1、学习改变命运学习改变命运,知识创造未来知识创造未来2022年8月10日星期三世界幼儿文学发展世界幼儿文学发展学习改变命运学习改变命运,知识创造未来知识创造未来第一讲第一讲 世界幼儿文学发展史（童年篇）世界幼儿文学发展史（童年篇）世界幼儿文学发展学习改变命运学习改变命运,知识创造未来知识创造未来l主讲：方先义主讲：方先义l就业于湖南民族职业学院就业于湖南民族职业学院l（目前师从浙江师范大学蒋风先生，进修儿童（目前师从浙江师范大学蒋风先生，进修儿童文学非学历研究生，让我们共同进步！）文学非学历研究生，让我们共同进步！）世界幼儿文学发展学习改变命运学习改变命运,知识创造未来知识创造未来一、一、幼儿文
2、学的萌芽及发展幼儿文学的萌芽及发展l有婴幼儿，就有原始的幼儿文学。有婴幼儿，就有原始的幼儿文学。l五卷书：五卷书：梵音缭绕的童话故乡梵音缭绕的童话故乡l伊索寓言：智慧之果的别样芬芳伊索寓言：智慧之果的别样芬芳l一千零一夜：阿拉伯魔毯上的神奇历险一千零一夜：阿拉伯魔毯上的神奇历险l列那狐传奇：别开生面的动物童话列那狐传奇：别开生面的动物童话世界幼儿文学发展学习改变命运学习改变命运,知识创造未来知识创造未来原作名原作名:译者译者:季羡林季羡林出版社出版社:人民文学出版社人民文学出版社出版年出版年:2001-8页数页数:402定价定价:20.00元元丛书丛书:印度故事文学名著集成印度故事文学名著集成
3、ISBN:9787020033928世界幼儿文学发展学习改变命运学习改变命运,知识创造未来知识创造未来五卷书五卷书（印度）（印度）世界幼儿文学发展学习改变命运学习改变命运,知识创造未来知识创造未来五卷书：梵音缭绕的童话故乡五卷书：梵音缭绕的童话故乡l是最早、影响最大的一部是最早、影响最大的一部寓言童话故事集。寓言童话故事集。l收有收有83个故事和一个楔子。个故事和一个楔子。l总框架是婆罗门老师讲故总框架是婆罗门老师讲故事的方式教育三个愚笨无事的方式教育三个愚笨无能的王子，使国王摆脱了能的王子，使国王摆脱了困境。困境。l成书于公元成书于公元2-6世纪。世纪。绝交篇绝交篇30个个结交篇结交篇9个个
4、鸦枭篇鸦枭篇17个个得而复失篇得而复失篇11个个轻举妄动篇轻举妄动篇11个个世界幼儿文学发展学习改变命运学习改变命运,知识创造未来知识创造未来绝交篇绝交篇l中心讲述的是森林中的狮子和公牛结成好友，中心讲述的是森林中的狮子和公牛结成好友，大臣豺狼如何挑拨离间，破坏狮子和牛的友谊。大臣豺狼如何挑拨离间，破坏狮子和牛的友谊。l共串联了共串联了30个子故事。个子故事。世界幼儿文学发展学习改变命运学习改变命运,知识创造未来知识创造未来结交篇结交篇l中心故事是乌鸦、老鼠和鹿结为朋友，共同御中心故事是乌鸦、老鼠和鹿结为朋友，共同御敌，不仅躲过了猎人的捕杀，还从猎人手中救敌，不仅躲过了猎人的捕杀，还从猎人手中
5、救出乌龟，共串联了出乌龟，共串联了9个子故事。个子故事。世界幼儿文学发展学习改变命运学习改变命运,知识创造未来知识创造未来鸦枭篇鸦枭篇l中心故事是乌鸦和猫头鹰交战，乌鸦族一只老中心故事是乌鸦和猫头鹰交战，乌鸦族一只老奸巨猾的乌鸦施展苦肉计，打入猫头鹰巢穴，奸巨猾的乌鸦施展苦肉计，打入猫头鹰巢穴，通过里应外合，用火消灭了猫头鹰家族，共串通过里应外合，用火消灭了猫头鹰家族，共串联了联了17个子故事。个子故事。世界幼儿文学发展学习改变命运学习改变命运,知识创造未来知识创造未来得而复失篇得而复失篇l中心故事是猴子和海怪互相帮助，结下友中心故事是猴子和海怪互相帮助，结下友谊，但海怪的妻子心怀嫉妒，提出要
6、吃猴谊，但海怪的妻子心怀嫉妒，提出要吃猴子心，迫使海怪诱骗猴子，但猴子在危急子心，迫使海怪诱骗猴子，但猴子在危急关头终于施计脱险，共串联了关头终于施计脱险，共串联了11个子故事。个子故事。世界幼儿文学发展学习改变命运学习改变命运,知识创造未来知识创造未来世界幼儿文学发展学习改变命运学习改变命运,知识创造未来知识创造未来轻举妄动篇轻举妄动篇l中心故事是关于商主中心故事是关于商主摩尼婆多罗的，讲述摩尼婆多罗的，讲述一个理发师由于贪图一个理发师由于贪图四个婆罗门的财宝而四个婆罗门的财宝而鲁莽行动，最终难逃鲁莽行动，最终难逃死罪，共串联了死罪，共串联了11个个子故事。子故事。世界幼儿文学发展学习改变命
7、运学习改变命运,知识创造未来知识创造未来五卷书艺术特色五卷书艺术特色l框架故事结构：框架故事结构：大故事里套小故事，层层叠叠，大故事里套小故事，层层叠叠，环环相接，俗称环环相接，俗称“连环套连环套”。l韵散相间的形式：韵散相间的形式：叙述故事情节一般都是散文叙述故事情节一般都是散文体，而在叙述过程中不断插入有韵律的诗歌、体，而在叙述过程中不断插入有韵律的诗歌、格言和警句。是印度古人的一个发明。格言和警句。是印度古人的一个发明。l寓言故事：寓言故事：以动物寓言居多。以动物寓言居多。世界幼儿文学发展学习改变命运学习改变命运,知识创造未来知识创造未来五卷书对的后世影响五卷书对的后世影响l其框架故事结
8、构一直延续到其框架故事结构一直延续到一千零一夜一千零一夜和和它的姊妹篇它的姊妹篇一千零一日一千零一日、薄伽丘的、薄伽丘的十日十日谈谈、乔叟的、乔叟的坎特伯雷故事集坎特伯雷故事集、斯特拉帕、斯特拉帕罗拉的罗拉的欢乐之夜欢乐之夜、玛格丽特的、玛格丽特的七日七日谈谈、巴西耳的、巴西耳的五日谈五日谈以及豪夫的以及豪夫的童童话年鉴话年鉴世界幼儿文学发展学习改变命运学习改变命运,知识创造未来知识创造未来世界幼儿文学发展学习改变命运学习改变命运,知识创造未来知识创造未来伊索寓言：智慧之果的别样芬芳伊索寓言：智慧之果的别样芬芳世界幼儿文学发展学习改变命运学习改变命运,知识创造未来知识创造未来l伊索，弗里吉亚人
9、，公元前伊索，弗里吉亚人，公元前6世纪古希腊著名世纪古希腊著名的寓言家。他与的寓言家。他与克雷洛夫克雷洛夫、拉拉封丹封丹和和莱辛莱辛 并并称世界称世界四大寓言家四大寓言家。世界幼儿文学发展学习改变命运学习改变命运,知识创造未来知识创造未来世界幼儿文学发展学习改变命运学习改变命运,知识创造未来知识创造未来伊索寓言内容简介伊索寓言内容简介l伊索寓言大多是动物故事，以动物为喻，教伊索寓言大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理。少部分以人或神为主；文人处世和做人的道理。少部分以人或神为主；文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体
10、。想性和艺术性于一体。l其中农夫和蛇、狐狸和葡萄、狼和小其中农夫和蛇、狐狸和葡萄、狼和小羊、龟兔赛跑、乌鸦喝水、牧童和羊、龟兔赛跑、乌鸦喝水、牧童和狼、农夫和他的孩子们、蚊子和狮子、狼、农夫和他的孩子们、蚊子和狮子、公鸡与宝石、北风与太阳等已成为全世公鸡与宝石、北风与太阳等已成为全世界家喻户晓的故事。界家喻户晓的故事。世界幼儿文学发展学习改变命运学习改变命运,知识创造未来知识创造未来世界幼儿文学发展学习改变命运学习改变命运,知识创造未来知识创造未来一千零一夜：阿拉伯魔毯上的神奇历险一千零一夜：阿拉伯魔毯上的神奇历险世界幼儿文学发展学习改变命运学习改变命运,知识创造未来知识创造未来 故事概述故事
11、概述l相传古代印度与中国之间有一萨桑国，国王相传古代印度与中国之间有一萨桑国，国王山鲁山鲁亚尔亚尔生性残暴嫉妒，因王后行为不端，将其杀死，生性残暴嫉妒，因王后行为不端，将其杀死，此后每日娶一少女，翌日晨即杀掉，以示报复。此后每日娶一少女，翌日晨即杀掉，以示报复。宰相的女儿宰相的女儿山鲁佐德山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王，用讲述故事方法吸引国王，每夜讲到最给国王，用讲述故事方法吸引国王，每夜讲到最精彩处，天刚好亮了，使国王爱不忍杀，允她下精彩处，天刚好亮了，使国王爱不忍杀，允她下一夜继续讲。她的故事一直讲了一千零一夜，国一夜继续讲。她的故事一直讲了一千零一夜，国王
12、终于被感动，与她白首偕老。王终于被感动，与她白首偕老。世界幼儿文学发展学习改变命运学习改变命运,知识创造未来知识创造未来第一、浓郁的浪漫主义色彩。第一、浓郁的浪漫主义色彩。l作者展开想象和幻想的翅膀自由驰骋：作者展开想象和幻想的翅膀自由驰骋：无所不能的神灯与魔戒指；往来于宫无所不能的神灯与魔戒指；往来于宫中的飞毯；会飞行的乌木马；海岛一中的飞毯；会飞行的乌木马；海岛一般大的鱼；能隐身的头巾；可以驱使般大的鱼；能隐身的头巾；可以驱使神魔的手杖；能看到任何遥远目标的神魔的手杖；能看到任何遥远目标的千里眼千里眼都是劳动人民智慧的结晶，都是劳动人民智慧的结晶，表达了人们征服自然、改造社会、战表达了人们
13、征服自然、改造社会、战胜邪恶势力的积极进取的精神。许多胜邪恶势力的积极进取的精神。许多故事还把美好愿望的幻想性与现实的故事还把美好愿望的幻想性与现实的真实性奇妙融合，引人入胜。真实性奇妙融合，引人入胜。世界幼儿文学发展学习改变命运学习改变命运,知识创造未来知识创造未来第二、情节曲折离奇，结构灵活简便。第二、情节曲折离奇，结构灵活简便。l或天上，或人间；或借助神或天上，或人间；或借助神仙妖魔力量，或遵照现逻辑。仙妖魔力量，或遵照现逻辑。“比山大比山大”的妖怪，出入小小的妖怪，出入小小铜瓶；一擦神灯，能一夜造铜瓶；一擦神灯，能一夜造一座富丽宫殿一座富丽宫殿l“框形结构框形结构”的艺术形式：通的艺术
14、形式：通过山鲁佐德给国王讲故事，过山鲁佐德给国王讲故事，把大小把大小136多个故事镶嵌在这多个故事镶嵌在这个大故事的框架之内，成为个大故事的框架之内，成为一个庞大的故事体系。一个庞大的故事体系。世界幼儿文学发展学习改变命运学习改变命运,知识创造未来知识创造未来第三、鲜明的对比。第三、鲜明的对比。l故事中众多人物善恶美丑分明，故事中众多人物善恶美丑分明，形成鲜明对比。如渔翁的故事形成鲜明对比。如渔翁的故事中忠厚机敏的渔夫与狠毒狡猾的中忠厚机敏的渔夫与狠毒狡猾的魔鬼；死神的故事中体现人魔鬼；死神的故事中体现人民意志的死神与残暴的国王；民意志的死神与残暴的国王；辛伯达航海旅行的故事中的辛伯达航海旅行
15、的故事中的富商辛伯达与贫穷脚夫辛伯达；富商辛伯达与贫穷脚夫辛伯达；阿里巴巴和四十个大盗中机阿里巴巴和四十个大盗中机智的马尔基娜与愚蠢的强盗等等，智的马尔基娜与愚蠢的强盗等等，对比中饱含作者爱憎。对比中饱含作者爱憎。世界幼儿文学发展学习改变命运学习改变命运,知识创造未来知识创造未来第四、语言丰富优美、流畅生动，诗文第四、语言丰富优美、流畅生动，诗文并茂，体现了民间文学本色。并茂，体现了民间文学本色。l广泛运用象征、广泛运用象征、比喻、幽默、讽比喻、幽默、讽刺等修辞手段；刺等修辞手段；有些还插入警句、有些还插入警句、格言、谚语、短格言、谚语、短诗等，语言丰富诗等，语言丰富多彩，艺术感染多彩，艺术感
16、染力强。力强。世界幼儿文学发展学习改变命运学习改变命运,知识创造未来知识创造未来对后世的影响对后世的影响l世界文学巨匠伏尔泰、司汤达、拉世界文学巨匠伏尔泰、司汤达、拉封丹、薄封丹、薄伽丘、歌德、乔叟等人，都曾不止一遍阅读伽丘、歌德、乔叟等人，都曾不止一遍阅读一千零一夜并从中获得启迪。同时它还一千零一夜并从中获得启迪。同时它还激发了东西方无数诗人、学者、画家和音乐激发了东西方无数诗人、学者、画家和音乐家的灵感，甚至格林童话、安徒生童话、普家的灵感，甚至格林童话、安徒生童话、普希金的童话故事，都不同程度受到它的影响。希金的童话故事，都不同程度受到它的影响。世界幼儿文学发展学习改变命运学习改变命运,
17、知识创造未来知识创造未来世界幼儿文学发展学习改变命运学习改变命运,知识创造未来知识创造未来世界幼儿文学发展学习改变命运学习改变命运,知识创造未来知识创造未来列那狐的故事：列那狐的故事：别开生面的动物童话别开生面的动物童话世界幼儿文学发展学习改变命运学习改变命运,知识创造未来知识创造未来玛玛阿希阿希季诺夫人季诺夫人l玛玛阿希阿希季诺夫人季诺夫人生活于生活于12-13世纪的法国。世纪的法国。她受伊索寓言的影响，根据当时流传于她受伊索寓言的影响，根据当时流传于法国的民间寓言故事，编写了列那狐的故法国的民间寓言故事，编写了列那狐的故事事 这部这部33篇本的散文体故事，以影射当时篇本的散文体故事，以影射
18、当时的法国社会，讽刺封建贵族、僧侣和官吏。的法国社会，讽刺封建贵族、僧侣和官吏。“狐狸列那狐狸列那”的故事大约在的故事大约在1170年到年到1250年期年期间成形，间成形，世界幼儿文学发展学习改变命运学习改变命运,知识创造未来知识创造未来故事人物故事人物l这是一部以狐狸列那（这是一部以狐狸列那（Renart）、狼）、狼伊桑格兰（伊桑格兰（Ysengrin）、猫蒂伯尔）、猫蒂伯尔（Tibert）、公鸡尚特克莱克）、公鸡尚特克莱克（Chanteslerc）等动物为主人公的讽刺）等动物为主人公的讽刺性故事。这个出自拉丁民间传说的动物性故事。这个出自拉丁民间传说的动物世界其实是人类社会的写照、列那狐传世界其实是人类社会的写照、列那狐传奇的各种故事，均用八音节诗写成。奇的各种故事，均用八音节诗写成。世界幼儿文学发展学习改变命运学习改变命运,知识创造未来知识创造未来列那狐形象分析：列那狐形象分析：l列那狐是一个具有双重性格的形象。列那狐是一个具有双重性格的形象。l列那狐形象身上寄托着市民阶级的理想。列那狐形象身上寄托着市民阶级的理想。l列那狐是个孤独者，深刻体现了人性的悲凉。列那狐是个孤独者，深刻体现了人性的悲凉。世界幼儿文学发展学习改变命运学习改变命运,知识创造未来知识创造未来列那狐传奇剧照列那狐传奇剧照世界幼儿文学发展学习改变命运学习改变命运,知识创造未来知识创造未来世界幼儿文学发展
