UNIT FOUR REVISION Lesson 14 教学设计一、教学目标1.能运用前三个单元所学的交际用语和句型,在不同的语境中,根据实际情况与他人交流。2.能够听懂、认读前三单元的核心词汇,并能够正确书写及描述部分重点词汇。3.能够读懂关于雷锋的文章,初步了解他的生平,学习他艰苦朴素、助人为乐的精神。4.能够运用已知的读音规律,读准字母组合air(发音为/e/)的单词,了解字母组合ow在单词中的另外一个读音/u/,运用并尝试按读音规律拼写单词的方法。21教育网5.能正确使用be动词描述人物情绪状况。二、教学重难点1.教学重点: 能够在不同的语境中,根据实际情况与他人用所学的交际用语进行交流。2.教学难点:(1)结合实际情况创编对话。(2)在阅读语篇中提升学生的阅读能力。三、教具准备前三个单元的单词图片、教学课件、教材等。四、教学过程(一)Do you understand1. Tick() or cross().分析与提示本部分通过让学生听录音判断画面内容是否与所听句子内容一致,训练学生的听力、观察能力以及运用语言描述图片的能力。
