1、0 0荷叶圆圆的，绿绿的。荷叶圆圆的，绿绿的。苹果苹果 ，。0 0荷叶圆圆荷叶圆圆 （第一课时）（第一课时）0 0初读识字初读识字1.1.听老师读课文，思考：文中出现了哪些小伙伴？听老师读课文，思考：文中出现了哪些小伙伴？2.2.自由读文，圈出生字，借助拼音把字音读准确。自由读文，圈出生字，借助拼音把字音读准确。0 0初读识字初读识字珠珠躺躺晶晶停停展展摇摇机机朵朵透透唱唱膀膀翅翅zhzhtntnjnjntntnj jyoyozhnzhntutuchchbnbnchnchndudu0 0初读识字初读识字珠珠躺躺晶晶停停展展摇摇机机朵朵透透唱唱膀膀翅翅0 0初读识字初读识字唱唱0 0初读识字初读
2、识字摇摇0 0初读识字初读识字透透0 0初读识字初读识字展展0 0初读识字初读识字朵朵0 0初读识字初读识字躺躺0 0初读识字初读识字珠珠0 0初读识字初读识字膀膀0 0初读识字初读识字机机0 0初读识字初读识字晶晶0 0初读识字初读识字翅翅0 0初读识字初读识字停停0 0猜字谜猜字谜1.1.一天一天又一天，每天都有红太阳。一天一天又一天，每天都有红太阳。2.2.月亮在旁边。月亮在旁边。3.3.人在小亭边。人在小亭边。4.4.土地真平整。土地真平整。膀膀晶晶停停坪坪0 0认读词语认读词语水珠水珠 翅膀翅膀 亮晶晶亮晶晶 展开展开 唱歌唱歌 停机坪停机坪透明透明 摇篮摇篮 一朵朵躺着一朵朵躺着
3、荷叶荷叶 凉伞凉伞0 0写字指导写字指导机朵亮美鱼放台1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实
4、际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
