四年级数学上册苏教版《可能性》导学案(公开课).doc

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可 能 性导学案一、自主学习例1,小组合作交流任意摸1个,摸出的球可能是什么颜色的?摸到哪种颜色球的可能性大些?1.摸球:袋子里装有1个红球,1个黄球。要求:在小组内摸球,6个同学轮流摸,把每次摸的结果记录在下表中,然后把球放回去摇匀后再接着摸。(摸到红球打“”,摸到黄球打“ ”)第几次1234567891颜 色 2.统计:我们组摸到红球_次,黄球_次。通过分析、比较实验结果,我发现: (1)每个球都有可能摸出;(2)每次摸出的_是红球,也_是黄球。3.试一试:如果袋子里装有两个红球,摸出的一定是红球吗?为什么?如果口袋里只放了两个黄球,可能摸出红球吗?为什么?小组交流,互相说一说。4.小结:像这样,有些事件的发生与否是确定的,要么一定发生,要么不可能发生,这样的事件又称为_事件;有些事件的发生与否是不确定的,可能发生,也可能不发生,这样的事件又称为_事件。二、自主学习例2,小组合作交流1.把4张扑克牌反扣在桌子上,任意摸出1张,摸后放回,再打乱继续摸,一共摸40次。记录在下表(可以用画“正”字方法记录):红桃 共( )次黑桃 共( )次摸到_桃的次数多,摸到_桃的次数少。2.由此我知道:因为_桃的数量,所以摸到_桃的可能性就_;而_桃的数量_,摸到_桃的可能性也就_。2

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