1、年级/学科高一历史教材中外历史纲要（下）授课教师备课日期2022.5.20 课 题第10课影响世界的工业革命教学目标1.通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，分析工业革命兴起的背景，了解工业革命给社会生产力及生产关系带来的变化，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。2.通过影响世界的工业革命教科书和配套课件，认识两次工业革命所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。3.通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，掌握两次工业革命的成就，提高学生探究分析历史问题的能力。4.引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，分析两次工业革命给资本主义世界体系的
2、形成及对人类社会生活带来的深远影响，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。5.通过教学让学生理解两次工业革命促进了资本主义发展，推动了人类社会的进步，也给亚非拉地区带来负面影响。教学重点工业革命的背景和影响。教学难点分析两次工业革命产生的历史条件；理解工业革命对资本主义世界体系的形成及人类社会生活的影响。教法学法讲授法、问题探究教 学 过 程（设计意图、教与学的方式、师生互动方式在教案中有所体现）教学步骤教 学 内 容设 计 意 图导入新课讲授新课课堂总结作业布置一、 导入新课：观看视频，同学们看了这个视频有什么感受？是什么导致中国的GDP在高速增长？-科技创新，科技创新是第一生产力，科学
3、技术的发展引发并推动了影响世界的两次工业革命。那么，工业革命分为哪两个阶段？其背景、进程和影响如何？这些正是我们这节课所要探讨的主题。讲授新课一、工业革命的背景问题情境：请同学们结合教材内容及所学知识，指出什么是工业革命？自主学习1.概念：工业革命是由一系列的技术变革引起的从手工劳动转向机器生产的重大飞跃。2.时空坐标展示两次工业革命的时间。一.工业革命的背景第一次工业革命背景：为什么第一次工业革命率先发生在英国？探讨：如果你是18世纪中期的一个英国人，想开办工厂需要具备哪些条件呢？发生工业革命需要以下几个条件：（1）政治制度：英国资产阶级革命后，国内政局稳定，政府积极推动经济发展，资本主义制
4、度进一步发展。（2）资金：海外贸易，殖民掠夺（3）劳动力：圈地运动（4）技术：手工工场发展水平较高，生产工具日趋专门化，工人的生产技术日益纯熟。17 世纪中叶，英国已经成为欧洲的科学技术中心之一，科技发展为工业革命奠定了基础。（5）市场：英国是当时最大的殖民帝国第二次工业革命的背景：通过材料分析第二次工业革命的背景（1）政治前提： 19世纪中后期，资本主义制度在世界范围确立与巩固，欧美主要资本主义国家社会相对稳定。（2）经济条件： 在第一次工业革命的推动下，欧美主要资本主义国家经济发展迅速。（3）科技条件： 近代自然科学取得一系列突破性成果，新技术、新发明层出不穷。二、工业革命的进程问题情境请
5、同学们结合教材内容及所学知识，指出工业革命可以分为哪几个阶段？各阶段的进程、特点如何？自主学习1. 阶段：工业革命常常被划分为两个阶段，即第一次和第二次工业革命。2. 进程：（1） 第一次工业革命（1）英国的进程：棉纺织业：工业革命始于棉纺织业。“飞梭”、珍妮纺纱机、水力纺纱机、骡机、水力织布机等一系列发明，经历了织布纺纱织布三个阶段递进的技术革新，基本实现了机械化生产。工厂出现：人们开始将机器、工人集中起来进行生产，工厂出现了，逐渐取代了手工工场。蒸汽机的改进：瓦特改进试制出“复动式蒸汽机”，瓦特蒸汽机开始在棉纺织工厂使用。它是第一次工业革命的主要标志。交通工具：19 世纪初，汽船、火车先后
6、问世，人类进入“蒸汽时代”。机器制造业：19 世纪中叶，英国的机器制造业也实现了机械化。（2）其它地区的扩展：从18 世纪末到19 世纪中叶，工业革命从英国逐渐扩展到欧洲大陆和北美，从大西洋两岸逐步深入内陆。自主学习（2）第二次工业革命成就：电的广泛使用：电力成为补充、取代蒸汽的新动力，人类进入“电气时代”；内燃机的创制和应用：汽车、飞机等新式快速交通工具应运而生，成为第二次工业革命最具深远影响的成就；化学工业的兴起：用化学方法加工原料，采用合成方法制造新的材料， 石油化工业获得发展；旧产业部门的改造：旧产业部门，如炼钢、纺织、采煤、机器制造和铁路运输等，焕发出新的活力。课堂活动：小游戏请两位
7、同学上台区分两次工业革命的成就。3.特点：第二次工业革命并不是第一次工业革命的简单延续，它具有不同于第一次工业革命的显著特点。通过表格分析两次工业革命的特点。三、工业革命的影响工业革命不仅是一次技术革命，也是一场深刻的社会变革，对人类社会的各个领域方面都产生了极其深远的影响。思考：(1)史料反映了工业革命怎样的影响?积极方面（一）经济 ：1、生产力： 生产力大发展，给实现了工业化的各国带来了空前的经济繁荣 。2、生产关系：生产组织与管理方式的变革 （1）第一次工业革命：建立了资本主义大工厂制度 （2）科学化的管理日益受到重视 （3）第二次工业革命：出现垄断组织（二）政治：（1）阶级结构： 工业
8、资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级，技术人员、管理人员等中间阶层的力量也开始发展。（2）民主政治： 工业资产阶级通过改革，进一步巩固了统治地位；工业无产阶级迅速崛起，为争取自己的权利展开斗争。（三）社会生活（1）工业城市的兴起，城市化进程加快（2）生活水平的改善（3）文化素养的提高 （4）女性更多受教育机会（5）人口增加明显消极方面：（四）（1）贫富分化加剧（2）工人居住条件恶劣（3）环境污染严重（4）疾病与犯罪等（五）世界面貌与格局：世界各地联系日益紧密，主要资本主义国家大肆扩张，到19世纪末20世纪初，资本主义世界经济体系最终形成。提出问题：结合所学知识,从工业发展的角度,指出两
9、次工业革命的创新之处。 三、课堂总结工业文明作为主宰人类生活近300年的主流文明，深深影响了现代文明进程。那些伟大的发明让我们可以坐拥天地，尽享便捷；同时也要审视工业革命所带来的问题和困惑。在西方资本主义一路高歌猛进的同时给中国带来的却是血和泪的屈辱和灾难，通过这些纷繁复杂的历史我们也意识到大国崛起靠的是科技，国与国的较量是人才的较量。只有不断的保持创新的活力中国才能屹立世界。四、作业布置在两次工业革命(第一次18世纪60年代到19世纪中期，第二次19世纪六七十年代到20世纪初)过程中，中国社会的状况如何？有何启示？通过视频导入激发学生的兴趣及探究欲望。从这五个因素出发同学们可根据教材概括出为什么工业革命率先发生在英国。通过掌握思考问题一般规律同学们可以分析出第二次工业革命的背景。两次工业革命的成就，初中教材已经学过，让学生从已有的知识出发，熟悉工业革命的进程。通过对比第一次工业革命和第二次工业革命，理解科学技术是推动人类发展的最终动力。本教学过程中，通过图片、材料的形式分析工业革命的影响。加深学生对两次工业革影响的理解。通过史料实证培养学生在材料中透视本质的能力。问题设计具有开放性，让学生理解树立工匠精神、自主创新的精神。板 书设 计第10课影响世界的工业革命第一次工业革命工匠精神第二次工业革命科技创新
