1、队旗猎猎向未来队旗猎猎向未来南通市少先队南通市少先队“三有三有”工程解读工程解读南通市少工委四届九次全委会暨少先队工作学会第二十三次年会南通市少工委四届九次全委会暨少先队工作学会第二十三次年会省少先队学会常务理事省少先队学会常务理事南通市少先队总辅导员南通市少先队总辅导员杨曙明杨曙明2011.4.7 为了深入贯彻胡锦涛总书记致少先队建队为了深入贯彻胡锦涛总书记致少先队建队6060周年的贺周年的贺信和接见第六次全国少代会代表时的重要讲话精神，认真信和接见第六次全国少代会代表时的重要讲话精神，认真落实全国教育工作会议和第六次全国少代会精神，紧紧围落实全国教育工作会议和第六次全国少代会精神，紧紧围绕
2、新的历史条件下少先队组织的根本任务，牢牢把握少先绕新的历史条件下少先队组织的根本任务，牢牢把握少先队组织属性，履行团结、教育、引导少年儿童的基本职能，队组织属性，履行团结、教育、引导少年儿童的基本职能，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的积极作用，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的积极作用，“十二五十二五”期间，南通市少先队将以期间，南通市少先队将以少先队工作五年纲少先队工作五年纲要（要（2010201020142014）（以下简称（以下简称纲要纲要）为指针，重点）为指针，重点推进推进“有序化、有形化、有机化有序化、有形化、有机化”（简称（简称“三有三有”）工）工程，不断提高少先队工
3、作科学化水平，引领广大少年儿童程，不断提高少先队工作科学化水平，引领广大少年儿童争当争当“四好少年四好少年”，推动南通市少先队事业实现新发展。，推动南通市少先队事业实现新发展。总书记贺信报国之心死而后已报国之心死而后已理想是指路明灯，没有理想，就没有坚理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活。定的方向，没有方向，就没有生活。理想是人生的太阳，是催人奋进的动力。理想是人生的太阳，是催人奋进的动力。生命不止，努力不止，无论你碰到多大生命不止，努力不止，无论你碰到多大的困难，请不要轻言放弃，只要坚持不的困难，请不要轻言放弃，只要坚持不懈，再进一步，成功一定会和你携手！懈，再进
4、一步，成功一定会和你携手！1、热爱祖国、热爱祖国疆域辽阔疆域辽阔 文化灿烂文化灿烂自强不息自强不息 巍然崛起巍然崛起少年有志少年有志 祖国有望祖国有望实现理想实现理想 从我做起从我做起理想远大理想远大位卑未敢忘忧国位卑未敢忘忧国爱因斯坦：爱因斯坦：“在天才和勤奋之间在天才和勤奋之间我毫不迟疑的选择勤奋。我毫不迟疑的选择勤奋。”高尔基：高尔基：“一个人追求的目标越高，他一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。的才力就发展得越快，对社会就越有益。我确信这是一个真理。我确信这是一个真理。”祈通中西，力求精进。（张謇）祈通中西，力求精进。（张謇）业精于勤荒于嬉。（韩愈）业精于勤荒于
5、嬉。（韩愈）人生第一需要人生第一需要养成良好习惯养成良好习惯永远不满现状永远不满现状确定阶进目标确定阶进目标2、勤奋学习、勤奋学习追求上进追求上进一为不善众美皆亡（裴松之）一为不善众美皆亡（裴松之）少成若天性，习惯成自然（孔子）少成若天性，习惯成自然（孔子）青山一道同云雨，青山一道同云雨，明月何曾是两乡。（王昌龄）明月何曾是两乡。（王昌龄）单丝不成线，独木不成林。单丝不成线，独木不成林。3、品德优良、品德优良立人之本立人之本 八荣八耻八荣八耻 团结互助团结互助 牵手共进牵手共进团结友爱团结友爱4、体魄强健、体魄强健 活泼开朗活泼开朗增强体质增强体质 搏击风雨搏击风雨锤炼心理锤炼心理 贮满阳光贮
6、满阳光 德智皆寄于体。（毛泽东）德智皆寄于体。（毛泽东）起居时，饮食节，寒暑适，起居时，饮食节，寒暑适，则身利而寿命益。（管子）则身利而寿命益。（管子）内心和谐是金。（季羡林）内心和谐是金。（季羡林）心有阳光赢天下。（梁启超）心有阳光赢天下。（梁启超）少代会精神高举队旗跟党走高举队旗跟党走1、提高团结、教育、引导、服务少年儿童的能力和水平；、提高团结、教育、引导、服务少年儿童的能力和水平；2、以理想信念教育为核心，研究把握少年儿童成长规律和认、以理想信念教育为核心，研究把握少年儿童成长规律和认知特点，把社会主义核心价值体系教育生动、具体化；知特点，把社会主义核心价值体系教育生动、具体化；3、以
7、培养综合素质为导向，发挥实践育人的优势，努力提高、以培养综合素质为导向，发挥实践育人的优势，努力提高少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质；少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质；4、坚持以竭诚服务少年儿童为出发点和落脚点，把握少年性、坚持以竭诚服务少年儿童为出发点和落脚点，把握少年性、群众性、社会性的工作方向，尊重少年儿童的主体地位；群众性、社会性的工作方向，尊重少年儿童的主体地位；5、不断改进工作的方式和方法，增强少先队组织的吸引力、不断改进工作的方式和方法，增强少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力；凝聚力和影响力；1 1、少先队是中国共产党的少年儿童组织，具有突出的
8、、少先队是中国共产党的少年儿童组织，具有突出的政治属性，必须坚持用中国化的马克思主义最新成果、政治属性，必须坚持用中国化的马克思主义最新成果、用社会主义和谐社会的核心价值体系武装教育少年儿童，用社会主义和谐社会的核心价值体系武装教育少年儿童，引导少年儿童坚定不移跟跟党走：引导少年儿童坚定不移跟跟党走：胡锦涛总书记提出的胡锦涛总书记提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发勤奋学习、快乐生活、全面发展展”和争做和争做“四个好少年四个好少年”的指示精神是少先队工作的的指示精神是少先队工作的根本指导思想；根本指导思想；合格建设者和可靠接班人是一个统一体，需要合格建设者和可靠接班人是一个统一体，需要坚持先坚持
9、先进的教育思想，培养全面发展的合格建设者进的教育思想，培养全面发展的合格建设者；也需要坚；也需要坚持党和社会主义的教育，培养可靠接班人持党和社会主义的教育，培养可靠接班人组织属性 1、少先队是党的儿童组织、少先队是党的儿童组织 2、少先队是群众性的儿童组织、少先队是群众性的儿童组织 2 2、少先队是一个群众性的儿童组织，具有突出的社会、少先队是一个群众性的儿童组织，具有突出的社会属性，必须充分发挥组织的社会性功能，尊重少年儿属性，必须充分发挥组织的社会性功能，尊重少年儿童的主体性，引导儿童科学发展，竭诚服务少年儿童：童的主体性，引导儿童科学发展，竭诚服务少年儿童：把竭诚服务少年儿童的健康成长，
10、作为少先队一切把竭诚服务少年儿童的健康成长，作为少先队一切工作的出发点和落脚点；工作的出发点和落脚点；把握少年儿童认知、意识、信念、情感形成的一般把握少年儿童认知、意识、信念、情感形成的一般规律，坚持规律，坚持儿童化：儿童化：充分发挥组织功能，紧密结合实际充分发挥组织功能，紧密结合实际,以社会为课堂，以社会为课堂，开展丰富多彩的教育活动开展丰富多彩的教育活动；3、少先队是一个儿童的社会组织、少先队是一个儿童的社会组织 3 3、少先队是一个统一、庞大的儿童社会组织，具有突、少先队是一个统一、庞大的儿童社会组织，具有突出的组织属性，必须不断加强组织建设，坚持用科学的出的组织属性，必须不断加强组织建
11、设，坚持用科学的发展观指导组织发展，发展观指导组织发展，明确少先队在小康社会建设中的地位作用，探索发挥明确少先队在小康社会建设中的地位作用，探索发挥组织社会功能的新途径组织社会功能的新途径；增强在少年儿童中的影响力、吸引力、凝聚力增强在少年儿童中的影响力、吸引力、凝聚力；推进少先队工作队伍的专业化建设；推进少先队工作队伍的专业化建设；少先队的少先队的“教育教育”，是促进少年儿童身心发展，依托少先队，是促进少年儿童身心发展，依托少先队组织体系开展的组织体系开展的有计划、有步骤、可检验有计划、有步骤、可检验的系统性活动。少的系统性活动。少先队教育必须把握各阶段少年儿童的基本特征，遵循少年儿先队教育
12、必须把握各阶段少年儿童的基本特征，遵循少年儿童认知、意识、信念、情感形成的规律，按照童认知、意识、信念、情感形成的规律，按照“系统规划、系统规划、有效衔接、分层实施、有序开展有效衔接、分层实施、有序开展”要求，构建少先队分层教要求，构建少先队分层教育的有序化体系，教育引导少年儿童养成正确良好的思想意育的有序化体系，教育引导少年儿童养成正确良好的思想意识和基本素质，培养党团队相衔接的组织意识，尤其是培养识和基本素质，培养党团队相衔接的组织意识，尤其是培养对党和社会主义祖国的朴素感情。依据对党和社会主义祖国的朴素感情。依据纲要纲要精神，对少精神，对少先队教育进行系统规划，使少先队教育内容既先队教育
13、进行系统规划，使少先队教育内容既坚持科学分层，坚持科学分层，体现阶段重点要求体现阶段重点要求，又注重各层次内容的相互衔接，循序渐，又注重各层次内容的相互衔接，循序渐进，不断提高少先队教育的科学化水平。进，不断提高少先队教育的科学化水平。（一）什么是有序化（一）什么是有序化 根据少年儿童在不同年龄阶段的身心发根据少年儿童在不同年龄阶段的身心发展特点和思想道德水准，围绕少先队根本展特点和思想道德水准，围绕少先队根本任务，制定不同层次的教育任务、方法和任务，制定不同层次的教育任务、方法和载体，实施差别化教育，循序渐进地引导载体，实施差别化教育，循序渐进地引导促进队员个性充分发展。促进队员个性充分发展
14、。（二）有序化的目的（二）有序化的目的 增强思想教育的整体性、增强思想教育的整体性、针对性、针对性、有效性有效性 （三）有序化的要求（三）有序化的要求 系统规划、有效衔接、分层实施系统规划、有效衔接、分层实施特征：特征：1.1.聚焦于思想引导：聚焦于思想引导：从小对党和社会主义祖国具有朴素感情，从小对党和社会主义祖国具有朴素感情，长大后坚决跟党走中国特色社会主义道路。长大后坚决跟党走中国特色社会主义道路。2.2.主要对象：主要对象：小学整个学习阶段的在校学生小学整个学习阶段的在校学生3.3.遵循一定科学的规律遵循一定科学的规律，对不同年龄段，对不同年龄段的对象的对象采取差别化教育方式采取差别化
15、教育方式，每一层级都制，每一层级都制定相应的任务、方法和载体。定相应的任务、方法和载体。4.4.内容具有内在一致性，层与层之间能内容具有内在一致性，层与层之间能够实现够实现有效衔接，有效衔接，构成一个构成一个循序渐进循序渐进的有机的有机整体。整体。理想信念、爱国主义、思想道德、基本素理想信念、爱国主义、思想道德、基本素质教育贯穿始终。质教育贯穿始终。（四）有序化的科学实施 以少年儿童身心成长中的关键点作依据以少年儿童身心成长中的关键点作依据划分层次划分层次 1.1.重点关注第一个成长转变阶段：重点关注第一个成长转变阶段：从家庭（幼儿园）到学校的角色变化对从家庭（幼儿园）到学校的角色变化对儿童心
16、理的影响（一儿童心理的影响（一 二年级）二年级）有序化科学实施例举：有序化科学实施例举：手拉手 低年级：低年级：真心真意是朋友真心真意是朋友 中年级：中年级：伸出我的手伸出我的手 高年级高年级 ：男孩和女孩男孩和女孩 初初 中：中：少男少女之间少男少女之间 “心中有他人心中有他人”的教育的雏鹰奖章的教育的雏鹰奖章:一年级一年级指导与同学交往，指导与同学交往，争争“好朋友章好朋友章”；三年级三年级开展开展“手拉手手拉手”活动，活动，争争“手拉手章手拉手章”；四年级四年级创设服务岗位，创设服务岗位，争争“岗位服务章岗位服务章”；七年级七年级开展红领巾志愿服务活动，开展红领巾志愿服务活动，争争“服务
17、章服务章”。民族精神代代传 低年级：低年级：献给祖国妈妈献给祖国妈妈 中年级：中年级：镜头里的镜头里的3030年年 高年级高年级 ：党的阳光进万家党的阳光进万家 初初 中：中：了不起的中国共产党，了不起的中国共产党，了不起的中国人了不起的中国人 仪式教育系列活动案例仪式教育系列活动案例 一年级：一年级：今天我入队今天我入队 光荣入队仪式光荣入队仪式 二年级：二年级：我们都是好朋友我们都是好朋友 手拉手结对仪式手拉手结对仪式 三年级：三年级：金色少年金色少年 十岁生日仪式十岁生日仪式 四年级：四年级：我的地盘我作主我的地盘我作主 队长就职仪式队长就职仪式 五年级：五年级：心中有榜样心中有榜样 英
18、雄中队命名仪式英雄中队命名仪式 六年级：六年级：感恩母校感恩母校 毕业典礼仪式毕业典礼仪式 七年级：七年级：红领巾随青春飞扬红领巾随青春飞扬 换巾仪式换巾仪式 八年级：八年级：闪闪团徽伴我行闪闪团徽伴我行 十四岁青春奠基十四岁青春奠基仪式仪式 九年级：九年级：敬好最后一个队礼敬好最后一个队礼 少先队离队仪式少先队离队仪式 高一年级：高一年级：重温入团志愿书重温入团志愿书 十六岁青春宣誓十六岁青春宣誓仪式仪式 高二年级：高二年级：团旗永远向太阳团旗永远向太阳 青年志愿者活动青年志愿者活动启动仪式启动仪式 高三年级：高三年级：天下兴亡我的责任天下兴亡我的责任十八岁成人仪式十八岁成人仪式 (1)1)
19、少先队标志有形化少先队标志有形化 红领巾戴起来红领巾戴起来 (2)(2)组织建设有形化组织建设有形化 组织建立健全起来组织建立健全起来吴江市吴江市舜湖实验小学舜湖实验小学无锡荡口中心小学无锡荡口中心小学钱伟长少年创造学院钱伟长少年创造学院.前洲中心小学前洲中心小学锦绣世界研究所锦绣世界研究所.五爱小学泥巴娃公司五爱小学泥巴娃公司堰桥中心小学堰桥中心小学吴文化吴文化 少年科学院少年科学院港下中心小学港下中心小学红豆小模特队红豆小模特队红领巾小社团红领巾小社团无锡藕塘少年农科院无锡藕塘少年农科院盐城市实验小学盐城市实验小学新四军研究院新四军研究院盐城市第二小学盐城市第二小学小号手小记者团小号手小记
20、者团南京夫子庙小学南京夫子庙小学小小孔子研究院小小孔子研究院 江都实验小学江都实验小学红领巾创造工程院红领巾创造工程院红领巾小社团红领巾小社团（3 3）创建少先队英雄中队，彰显少先队组织属性）创建少先队英雄中队，彰显少先队组织属性 以革命先驱、革命先以革命先驱、革命先烈、英雄、模范的名字命烈、英雄、模范的名字命名少先队优秀集体，激励名少先队优秀集体，激励少先队员学习先锋，高举少先队员学习先锋，高举队旗跟党走队旗跟党走 (3)(3)队伍队伍建设有形化建设有形化 队伍建立健全起来队伍建立健全起来 辅导员工作纲要辅导员工作纲要(试行试行)：少先队大中队辅导员、少先队大中队辅导员、志愿辅导员志愿辅导员
21、和少先队小干部和少先队小干部这三支队伍。这三支队伍。(4)(4)少先队少先队阵地建设有形化阵地建设有形化 阵地建起来阵地建起来 少先队队室是集中进行党团队组织意识少先队队室是集中进行党团队组织意识衔接教育的重要阵地。队室墙上悬挂党的衔接教育的重要阵地。队室墙上悬挂党的领导人题词，体现了党对少先队的政治关领导人题词，体现了党对少先队的政治关怀和对党的事业接班人的热切期望；队室怀和对党的事业接班人的热切期望；队室内所展示的队徽、队旗、呼号、作风、队内所展示的队徽、队旗、呼号、作风、队歌、誓词、队史挂图等队性标记，都体现歌、誓词、队史挂图等队性标记，都体现了党团队组织衔接的政治教育含义。了党团队组织
22、衔接的政治教育含义。队队室布置室布置 （1 1）时刻准备）时刻准备（队徽、呼号、誓词、队歌、队的作风）（队徽、呼号、誓词、队歌、队的作风）（2 2）亲切关怀）亲切关怀（党的历代领导人对少先队的题词）（党的历代领导人对少先队的题词）（3 3）党、团、队的标志）党、团、队的标志 （4 4）光荣队史光荣队史 （5 5）队旗风采队旗风采 队队室陈设室陈设会议桌、旗会议桌、旗架、鼓号架、架、鼓号架、书报架、资料书报架、资料柜柜中队之窗中队之窗 发挥爱国主义教育基地的作用发挥爱国主义教育基地的作用 各类爱国主义教育基地，是少先队组织向广大各类爱国主义教育基地，是少先队组织向广大少先队员灌输培养爱党爱社会主
23、义祖国朴素感情少先队员灌输培养爱党爱社会主义祖国朴素感情的重要阵地，也是少先队进行党团队组织意识衔的重要阵地，也是少先队进行党团队组织意识衔接教育的重要载体。接教育的重要载体。(5)(5)少先队少先队活动有形化活动有形化 少先队活动开展起来少先队活动开展起来 认真学习认真学习中国少年先锋队章程中国少年先锋队章程，加，加强少先队基础知识教育强少先队基础知识教育 少先队最基础的少先队最基础的教育活动教育活动 队章明确规定了少先队组织教育、组织文化的队章明确规定了少先队组织教育、组织文化的具体内容，队章的每一条条文都渗透了党团队组织具体内容，队章的每一条条文都渗透了党团队组织意识的衔接，是我们进行爱
24、党爱社会主义祖国灌输意识的衔接，是我们进行爱党爱社会主义祖国灌输的教育依据和教育要求，如队名、队旗、队的标志、的教育依据和教育要求，如队名、队旗、队的标志、队歌、呼号、入队誓词等，都形象地说明了党、团队歌、呼号、入队誓词等，都形象地说明了党、团与少先队的政治关系，都是党的理念、路线、思想与少先队的政治关系，都是党的理念、路线、思想等儿童组织的阐述，都是爱党教育和党团队组织意等儿童组织的阐述，都是爱党教育和党团队组织意识教育的基本要求与具体体现，我们应认真抓好队识教育的基本要求与具体体现，我们应认真抓好队章的学习与灌输。章的学习与灌输。每月一每月一课课 每月一节队课，有层次地、系统性地学习每月一
25、节队课，有层次地、系统性地学习中国少年先锋队章程中国少年先锋队章程，学习少先队基础，学习少先队基础知识，灌输培养对少先队组织、对党的朴素知识，灌输培养对少先队组织、对党的朴素感情。感情。了解队史、熟知队了解队史、熟知队章、牢记誓词、戴好红章、牢记誓词、戴好红领巾、敬好队礼、唱响领巾、敬好队礼、唱响队歌队歌 深化深化少先队品牌活动少先队品牌活动 体验教育体验教育 “手拉手手拉手”互助活动互助活动 “雏鹰争章雏鹰争章”活动活动 “民族精神代代传民族精神代代传”活动活动 少年军校活动少年军校活动 中国少年儿童平安行动中国少年儿童平安行动 中华少年小甲中华少年小甲A A 足球活动足球活动 中国少年科学
26、院中国少年科学院 开展少先队节假日活动开展少先队节假日活动 祖国发展我成长祖国发展我成长红领巾心向党红领巾心向党争当四好少年争当四好少年 （6 6）少先队激励机制有形化）少先队激励机制有形化 激励机制活起来激励机制活起来 （7 7）礼仪和环境氛围营造的有形化）礼仪和环境氛围营造的有形化 教育氛围优起来教育氛围优起来 以制度建设为重点，以社会化的工作机制为基础，大力加强少先队基层组织建设和基层工作，形成少先队工作的良好格局：队伍建设有机化，教育内容有机化，组织阵地建设有机化，团队教育一体化学校工作和队的活动相结合校内教育和社区实践相结合规范建设和务实创新相结合。成人辅导与自我教育相结合。教育引导
27、与有效服务相结合。（1 1）有组织，主要抓建队率和入队率有组织，主要抓建队率和入队率（2 2）有辅导员，主要抓配备率和培训率有辅导员，主要抓配备率和培训率（3 3）有活动，主要抓覆盖率和活跃率有活动，主要抓覆盖率和活跃率（4 4）有阵地，主要抓普及率和利用率有阵地，主要抓普及率和利用率（5 5）有制度、主要抓健全率和执行率有制度、主要抓健全率和执行率 （1 1）有组织，主要抓建队率和入队率）有组织，主要抓建队率和入队率建立、健全大、中、小队；建立、健全大、中、小队；民主选举产生各级队委会；民主选举产生各级队委会；把全体少年儿童组织起来；把全体少年儿童组织起来；坚持做好队前教育；坚持做好队前教育
28、；在校内，既建好大、中、小队外，又积极在校内，既建好大、中、小队外，又积极建立红领巾小社团；建立红领巾小社团；在校外，积极创建社区少先队组织。在校外，积极创建社区少先队组织。认识辅导员：认识辅导员：陆昊：陆昊：“想想我们的少先队工作，辅导员老师到底想想我们的少先队工作，辅导员老师到底是干什么的？这个我们试着回答回答，过去有过一些提是干什么的？这个我们试着回答回答，过去有过一些提法法”中国少年先锋队章程中国少年先锋队章程：“辅导员是少年儿童的亲密朋辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者。友和指导者。”少先队辅导员工作纲要（试行）少先队辅导员工作纲要（试行）：少先队辅导员要做少年儿童人生追求的引领者、
29、少先队辅导员要做少年儿童人生追求的引领者、做少年儿童实践体验的组织者、做少年儿童实践体验的组织者、做少年儿童健康成长的服务者、做少年儿童健康成长的服务者、做少年儿童合法权益的维护者、做少年儿童合法权益的维护者、做少年儿童良好发展环境的营造者做少年儿童良好发展环境的营造者（2 2）有辅导员，主要抓配备率和培训率）有辅导员，主要抓配备率和培训率 广泛建立少先队教育阵地广泛建立少先队教育阵地 组织教育类：队室、鼓号队、红领巾监督岗；组织教育类：队室、鼓号队、红领巾监督岗；宣传教育类：黑板报、广播站、红领巾电视台、宣传教育类：黑板报、广播站、红领巾电视台、橱窗、红领巾网站（网页）；中队建队报、墙报橱窗
30、、红领巾网站（网页）；中队建队报、墙报（黑板报）、光荣榜、队角等。（黑板报）、光荣榜、队角等。兴趣教育类：科技、文艺、体育等兴趣社团；兴趣教育类：科技、文艺、体育等兴趣社团；劳动实践教育类：种植、饲养实验基地，公益劳劳动实践教育类：种植、饲养实验基地，公益劳动基地；动基地；红领巾红领巾“小事业小事业”（小银行、小餐厅、小商店、（小银行、小餐厅、小商店、小研究院等）。小研究院等）。（4）有阵地，主要抓普及率和利用率（1 1）以辅导员为主体的工作制度以辅导员为主体的工作制度:学校研究少先队工作的例会制度、大中队辅导员学校研究少先队工作的例会制度、大中队辅导员的例会制度、辅导员培训制度、大中队委的工
31、作的例会制度、辅导员培训制度、大中队委的工作汇报制度、校内外教育阵地管理制度、少先队工汇报制度、校内外教育阵地管理制度、少先队工作检查考核制度、评比表扬制度等。作检查考核制度、评比表扬制度等。（2 2）以少先队员参与者为主体的活动制度：）以少先队员参与者为主体的活动制度：少先队员代表大会制度、队长（委）选举轮换制少先队员代表大会制度、队长（委）选举轮换制度、队委会议制度、队委培训制度、值日制度、度、队委会议制度、队委培训制度、值日制度、队活动制度、奖惩制度等。队活动制度、奖惩制度等。（5 5）有制度，主要抓健全率和执行率）有制度，主要抓健全率和执行率 创建少先队特色活动品牌的原则：创建少先队特
32、色活动品牌的原则：要充分体现少先队的要充分体现少先队的“队味队味”体现少先队组织的属性体现少先队组织的属性 实现少先队组织的根本任务实现少先队组织的根本任务 表现少先队文化的特征表现少先队文化的特征 “少先队品牌少先队品牌”的几个标志：的几个标志：a.红领巾红领巾;b.少先队的自主组织形式（包括红领巾社少先队的自主组织形式（包括红领巾社团）团）;c.体现少先队特征的少先队活动内容；体现少先队特征的少先队活动内容；d.少先队的独特自我教育方式少先队的独特自我教育方式实践体验实践体验的少先队活动的少先队活动;e.少先队的激励方式少先队的激励方式雏鹰奖章雏鹰奖章 少先队地域特色活动少先队地域特色活动
33、:这类活动具有鲜明的地域特点，靠山这类活动具有鲜明的地域特点，靠山吃山，靠水吃水，城市乡村各领风骚；充吃山，靠水吃水，城市乡村各领风骚；充分考虑民族特色，在民俗文化领域做文章，分考虑民族特色，在民俗文化领域做文章，在乡土风情方面展个性。各地少先队组织在乡土风情方面展个性。各地少先队组织充分挖掘地方自然环境，开发地方人文资充分挖掘地方自然环境，开发地方人文资源，积极开展富有地方特色的少先队教育源，积极开展富有地方特色的少先队教育活动活动.长期坚持，打造品牌，形成文化 “学校文化学校文化”的重建是课程改革的直接的重建是课程改革的直接要求和终极目标，创建富有个性的学校文要求和终极目标，创建富有个性的
34、学校文化是新课程改革的核心课题化是新课程改革的核心课题 形成特色品牌实质是形成独具特色的校形成特色品牌实质是形成独具特色的校园文化园文化 努力努力追求的方向追求的方向 鲜明的教育理念，突出的特点；鲜明的教育理念，突出的特点；醒目的标识；醒目的标识；富有特色的组织形式；富有特色的组织形式；完善的教育内容（形成校本教育内容）；完善的教育内容（形成校本教育内容）；系列化的活动（实践体验活动）；系列化的活动（实践体验活动）；有形的实践体验基地（阵地）；有形的实践体验基地（阵地）；面向全体的富有激励作用的评估激励机制；面向全体的富有激励作用的评估激励机制；长期坚持，形成文化长期坚持，形成文化小结：创建特
35、色品牌小结：创建特色品牌 1加强学习研究，领会实施加强学习研究，领会实施“三有三有”工程意义工程意义 2注重科学规划，全面推进注重科学规划，全面推进“三有三有”工程建设工程建设 3优化队伍建设，积极推动少先队事业发展优化队伍建设，积极推动少先队事业发展 4加强文化建设，提升加强文化建设，提升“三有三有”工程建设水平工程建设水平 5创新教育活动，彰显少先队教育魅力创新教育活动，彰显少先队教育魅力 6加强信息化建设，拓展少先队教育渠道加强信息化建设，拓展少先队教育渠道 7加强理论研究，促进少先队事业发展加强理论研究，促进少先队事业发展 8加强交流合作，提升少先队工作水平加强交流合作，提升少先队工作
36、水平推进“三有”工程建设的基本措施一每个县（市）区制定推进一每个县（市）区制定推进“三有工程三有工程”的规划，各乡镇及学校拟的规划，各乡镇及学校拟定全面推进定全面推进“三有三有”工程的实施意见。工程的实施意见。二各县（市）区团委、教育局出台细则或通知，落实共青团江苏省二各县（市）区团委、教育局出台细则或通知，落实共青团江苏省委、江苏省教育厅等四部门委、江苏省教育厅等四部门关于进一步加强少先队辅导员队伍建设关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见的若干意见，按照分级原则，做好辅导员全员培训工作，落实辅导，按照分级原则，做好辅导员全员培训工作，落实辅导员政策。员政策。三各县（市）区围绕三各县（
37、市）区围绕“三有三有”打造具有本地特色的品牌系列活动，打造具有本地特色的品牌系列活动，各校努力开展具有校本特色的活动，并大力倡导各校努力开展具有校本特色的活动，并大力倡导“中队特色文化中队特色文化”。四努力建设少先队信息化平台，分级建设少先队工作博客群、四努力建设少先队信息化平台，分级建设少先队工作博客群、QQ群，健立健全少先队信息网络。依托社区（村组）开展少先队活动。群，健立健全少先队信息网络。依托社区（村组）开展少先队活动。五今年少先队论文评比将五今年少先队论文评比将“三有三有”作为重要选材范围；努力以作为重要选材范围；努力以“三三有有”为核心词，申报南通市及县级为核心词，申报南通市及县级“十二五十二五”教育科学规划课题，教育科学规划课题，六、各县（市）区推荐一所学校作为南通市六、各县（市）区推荐一所学校作为南通市“三有工程三有工程”试点实验学试点实验学校，至少落实三所学校作为本地重点联系学校。在今年校，至少落实三所学校作为本地重点联系学校。在今年10月月13 日前日前后召开全市后召开全市“三有工程三有工程”现场推进会。现场推进会。具体落实意见
