1、风凉的扇子 教材分析 扇子是夏季常用之物，人们用它遮日纳凉。扇子除了实用外，还往往被当作工艺美术品来欣赏，深受人们的喜爱。在我国古代，更是把扇子视为风雅之物，文人墨客喜欢在上面题诗作画，形成了中国特有的扇面艺术和文化。扇子流传到今天，种类和花样更加丰富多彩。通过本课的学习可以使学生认识、了解中国扇子文化。本课教材向我们展示了传统的扇子造型和扇面画，目的是文化的角度引导学生进行欣赏，学生的作品更多从造型、材料的运用上给学生以提示。使学生了解扇子的艺术形式，并通过欣赏评述教学活动使学生对扇子的造型、寓意及制作方法，有更深入的认识和了解，从而使学生对传统文化艺术产生亲近感并激发学生的想象力，设计、制
2、作出富有个性的扇子。 教学目标 知识与技能：认识扇子的造型、寓意及制作方法，了解扇子的艺术特色。 过程与方法：能够欣赏与认识扇子的独特美感，并大胆地表达出自己的见解和感受。 情感态度与价值观：了解扇子文化，加强对祖国传统文化的热爱之情。教学重难点 重点：初步接触和了解扇子的相关知识。难点：能够灵活运用已学的知识自主制作美丽又实用的扇子。教学准备 A4大小的彩纸、硬纸板、双面胶、胶棒、水彩笔、剪刀、细绳、彩带教学过程 1、 谜语导入，激趣引课（5分）教师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？学生齐答：喜欢。教师：今天老师带来了一个谜语，要考考大家了？学生：扇子教师：同学们，今天我们就来学习风凉的扇子这一课
3、。（出示板书）XX同学课下搜集了关于扇子的资料，接下来就由XX同学给大家展示吧！大家掌声欢迎。学生X：大家好，今天由我给大家课前展示，我带来了一段有关扇子的视频（播放视频）大家看完这段视频你都知道了什么？学生答：扇子有悠久的文化，用途，造型.我的展示完了，谢谢大家。二、探究新知，了解扇子（15分）（一）扇子的寓意和用途（2分）教师：扇子与善同音，有善良、友善的意思。同学们，你们知道扇子都有哪些用途吗？生：纳凉、扇子舞.教师：出示用途的图片：1、相声演员和舞蹈演员可以将扇子当作表演的工具。2、 扇子还可以装饰客厅，包装成礼品送人都是不错的选择。3、 扇子在古代还是地位的象征，也是一种礼仪的工具。
4、当然扇子最最重要的用途就是纳凉了！怎么样扇子的用途不少吧。（2） 接下来我们就来认识一下扇子的分类：（4分）1、 根据材质可分为羽毛扇、绫绢扇、纸扇、檀香扇和芭蕉扇。根据造型可分为团扇和折扇。2、 什么是团扇呢？由扇面、扇柄和扇坠组成，折扇由扇面和扇骨组成。那么大家想一想，如果我想制作一把团扇的话扇面用什么材料做呢？从你带的材料里面找一找，生：硬纸板3、那折扇用什么做呢？生：薄彩纸翻折而成。4、 大家学习了这么多关于扇子的知识，是时候展示你的实力了，现在我们就来玩一个小游戏，好不好？谁先上来玩？这是一个分类游戏，比如说扇子根据材质可分为芭蕉扇，将它拖动到里面即可。接下来就靠你啦！（3） 分组讨
5、论扇子的制作方法（5分）1、老师这里有六把扇子，每个小组一把，大家拿到扇子之后讨论一下师怎么制作而成的，用到了哪些材料？给你们一分钟的时间。每组派一位代表来回答：1、团扇：硬纸板 水彩笔2、团扇：轻黏土3、西瓜折扇（折法）4、小鸟折扇5、雪花扇子6、心形扇子学生回答2、究竟老师是怎么做的呢?我们就通过一段视频了解一下吧。插入微课视频（四）思考扇子的装饰手法（4分）1、怎么样，老师做的扇子漂不漂亮呀？那你在仔细观察一下，老师都用了哪些装饰手法呢？谁来说一说。生：1、剪2、贴2、教师利用（放大镜）功能出示装饰方法：1、剪2、贴3、画4、变形3、大家看这把扇子，思考一下怎么才能叠出这样的造型呢？生：三角形、圆形三、作业要求，学生制作（17分）（一）作业要求：1、发挥想象力，制作一把与众不同的小扇子。2、独立或合作完成。3、使用剪刀注意安全，保持地面整洁。（二）学生制作三、展示评价，畅所欲言（3分）学生互相欣赏，互相评价，教师鼓励学生课下制作更美丽更独特的扇子。
