1、 远古的恐龙1.教学背景 教学背景恐龙一直以来都是已灭绝的动物中最引人注目的，它们在地球上生存了一亿数千万年之久，在此期间又不断发展、进化，形成了种类繁多的“恐龙世界”。恐龙学家对恐龙的起源、种类、形体、生活习惯、灭绝原因等直做着不断的研究和探索。本课设计意图是通过交流教材中和学生平时积累的恐龙相关知识，引导学生对恐龙有进一步的认识，并在此基础上,大胆想象，尽情发挥，创作以恐龙为主题的美术作品。2.教学目标教学目标:（1）知识与技能目标，以学生兴趣为导向，通过欣赏、交流、讨论有关恐龙的知识，增进恐龙的客观认识，在想象和创作中培养创造性思维、提高造型表现能力。（2）过程与方法目标通过欣赏、交流、
2、讨论了解恐龙的知识，增进对恐龙的客观认识。（3）情感态度与价值观目标体验大胆想象与表现带来的艺术乐趣，在古老与现实的交融中感受美术。3学情分析 三年级的学生活对于绘画已经有了一定的基础，他们活泼好动，想象力丰富，对于动物都有很浓厚的兴趣在恐龙的世界里有些男同学甚至比老师的知识还渊博，在这种倩况下就需要老师做足准备，给孩子一节奇妙的恐龙探秘之旅。 三年级的学生从书籍电视和电影中可以了解到大量的恐龙知识，对恐龙的兴趣极其浓厚，这为课程的顺利开展打下了基础，也对我的备课充分程度提高了要求。在教学中我努力使学生的美术鉴赏能力和语言表达能力的锻炼融为一体，引导学生是入“恐龙的世界”，分享恐龙知识(个体大
3、小、生存环境、饮食习惯等，以不同恐龙的特点表皮颜色和肌理等与美术有关的知识引导学生大胆想象并将它们用美术的方式创作出来。4重点难点教学重点：鼓励学生大胆想家，并用回笔画出恐龙的形象。教学难点：把握不同体型恐龙的身体合部分的比例引导学生创作有一定情境的作品，教学过程： 1、 组织教学 稳定学生情绪，检查学生用具准备情况。 2、 导入学习 师：在很久远的年代，有一种已经灭绝的动物统治了地球一亿多年，你们知道是什么动物吗？ 引出课题，板书：8 恐龙世界 3、 明确目标 4、 交流学习 1.师：谁能向大家介绍一下恐龙呢？ 让学生积极主动地参与，交流收集的恐龙图片及文字资料，说出自己所认知的。 2. 欣
4、赏课本中的图片，认一认图中的恐龙。 3. 想象恐龙的生活环境。 4. 课件播放恐龙及生活情境的图片，学生欣赏。 5.小结 恐龙生活的年代很久远，它们统治了地球一亿多年，恐龙的种类很多，可分成两大类：鸟龙类和蜥龙类。根据它们的牙齿化石，还可以分为食肉类或是食草类。恐龙不仅种类很多，它们的形态更是多种多样。这些恐龙有在天上飞的。有在水里游的，还有在陆地上爬的。 五、学习方法 教师对个别有特色的恐龙外部形态略作画法演示并讲解。 1 画陆地恐龙时要把握其一般的形体特征：体大，尾粗长，从头至尾的脊椎呈流线型，后腿粗壮，大多有粗皮，少毛或无毛，有的有甲、剑等生长物。 2 很多会飞的鸟龙都有些像今天的蝙蝠，它们好像用一双手撑起巨大的翅膀。既有翅膀又有利爪成了它们的一大特点。有人认为，后来的鸟类就是由它们演化来的。 3.教师示范，学生跟着练习。 六、自由表现 把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。 7、 展示评价 八、课后延伸： 课后查阅有关恐龙的资料，了解恐龙为什么会消失。
