1、5课文具写生一、教学目标1、了解什么是写生。2、能够使用简练、流畅的线条表现出一件文具的特征及基本结构。3、喜欢进行线描写生练习，能从中体会到绘画的乐趣。二、重难点 重点、难点: 能够使用简练、流畅的线条表现出一件文具的特征及基本结构。三、激趣导入1、看视频，激发兴趣 师：今天我们来学习线描写生，我们一起来看一段视频，了解什么是线描写生？师:对了，这种直接对照实物进行描绘的方法就是写生，今天我们就用线描写生的方法来画我们的文具。请同学们跟着老师一起学习本课文具写生二、新授课程1、欣赏文具图片，观察文具结构文具是我们每天的要使用的学习工具，但是你真的了解他吗？它有哪些结构呢？我们来看一下。2、回
2、忆线条知识 我们学习过很多线，城堡线，虚线，锯齿线，也知道直线硬，曲线柔软。这些线能绘画文具的什么地方呢？我遇到难题了，你们帮我解决一下吧？ 总结：忠于自己的眼睛，看见什么就用学过的线表示。3、观察文具，感受角度变化 师：老师这里有一个铅笔袋，请同学们观察，左边中间右边分别找学生回答观察到了什么？生：师：同一个文具为什么同学们看到的形象不一样呢？生：从不同的角度观察到的物象不一样。出示图片匹配实物与写生图（书上方法指导），总结同一个转笔刀会有不同的造型表现出来。总结：不同角度看到的物象不同，实物不可变动。4、作品欣赏，构图表现绘画注意线条流畅，肯定，大胆。注意文具前后关系。总结：画面不可过小也不可过大，舒服和谐即可。5、学生绘画，伴着音乐巡回指导。用线描写生方法画一画自己喜欢的文具，体验写生的乐趣和线描的美感！6、展评作品 展示评价是很重要的环节，它不仅是教学的反馈，也是学生相互交流提高的平台。由于学生是第一次尝试写生练习，所以我更多应以鼓励和表扬为主，让学生多谈谈自己的实践感受。3、 课后拓展 师：同学们，写生不仅可以画文具还能够画植物、建筑、生活物品，希望同学们体会写生的乐趣，绘画生活，热爱生活。
