1、【精华】大班语言活动教案四篇大班语言活动教案 篇1活动目标：仔细观察画面，想象和讲述富有情趣的内容。初步培养自学儿歌和歌曲的能力。培养观察力，想象力和自编能力。鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：图四幅，小老鼠指偶人手一个，小猫头饰一个活动过程：一理解儿歌内容、 出示图一提问：小朋友猜猜这是谁的家？它们家里有什么高兴的事？猜猜是谁过生日 鼠妈妈过生日老鼠全家怎样庆祝呢？ 小老鼠还会对妈妈说什么祝贺的话呢？出示图二，图三提问： 鼠妈妈带着全家去什么地方，你觉得喜欢看戏吗？从哪里看出来 忽然听见有谁在打呼噜，猜猜是谁？你从哪里看出来的？这时老鼠们会说什么呢？
2、 老鼠一看是小猫会怎么样呢？（图三） 出示图四 老鼠全家还看戏吗？为什么不看了呢？ 从哪里可以看出它们又急又怕呢？ 边逃老鼠可能还会发出什么声音来？二、引导幼儿学编儿歌、幼儿自己自由编儿歌，教师提醒幼儿编儿歌的语言要简单读起来要顺口、共同编儿歌，并大声朗诵三尝试演唱歌曲、教师带来小朋友熟悉的音乐，请小朋友把儿歌配入音乐中轻轻的演唱。幼儿大声演唱四游戏活动交待游戏规则，进行游戏。活动反思：通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极、主动的去学习语言。大班语言活动教案 篇2指导思想本文出发点幼儿教育应通过“学中玩”的
3、方式，达到“玩中学”的目的。本活动围绕幼儿生活中常见的事物和现象，创造性、综合性、趣味性地开展语言游戏活动，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习，促进幼儿语言发展，提高幼儿积极交往的能力，是新纲要儿童语言教育观的具体体现。活动目标1、巩固掌握生活中常出现的反义词。2、发展幼儿思维的敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。3、让幼儿初步练习使用反义词语和相对的话。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备1、一新一旧，一厚一薄，一大一小的两本书。2、红绿灯标志，方向盘，警察帽。3、幼儿用的纸和笔。活动重点重点重点：巩固所学反义词，激发幼儿的学习兴趣。难点：练习使
4、用反义词语和相对的话。活动过程、开始部分。教师出示两本书，让幼儿观察有什么不同？ 引出三对反义词“大小”、“厚薄”、“新旧”，揭示课题：这节课我们学习反义词，并初步练习使用反义词语和相对的话。二、基本部分（一）、和我做的不一样。1、玩手部游戏“轱辘轱辘”，复习几对较简单的反义词。（1）、幼儿游戏后，问游戏儿歌中有没有反义词？（2）、请幼儿找出反义词，并找一个好朋友配合，将每对反义词用动作表示出来。 前前后后 上上下下 左左右右 长长短短 高高矮矮 大大小小（3）、教师和幼儿一起看动作，说出相应的反义词语。2、教师边说词语边做动作，幼儿边说边做相对相反的动作。穿衣服脱衣服 开门关门 进教室出教室
5、 坐下起立 分开合拢 手心手背 向前进一步向后退一步 动静（二）、和我说的不一样，复习较难的反义词。1、幼儿围成圆圈，准备玩听说游戏“警察与司机”。2、老师扮警察，先让个别幼儿扮司机，最后全体幼儿扮司机，对反义词。 多少 对错 远近 深浅 粗细 胖瘦 轻重 方圆 来去 快慢 沉浮 黑白 好坏 冷热 里外 哭笑 饱饿 白天黑夜 整整齐齐乱七八糟 认认真真马马虎虎 吵吵闹闹安安静静 一心一意三心二意3、教师小结：小司机们反话说得好，警察亮出绿灯，你们都可以通过，回到自己的座位。（三）、想想、画画、讲讲。鼓励幼儿充分发挥想象，用符号图形表示相反的意思，并大胆讲出来。三、结束部分幼儿自由结伴游戏“警察
6、与司机”，巩固所学词汇，尽情玩乐。 （附儿歌）轱辘轱辘 前前后后， 上上下下， 左左右右， 长长短短， 高高矮矮， 大大小小， 轱辘轱辘， 轱辘轱辘二 轱辘轱辘三， 轱辘轱辘四， 轱辘轱辘五, 看谁是个好孩子。警察与司机 我是交通警察， 站在红绿灯下， 司机开车通过， 先说一段反话， （警察）我说*， （司机）我说*。活动反思大班正处于语言学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿学习活动的内容与组织离不开生活实际。我根据活动目标，尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的操作形式有机地结合在一起，并把它适当安排在教学活动过程中。在讲新课的时候，我采取请小朋友用眼睛看数一数的
7、等方式激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿积极性。同时，发展幼儿的观察力，想象力，口语表达能力动作表现能力及 思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计 活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。大班语言活动教案 篇3活动目标1.仔细观察图片，能根据情节发生的先后顺序给图片进行排序。2.尝试仿编故事，用连贯的语言在集体面前讲乌鸦喝水的经过。3.知道遇到问题要开动脑筋，积极想办发才能解决。活动准备1.四个不同形状的瓶子，小石子若干。2.玉米粒、豆子若干。活动过程1、和幼儿谈话引起幼儿的兴趣，例如；小朋友你们见过乌鸦吗？幼儿说见过，乌鸦是个什么样子？身上什么颜色？。幼儿回答后向幼
8、儿讲的故事，并让幼儿理解故事内容。2、做实验（1）用石子往装有半瓶水的瓶子里装，只到装满水到瓶口，让幼儿观察。（2）用玉米粒和豆子装，找两个小朋友往装有半瓶水的瓶子里分别装玉米粒和豆子，装一粒玉米粒、装一粒豆子的装法，直到水长到瓶口为止，看谁装的个数多和少，让幼儿理解物体的大小不同，它占的面积也就不同。3、观察图片内容，然后提问；乌鸦口渴的时侯是怎样喝到水的？让幼儿学一学乌鸦口渴的.时候难受的样子和用石子往瓶子里放的样子?让幼儿想一想自己如果遇到口渴的时候，会怎么办?会想什么办法?4、让幼儿思考后说出多种办法，最后选一种最好的办法利用（1）逐一出示图片让幼儿观察，并提出问题让幼儿回答，从乌鸦喝
9、不到水到乌鸦喝到水，它的心情是怎样的?让幼儿用语言表达并做出动，仿编故事。（2）让幼儿学讲故事内容，并有表情的讲述，或着两人一组向对方讲，最后看谁讲的最好比一比，选出讲的最好的大家最爱听的到前面来讲给大家听。（3）分组讲述，一组为单位讲，比一比哪组讲的好，想的办法多又合理。教师小结：教育幼儿遇到困难时，不要着急要动脑筋想办法，去排出困难。大班语言活动教案 篇4活动目标：1、学习有感情的朗诵诗歌。2、了解农民劳作的艰辛，指导粮食来之不易。活动准备：物质准备：各种米饭的图片（白米饭、南瓜饭、菠萝饭等）经验准备：幼儿在家长的带领下参观家乡的风景名胜，对其有初步的了解。活动过程：1、出示各种米饭的图片，引入活动，激发幼儿的兴趣。讨论：我们每天都要吃饭，你指导我们吃的米饭是从哪里来的吗？2、引导幼儿了解农民种田劳作的艰辛引导幼儿自由说说，你见过农民伯伯种地吗？他们是如何种田的？请你学一学。农民伯伯劳作这么辛苦，你有什么想法。3、引导幼儿学习有感情的朗诵诗歌，理解诗歌表达的内容。（1）引导幼儿倾听诗歌朗读悯农，欣赏理解古诗。（2）讨论理解古诗的含义。（3）学习词语辛苦，并用辛苦说一句话。（4）引导幼儿学习有感情的朗读古诗，初步感受古诗的韵味美。4、通过讨论表达对农民的敬意，懂得爱惜粮食，不浪费粮食。小结：悯农这首诗歌描写出农民劳作的艰辛，提醒我们要珍惜来之不易的一粒粒米粉，不要浪费。
