1、想一想：生活中有哪些反射面是平的？想一想：生活中有哪些反射面是平的？镜子镜子平静的水面平静的水面平面镜：平面镜：我们把反射面呈光滑平面的镜子我们把反射面呈光滑平面的镜子平面镜的符号：平面镜的符号：反射面反射面 问题：一个运动员站在平面镜前，下列四幅图中，哪幅图是他在平面镜中所成的像？ABCD（1）像的位置在那里？怎么去找它的位置？选择镜子还是）像的位置在那里？怎么去找它的位置？选择镜子还是玻璃板？玻璃板？答：玻璃板能成像且透明答：玻璃板能成像且透明,又能看到后面的又能看到后面的物体物体,便于确定像的位置便于确定像的位置（2）怎样去找像到镜面的距离与物体到镜面的距离关系？选什么工具？）怎样去找像
2、到镜面的距离与物体到镜面的距离关系？选什么工具？答：用刻度尺量出像到镜面的距离和物体到镜面的距离，然后比较。答：用刻度尺量出像到镜面的距离和物体到镜面的距离，然后比较。（3）实验中是怎样确定像的位置？）实验中是怎样确定像的位置？答答:拿另一只相同的蜡烛在玻板后拿另一只相同的蜡烛在玻板后移动移动,直到跟像完全重合直到跟像完全重合,则该位置则该位置即为像的位置即为像的位置.等效替代法（3）怎样比较像的大小与物体的关系？）怎样比较像的大小与物体的关系？答：用两只完全相同的蜡烛可以比较物体答：用两只完全相同的蜡烛可以比较物体和像的大小关和像的大小关系系（1）如果玻璃板没有与桌面垂直，将出现什么情况？）
3、如果玻璃板没有与桌面垂直，将出现什么情况？（2当物体远离镜面时，像是否变小？当物体远离镜面时，像是否变小？（3）像和物体连线与镜面的关系？）像和物体连线与镜面的关系？次数物到平面镜的距离/cm像到平面镜的距离/cm像与物大小比较（放大或缩小或相等）12像与物到镜面的距离_；像与物的大小_；像与物关于镜面_。平面镜后面所成的像_呈现在光屏上。平面镜成像的特点 相等相等相等相等对称对称不能不能做一做：移走像位置上的物体，将一张白做一做：移走像位置上的物体，将一张白纸（光屏）放在像的位置上，看在纸上能纸（光屏）放在像的位置上，看在纸上能否呈现出像？否呈现出像？实像：实像：虚像：虚像：能够呈现在光屏上
4、的像。能够呈现在光屏上的像。不能呈现在光屏上的像，只能用肉眼观不能呈现在光屏上的像，只能用肉眼观察到的像。察到的像。平面镜所成的像是虚像。平面镜所成的像是虚像。P（2）人眼是怎样看见平面镜中的像的？）人眼是怎样看见平面镜中的像的？平面镜成像的原因平面镜成像的原因P虚像：虚像：它不是由实际光线会聚而成它不是由实际光线会聚而成，是由反射光线的反向延长，是由反射光线的反向延长线相交而形成。虚像是不能线相交而形成。虚像是不能呈现在光屏上的。呈现在光屏上的。光的反射光的反射倒影形成的原因：倒影形成的原因：各点组成的像从水面上看就是倒影了。各点组成的像从水面上看就是倒影了。对实物的每一点来说，它在水中所成
5、的像点都与物点等距，对实物的每一点来说，它在水中所成的像点都与物点等距，树木和房屋上的各点与水面距离不同，越接近水面的点，所树木和房屋上的各点与水面距离不同，越接近水面的点，所成的像也距水面越近。成的像也距水面越近。平静的水面就好象一个平面镜，它可以成像。平静的水面就好象一个平面镜，它可以成像。四、实验题四、实验题l1、如图所示，是小明在、如图所示，是小明在“探究平面镜成像的特点探究平面镜成像的特点”的活的活动中所选用的器材和活动过程。动中所选用的器材和活动过程。l（1）在探究活动中对玻璃板放置的要求是：）在探究活动中对玻璃板放置的要求是：；l（2）选择蜡烛）选择蜡烛A和和B的要求是：的要求是
6、：；l（3）如果在图）如果在图a中蜡烛像的位置上放一张白纸板做屏幕，中蜡烛像的位置上放一张白纸板做屏幕，则白纸板上将则白纸板上将 （填写（填写“有有”或或“没有没有”）蜡烛的像；）蜡烛的像；l（4）把蜡烛）把蜡烛B放到放到A蜡烛像的位置上，将会看到图蜡烛像的位置上，将会看到图c所示所示的现象。的现象。l这说明：这说明：。竖直放置竖直放置两段等长蜡烛两段等长蜡烛没有没有平面镜成的像与物体等大平面镜成的像与物体等大2、如图所示是探究平面镜成像特点的实验装置。、如图所示是探究平面镜成像特点的实验装置。(1)实验中选择两根完全一样的蜡烛实验中选择两根完全一样的蜡烛A和和B，是为了比较像与，是为了比较像
7、与 的大小。的大小。(2)点燃竖直放置在水平桌面上的蜡烛点燃竖直放置在水平桌面上的蜡烛A，晓兰同学在桌面上无论怎样移动玻璃，晓兰同学在桌面上无论怎样移动玻璃板后面的蜡烛板后面的蜡烛B。都无法与蜡烛。都无法与蜡烛A的像完全重合，请你推断其原因的像完全重合，请你推断其原因是是 。物体物体玻璃板没有竖直放置玻璃板没有竖直放置S SSS1 1、作出点光源、作出点光源s s的像的像s s。根据平面镜成像原理：光的反射根据平面镜成像原理：光的反射SS,2.2.用平面镜的成像特点画出物体用平面镜的成像特点画出物体ABAB的像的像ABABA AB BBBAA课堂小练习课堂小练习作出由点光源作出由点光源S射出经
8、平面镜反射后经射出经平面镜反射后经A点的光线点的光线课堂小练习课堂小练习l下图是某同学作的光路图，他只画了一条入射光线和另一条反射光线，请你帮他画出发光点S和像点S 三、平面镜的应用三、平面镜的应用（1）成像）成像如：梳妆镜、练功房中的镜子、小朋友玩的如：梳妆镜、练功房中的镜子、小朋友玩的“万花筒万花筒”（2）用平面镜来装饰墙壁，使人有扩大视觉空间的感觉）用平面镜来装饰墙壁，使人有扩大视觉空间的感觉（3）改变光路）改变光路潜望镜潜望镜 哈哈哈哈镜产镜产生的影像生的影像变变化化 四、球面镜（1）凹面镜）凹面镜定义：用球面的定义：用球面的 内内 表面作反射面。表面作反射面。性质：凹镜能性质：凹镜能
9、把把射向它的平行射向它的平行光光线线会聚会聚在一在一 点；从焦点射向凹镜的反射光是平行光。点；从焦点射向凹镜的反射光是平行光。凹镜凹镜作作用用凹镜能把射向它的平行光线会聚在一点，这一点叫做凹镜的焦点凹镜凹镜作用凹镜能成倒立、缩小的虚像凹镜能成倒立、缩小的虚像四、球面镜（1）凹面镜）凹面镜应应 用：太阳灶、手电筒、汽车头灯用：太阳灶、手电筒、汽车头灯点燃奥运圣火装置点燃奥运圣火装置手电筒的反光罩手电筒的反光罩凹镜凹镜应应用用太阳灶太阳灶手电筒、汽车头灯中用凹镜手电筒、汽车头灯中用凹镜作反射面作反射面大型反射式望远镜大型反射式望远镜（2）凸面镜）凸面镜定义：用球面的定义：用球面的 外外 表面做反射
10、面。表面做反射面。性质：凸镜性质：凸镜对光线起发散作用对光线起发散作用。凸镜所成的象是。凸镜所成的象是 缩小的虚像。缩小的虚像。凸镜凸镜作作用用凸镜能成正立、缩小的虚像凸镜能成正立、缩小的虚像（2）凸面镜）凸面镜定义：用球面的定义：用球面的 外外 表面做反射面。表面做反射面。性质：凸镜性质：凸镜对光线起发散作用对光线起发散作用。凸镜所成的象是。凸镜所成的象是 缩小的虚像。缩小的虚像。应用：汽车后视镜，拐弯处的反光镜应用：汽车后视镜，拐弯处的反光镜人向平面镜走近时，他在镜中的像将：人向平面镜走近时，他在镜中的像将：（）A A、变大、变大 B B、变小变小 C C、不变、不变C 课堂小练习课堂小练
11、习课堂小练习课堂小练习 某同学在竖直放置的平面镜前，从距平面镜2m处跳到了距平面镜4m处下列关于镜中像的大小及像的距离的说法中正确的是A像与该同学大小相等，像到该同学的距离变为6mB像与该同学大小相等，像到该同学的距离变为8mC像比该同学大，像到该同学的距离变为6mD像比该同学小，像到该同学的距离变为8mB课堂小练习课堂小练习l小明做研究平面镜成像的实验时，先将蜡烛放在平面镜前50cm处，他记下了像的位置，然后，他将平面镜向蜡烛移动了10cm，则第二次成像的位置与第一次成像的位置比较lA向平面镜移动了10cmlB向平面镜移动了20cmlC远离了平面镜10cmlD远离了平面镜20cmB课堂练习课
12、堂练习1.一个同学站在平面镜前一米处一个同学站在平面镜前一米处,镜中的像与他相距镜中的像与他相距()A、1m B、0.5m C、0m D、2m D2、人站在平面镜前、人站在平面镜前2 m处，他在镜中的像距平面镜为处，他在镜中的像距平面镜为 m。若人以。若人以 0.5 m/s速度垂直向平面速度垂直向平面镜靠近，则像相对于人的速度大小为镜靠近，则像相对于人的速度大小为 m/s。212、一平静的池水深为、一平静的池水深为m，月球到地球的距离为，月球到地球的距离为3.9x105km，则月球在池中的，则月球在池中的像到水面的距离为像到水面的距离为（）A.1m B.2mC.3.9x105km D.7.8x
13、105km1、身高、身高1.6m的学生站在穿衣镜前离镜的学生站在穿衣镜前离镜0.5m,他在镜中像的高度是他在镜中像的高度是_m，像到镜面，像到镜面 的距离是的距离是_m，当他后退，当他后退0.5m后，人和后，人和 像的距离是像的距离是_m，像的大小，像的大小_。（选。（选 填：填：“变大变大”、“变小变小”或或“不变不变”）1.62不变不变0.5【课堂小练】【课堂小练】CABCD课堂小练习课堂小练习1 1、检查视力时，视力表放在被测者头部的后上方，被测者识别对、检查视力时，视力表放在被测者头部的后上方，被测者识别对面墙上镜子里的像。面墙上镜子里的像。视力表在镜中的像与被测者相距视力表在镜中的像
14、与被测者相距_m_m2.5m2.5m0.4m视力视力表表平面平面镜镜4.6【能力提高练习】【能力提高练习】总结：方法有：（1）实际时间=12时-镜内钟面时间（2）从背面直接读数三、课堂小练习课堂小练习l下图中是从平面镜中观察到的时钟图，则当时的时刻是lA2：25 B2：35lC9：25 D9：35CCA、7:25B、6:35C、5:25D、4:35课堂小练习课堂小练习解释：是从镜子中看，解释：是从镜子中看，对称轴为竖直方向的直线，对称轴为竖直方向的直线，2的对称数字是的对称数字是5，镜子中数字的顺序与实际数字顺序相反，镜子中数字的顺序与实际数字顺序相反，这时的时刻应是这时的时刻应是10：51小
15、明从平面镜里看到镜子对面电子钟的示数的像如图所示，这时的时刻应是（）A2110 B1021 C1051 D1201C课堂小练习课堂小练习1:水面也能发生反射，我们从水中看到空中的飞机是_像（填“虚”“实”）2:凸面镜使平行光束_，凹面镜使平行光束_汽车的后视镜是_面镜，利用它可以_司机的视野 3：手电筒的反光装置相当于_ 面镜，它 可以使小电珠发出的光，变成_光射出 去虚虚发散发散会聚会聚凸凸扩大扩大凹凹平行平行 4:太阳灶是用_ 面镜制成的，它可以使照在表面的太阳光_在一点，凹面镜的面积越大会聚的太阳光就越_ 温度也就越_，利用它不仅可以烧水、煮饭，还可以发电、冶炼，所以它是既节约燃料又不_
16、的环保型能源 凹凹会聚会聚多多高高产生污染产生污染5:平面镜成的像_在光屏上显示出来（填“能”或“不能”），平面镜成像是物体反射的光或物体发出的光射到平面镜时发生了_的结果 不能不能反射反射在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬
17、，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年
18、之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她
19、带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里
20、突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得
21、让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富
22、买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一
23、种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！
