1、课题：一杯水的观察【教学目标】1会用自己的感官（眼、鼻、舌、手、耳）来观察水是一种什么样的东西。2通过比较的方法认识水是什么样的。3体会人体感官在认识事物上的重要性，理解用感官观察水要有顺序，培养学生的安全意识。在观察、研究活动中，培养学生留心观察，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流，乐于探究发现周围事物奥秘的学习习惯。【教学准备】1分组观察：矿泉水，牛奶、有色饮料等（粘的液体），透明玻璃、毛玻璃，自然水域中的水。2分辨演示：醋、牛奶、酱油、雪碧、酒、矿泉水、油。 教学过程 引入课题 出示矿泉水。这里面是什么？你知道哪些地方有水？如果没有水会怎样？如果没有水我们能活多久？关于水的事情，你知道多
2、少？水里面有很多秘密，想知道吗?你想怎样来研究水的秘密？ 用感官观察水 用什么方法可以来观察一杯水？有这么多的方法，谁能安排一个合理的观察顺序？为什么这样安排？请两个同学一起来观察这杯水，它是什么样的？记在同一张纸上，比一比，哪一组发现的秘密最多？汇报观察结果。教师选择性板书：没有味道没有气味没有颜色等学生用语。 运用比较的方法观察水 出示牛奶、有色饮料等，它们与水一样吗？只要比一比就能发现水的更多秘密。想一想，说一说，你准备怎样比？出示玻璃（透明）、毛玻璃等，它们与水一样吗？想一想，说一说，你准备怎样比？总结：谁能说说水是一种什么样的物质？区分常见液体：醋、牛奶、酱油、雪碧、酒、矿泉水、油。 总结 今天我们研究了什么？ 板书： 一杯水的观察 眼 看： 没有颜色、透明 鼻 闻： 没有气味 舌 尝： 没有味道 手 捻摸： 不腻、不粘 耳 听： 好听（爽、脆）
