真理越辨越明,通过辩论赛,不仅培养了学生表达能力,团队意识,更重要的使学生的思想在思辨中得到提升。精心策划的主题活动:例如百里行活动年年有精彩,今年有超过300名的学生参加了百里行活动;在祭扫烈士陵园活动中我们组织学生开展了革命诗词摘抄和革命诗歌朗诵等系列活动;成人仪式精心组织,我们编印了成人纪念册,通过师长寄语、父母期望、青春独白、写给十年后的自己和同龄人赠言来帮助学生明确责任,加深学生对亲情、友情的认识,帮助学生树立为中华民族振兴而发奋学习的热情。女生节活动以培养优雅女生,智慧崇中为目

30、标,加强女生自尊、自重、自爱教育,从而积极塑造智慧女生。三、落实常规管理,凸现学校德育的实效性(一)抓好德育队伍建设,提升班集体建设的执行力1、班主任是班级的组织者、引导者和教育者,是学校德育工作的骨干力量,学校一如既往地重视班主任队伍建设,有效发挥班主任在学校德育工作中的生力军作用。(1)10月份全体中层和班主任举办了“关注成长学生思想道德建设探索与实践”和“温馨和谐班集体建设探索与实践”两个专题论坛,共有蔡俭等8位班主任就班集体建设和学生思想道德建设中的经验进行了交流。大家的发言既有感性叙述,也有理性分析,现场的互动显得非常活跃。(2)积极组织班主任参加县级班主任岗位培训,本学期共有36名

31、班主任参加了县德育室组织的培训班,提升了班主任理论水平和实践操作能力;本年度还组织班主任观摩、研讨、评价相关班主任的主题班会韩亚军、陆敬山、陈学妹等。(3)不断完善班主任工作的绩效评估体系,为了能更及时、更全面的、客观的评价班主任工作。韩亚军代表全体班主任参加了县温馨管理的征文及演讲活动。(4)6月进行了“师爱在家庭中闪光”优秀家庭指导教师的评选,通过学生及家长民主投票、学校和家长委员会审核,产生了秦会利和韩亚军两位优秀家庭指导教师。2、加强了学生干部队伍建设,充分发挥了学生干部的带头示范作用。(1)1月组织了好校级学生干部培训,增强其管理主体、教育主体和发展主体的意识,11月顺利完成了“学代

32、会”的换届选举工作,。(2)完善了学生干部的定期述职制和学生代表的评议制,继续推进班级学生干部的定期轮换制、年级干部自荐制。(3)对校级、年级、班级学生干部的指导和考核,20_年1月举行了校级学生干部述职考核会议,对学生干部的工作进行监督考核。(4)实行校级学生干部间周工作例会制,对学生干部的工作进行及时的评点和指导,提升了学生干部的实际操作能力。(5)结合校园活动、百里行、军训小指导员等各种活动,为学生干部提供锻炼和时间的机会,培养学生干部工作能力。(二)扎实推进两纲教育,促进学生和谐发展。我们通过学科教育、专题教育、课外活动等途径,继续开展体验式实践活动,社会服务活动,引导学生树立正确的世

33、界观、人生观、价值观,让学生树立起责任与感恩的意识,帮助学生树立科学的生命价值观。(三)创建“温馨教室”,推进星级班集体建设1、以集体的精神凝聚学生,形成团队合力。建立班级舆论阵地,充分运用壁报、专栏和班级日志等,开展教育宣传,强化舆论氛围,形成良好的舆论氛围。有针对性的组织班团活动等,把准备和组织活动的过程作为培养和形成正确的集体舆论的过程2、以正确的舆论引导学生,形成优良风尚。学期开始,由全体师生共同制定出班级成员都认可的班级公约,引导和规范集体成员的日常道德和学习等行为习惯。班级公约的执行必须与学生的自我管理相结合,只有学生高度自理并积极参与管理,才能达到班级管理的最佳效果。3、以科学的

34、评价激励学生,激发集体智慧。根据学校发展的实际情况,完善了星级班集体考核体系,做好星级班集体考核和班主任考核工作,优化班主任管理制度。本年度实行由教育管理处和年级组共同负责的班主任日常工作考试制度,通过一周检查反馈、每月考核制度,不断完善班主任工作的绩效评估体系。4、以温馨的力量感染学生,共筑和谐家园。贯彻落实“育人为本”、“共建共享、追求和谐”、“关注过程”、“自主创新”等基本原则,挖掘在建设“温馨教室”过程中具有成效的典型教师以及学生典型故事与案例,开展“温馨教室”建设班主任。5、以广泛的途径陶冶学生,厚实育人内涵。拓展育人载体,充分利用崇明生态文化资源的熏陶、家长委员会的作用、校外辅导员

35、的力量,挖掘课内外文化育人内涵,促进素质教育的深入实施。常规工作常抓不懈,常做常新。1、切实开展家庭教育指导,形成教育合力。学校每学期通过崇中家长学校报,向家长介绍学校教育动态,交流育子心得。每学期分年级召开多种形式的家长会,使家长及时了解学生在校的学习生活情况,暑期中教师、班主任、学校领导冒着酷暑开展了家访工作,得到了家长的欢迎和好评,也得到了老师的认同。通过家长委员会听取对学校办学的意见,从而全面优化学校教育的内外环境,加大落实学校德育教育社会化的广度和深度。5月份完成了崇明县星级家长学校的总结和申报工作,通过对3年来学校家庭教育的总结和回顾,发现了我们在家庭教育指导方面的优势和不足,明确

36、了今后努力的方向。2、悉心开展帮困助学工作,促进学生健康成长。(1)对全校各班的贫困生进行摸底调查,通过座谈会形式增强贫困生克服困难的信心,帮助他们树立自强不息的进取精神。(2)联系社会各届与贫困生帮困结对。(3)认真做好鼎九奖学金、施珍奖学金、佳龙奖学金等工作。(4)积极办好君远班。3、定期开展“二法二例”宣传教育,提升学生法律意识。针对违纪学生,实行“自主教育听证会”制度。在校生的刑事案发率为0。4、多渠道进行舆论宣传,营造积极向上的校园氛围。(1)指导团学联做好校级宣传栏的布置,让宣传栏成为学校精神文明建设的窗口。(2)本学期抓好了班级的壁报工作,把班级壁报与“创新论坛”相结合,让学生的

37、思想上讲台、上壁报,并做到班与班的交流,让更多的学生进行思想的交换与交锋。5、认真做好星期一上午的升旗仪式、星期一中午的“班主任一周点评”、星期三中午的专题教育、星期四下午班会课、星期四下午的青年党校,丰富的德育课程,增强了德育工作的针对性和有效性。7、认真做好高一军训、高二学农、高三社会调查和组织学生外出考察实践等素质教育活动。4月世博试运行的先睹为快、5月东方绿舟的国防教育、8月炎炎烈日下的洗礼、11月的农垦劳作、11月禁毒馆的主题教育这些精心组织的素质教育活动锻炼了学生的能力,提升了学生的综合素养。#263705德育个人工作总结6一、德育认知是行为德育工作的前提。我校在新生入学后的前两周

38、,要进行严格的“三育一训”。“三育”即 诚信守法教育、高中生行为规范教育和自信心培养教育。学校印发完整配套的学习材料,人手一册,利用集体讲解和个别辅导相结合的形式,组织学生认真学习和讨论。同时还组织学生观看礼仪规范、交通安全、应急自救等专题教育光盘,还组织学生开展了“如何设计我的高中生活”征文比赛活动。学习结束后对全体新生的学习情况进行书面测试,凡测试不达标的学生,学校不予注册,直至补考达标为止。“一训”即新生军训,通过军训,促使学生提高政治思想觉悟,磨练意志,健壮体魄,树立集体主义观念,强化组织纪律性,培养吃苦耐劳的精神。通过入学 “三育一训”,强化了学生的德育意识,起到了很好的德育效果。二

39、、构建德育网络体系是行为德育工作的主体。学校德育工作是对学生进行政治教育、思想教育、道德教育以及个性心理素质培养的工作,无处不在,无时不有。因此,要提高德育工作的实效性,必须要构建德育工作网络,全员参与,全程管理,全面教育,营建积极向上的德育教育氛围。我校采用“一点三横三纵”的方式,构建了严密的德育工作网络。“一点”即学校德育工作领导小组,是整个网络的中枢,对我校的德育工作作出决策和统一部署。“三横”即“学校家庭社会,政教处年级组保卫部,教师教辅人员工勤人员”。“三纵”即“政教处班级学生,团总支团支部学生,学生会班委会学生”。系统论的核心是整体性原则,学生教育是一个有机的整体,学校中诸教育因素

40、要互相配合,发挥自身的个性优势,树立整体观念,形成整体功能。从学生本身来看,他们的各种个性、品质是互相联系、互相制约的。从学校实施德育的途径来看,诸途径各自发挥独有的教育功能,互相配合,互为补充,形成有机的整体。从大教育观的高度看,学校教育、家庭教育、社会教育也是一个整体,要协调一致,密切配合,做到学校、家庭、社会三结合的一致性教育。“三横三纵”相互交错,任务明确,分工合理,责任到人,形成了校内全员参与、校内外有机结合的格局,使每位同学的衣食住行、学习生活都处于科学、规范、严密的德育网络之中,极大地提高了德育工作的实效性。三、课外活动和心理咨询是行为德育工作的两翼。德育实施过程中,如果只靠单纯

41、的说教,学生会感到枯燥乏味,甚至会产生抵触情绪。但是,若把德育内容贯穿于各种有益的活动之中,采取寓教于乐的形式,学生就很容易接受,就能达到事半功倍的效果。我校认真举行升旗仪式,积极开展“五个一”活动,即“节约一度电、节约一滴水、节约一张纸、节约一分钱”,举办每年一次的春季田径运动会和冬季越野赛,举办科技艺术节、读书节等活动,开辟德育基地,拓宽学生道德实践活动渠道,丰富德育工作的形式和内容。我校成立了心理咨询室,开展心理咨询工作,对学生进行心理普查,了解学生的学习状况和自信心状况,经过科学的分析,提出合理化建议和改进措施,还对部分学生学习、生活、情感困惑等方面的问题进行了及时矫正。四、德育考核是

42、行为德育工作的手段。为了督促学生养成良好的行为习惯,我校在学生常规管理中认真实行“七查一评”制度,规范学生的日常行为。学校制定了学生一日常规、班级量化考核办法、个人量化考核办法、住校生量化考核办法和学生操行量化考核办法,对学生在校一天中的早操、间操、课堂、自习、就餐、就寝、卫生、纪律等七个方面进行检查。一天一公布,一周一小结,一月一总评。我校要求学生在校期间,必须实现“德、智、体”三项全面达标,否则不颁发毕业证。为此,学校实施了学生行为德育达标考核管理办法,并给每位学生建立了德育档案,通过学生自我评价、班内学生互评、班主任评价、任课教师评价、家长鉴定和政教处组织的各种日常考核等内容,对学生进行

43、全程、全面、全方位的考核。这也是我们行为德育的核心内容。该套方案在实施的过程中,严格遵循以了下四个原则:1、全面性。行为德育量化考核涉及学生日常生活的方方面面。学生最后的德育测评结果并不单单由政教处组织的日常行为量化来决定。学校为每个学生都建立了独立的德育档案,通过学生的自我评价、班内学生互评、班主任评价、任课教师评价、家长鉴定和政教处组织的各种日常行为量化考核,对学生进行全程、全面、全方位的考核,真正做到了在教育学生的过程中全员参与和全面评价。2、主体性。任何教育,最终目标都是将其教育内容转化为学生的自身品质。四高在德育实施过程中,充分发挥学生的主体作用,将具体量化考核办法交到学生手里。在学

44、生考核别人的同时自己也被考核,极大地提高了量化本身所具有的约束力。并且在学生逐步约束自己的同时,慢慢将考核规定转化为本身素质提高的一种内在要求,当其真正变为自身所拥有的一项能力时,德育的强制约束力已经无关紧要,取而代之的是学生对自己道德和情感能力的自觉要求。这样就能真正达到德育教育之目标。3、鼓励性。没有惩戒的教育不是完美的教育,同样,没有鼓励的教育根本达不到教育的终极目标。在行为德育量化考核中,学校鼓励教师对一些有突出表现的同学及时进行表扬,并在德育量化上增加相应的分数。改变过去千篇一律的操行评价模式,对学生进行个性化的操行评定,利用文明班级评比活动,充分调动班主任和各班同学争优创先的积极性

45、,做到及时表彰,提高了德育鼓励的有效性。4、长效性。德育量化强调德育的规范性和长效性。只要学生在校都要对学生进行全程量化,并且随着学生年龄和道德水平的不断提高,对各年级学生德育内容的考核要求也不尽相同。最后学校将学生在校的所有学期的量化分数综合起来做一总评,以此作为学生在校期间的德育分数。这样的规定注重德育的持续性,使学生在任何时候德育都不会处于失衡状态。只有坚持德育长效性,创设一种德育氛围,使管理机制更加健全,规章制度更加完善,才能有助于形成一个良好的管理育人、教书育人、环境育人的德育氛围。五、教育科研是德育工作的支撑。任何一种方法和模式都不是一成不变的,需要根据环境、条件的变化而不断创新,

46、才不至于出现老办法处理新问题的现象。为此,我校大力开展德育科研工作,推动德育工作不断创新。我校先后承担了三个局、升级德育课题的研究任务,高中生创新学习策略及心理素质培养的实验研究在河南省20_年教科研成果评比中,荣获油田惟一的一个一等奖。各班积极开展别开生面的德育活动课,刘永濮老师的和谐成长德育活动课在油田教育界引起较大反响。通过德育研究,使我校的德育工作水平上了新的台阶。#263706德育个人工作总结7班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年,现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。一、精心策划主题班会主题班会融思想性、知识性、

47、趣味性、艺术性、参与性于一体,寓教于乐,陶治学生的情操,转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化,内容丰富,又符合学生实际,各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班会活动,如感恩教育,安全伴我行等活动。二、当好“心理医生”,因人施教“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者,也许不是一个班主任的主要任务,然而作为一班之“主”的班主任,能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,将对教育工作成败有决定性的作用。如何做好学生思想政治工作,如何正确地进行心理上的辅导与疏导,培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响,对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法,这就要求班主任老师深入学生中间,与学

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