1、第第二二章调查报告章调查报告第1页，共62页。第一节第一节 概概 述述 第二节第二节 写作要领写作要领第三节第三节 写作训练写作训练 第2页，共62页。第一节第一节 概概 述述 一、调查报告的概念与特点一、调查报告的概念与特点二、调查报告的功能与价值标准二、调查报告的功能与价值标准第3页，共62页。一、调查报告的概念与特点一、调查报告的概念与特点 1、概念、概念 调查报告是对社会生活中的某一现象、调查报告是对社会生活中的某一现象、问题、情况、事件作深入调查研究之后，问题、情况、事件作深入调查研究之后，以书面报告的形式反映调查结果的一种应以书面报告的形式反映调查结果的一种应用文体。用文体。第4页
2、，共62页。第5页，共62页。2、特点、特点1.选题的社会性选题的社会性2.调查的前提性调查的前提性3.材料的主导性材料的主导性第6页，共62页。二、调查报告的功能与价值标准二、调查报告的功能与价值标准1、功能、功能 一是反映情况，揭露问题，引起社会一是反映情况，揭露问题，引起社会的关注；的关注；二是揭示规律，为决策者提供经验。二是揭示规律，为决策者提供经验。第7页，共62页。2、价值标准：、价值标准：1.调查材料真实可靠。调查材料真实可靠。2.调查结论客观可信调查结论客观可信。第8页，共62页。第二节第二节 写作要领写作要领一、深入调查，掌握方法一、深入调查，掌握方法调查方法：调查方法：普遍
3、调查、抽样调查、典型调普遍调查、抽样调查、典型调查、个案调查。查、个案调查。调查方式：调查方式：问卷调查、实地考察、访问、问卷调查、实地考察、访问、座谈会、电话调查、网络调查、文献调座谈会、电话调查、网络调查、文献调查等。查等。第9页，共62页。具体调查步骤具体调查步骤：1.拟写调查提纲拟写调查提纲第10页，共62页。调查提纲：调查提纲：1、调查对象、调查对象2、调查时间、调查时间3、调查目的、调查目的4、调查内容、调查内容5、调查步骤、调查步骤第11页，共62页。镇李家迁坟仪式调查提纲镇李家迁坟仪式调查提纲一、调查时间：一、调查时间：2009年年12月月2010年年1月月二、调查目的：以二、
4、调查目的：以镇李家迁坟仪式为田野镇李家迁坟仪式为田野调查对象，联系客家人的生死观、风水崇拜调查对象，联系客家人的生死观、风水崇拜和祖先信仰等各方面，分析客家人迁坟仪式和祖先信仰等各方面，分析客家人迁坟仪式中各种层次的文化内涵，并对客家人古今圆中各种层次的文化内涵，并对客家人古今圆坟仪式进行了一个简略对比，浅析客家文化坟仪式进行了一个简略对比，浅析客家文化的转变和传承情况。的转变和传承情况。第12页，共62页。三、调查内容三、调查内容（一）调查地的人文地理背景（一）调查地的人文地理背景1、地理位置2、自然生态环境3、人文历史4、族群与人口（二）李家迁坟仪式过程（包括每个阶段的时间、地点、参加者、
5、（二）李家迁坟仪式过程（包括每个阶段的时间、地点、参加者、器物摆放、食品、禁忌、仪式的内容等）器物摆放、食品、禁忌、仪式的内容等）1、第一阶段：2、第二阶段3、第三阶段（三）有关人员的访谈（三）有关人员的访谈注明被访谈者的性别、年龄、身份、文化程度、职业第13页，共62页。四、调查进度安排四、调查进度安排1、收集、查阅关于客家人的传统丧葬习俗、祖宗收集、查阅关于客家人的传统丧葬习俗、祖宗崇拜等传统习俗的资料；崇拜等传统习俗的资料；2、1月月1013日为李家迁坟仪式举行的正日子，日为李家迁坟仪式举行的正日子，在这几天到实地对实事进行全程的图文记录；在这几天到实地对实事进行全程的图文记录；3、访谈
6、当地有经验的老人，了解昔日的迁坟仪式，、访谈当地有经验的老人，了解昔日的迁坟仪式，并比较今昔仪式的异同之处，做好详细的记录，并比较今昔仪式的异同之处，做好详细的记录，包括对被访者年龄、身份、文化程度等的记录；包括对被访者年龄、身份、文化程度等的记录；4、综合整理资料，发现问题，继续查阅相关资料；、综合整理资料，发现问题，继续查阅相关资料；第14页，共62页。2.实地调查实地调查 (1)文字材料调查文字材料调查 (2)访谈调查访谈调查 (3)问卷调查问卷调查 (4)电话、网络调查电话、网络调查第15页，共62页。(1)文字材料调查文字材料调查第16页，共62页。(2)访谈调查访谈调查开调查会与个
7、别谈话开调查会与个别谈话第17页，共62页。(3)问卷调查问卷调查第18页，共62页。客家面食文化调查问卷客家面食文化调查问卷性别性别 年龄年龄籍贯籍贯 本地居住时间本地居住时间1、您是客家人吗？、您是客家人吗？父母都是（父母都是（）父母有一方是（父母有一方是（）不是，但生活在客家人家里（不是，但生活在客家人家里（）2、您觉得客家面食文化是、您觉得客家面食文化是封闭的，只限近亲传承（封闭的，只限近亲传承（）相对封闭的，只要作为客家人都可传承（相对封闭的，只要作为客家人都可传承（）比较开放的，可由客家人与外俗人共同传承与接受（比较开放的，可由客家人与外俗人共同传承与接受（）完全开放的，可被外俗人
8、传承与接受（完全开放的，可被外俗人传承与接受（）3、您认为客家面食文化保存的状况怎样？、您认为客家面食文化保存的状况怎样？很好，原汁原味（很好，原汁原味（）总体比较好，但是有所遗失和改变（总体比较好，但是有所遗失和改变（）一般（一般（）不好，有很多传统没有保留（不好，有很多传统没有保留（）4、这些客家面食文化距离您的日常生活遥远吗？、这些客家面食文化距离您的日常生活遥远吗？不会，和生活融合的很好（不会，和生活融合的很好（）有一定距离（有一定距离（）和日常生活无关，只是传统而已（和日常生活无关，只是传统而已（）5、您喜欢吃糍食吗？、您喜欢吃糍食吗？喜欢（喜欢（）一般，无所谓（一般，无所谓（）不喜
9、欢（不喜欢（）第19页，共62页。6、您或您认识的人中有人会做客家糍食吗？、您或您认识的人中有人会做客家糍食吗？有，很多（有，很多（）有，但只有几个（有，但只有几个（）没有（没有（）7、您通常在什么情况下看到客家糍食？（可多选）、您通常在什么情况下看到客家糍食？（可多选）供供奉、祭祀（奉、祭祀（）嫁娶（嫁娶（）传统节日（传统节日（）其他其他 8、让你让你学习做客家传统糍食，你有兴趣吗？学习做客家传统糍食，你有兴趣吗？很有兴趣（很有兴趣（）没有兴趣没有兴趣()只有兴趣了解，没有兴趣学习（只有兴趣了解，没有兴趣学习（）有兴趣学习但不会有兴趣学习但不会学习（学习（）9、你会做客家糍食吗？、你会做客家
10、糍食吗？精通（）会其中的一两种（）完全不会（）精通（）会其中的一两种（）完全不会（）10、希望客家糍食文化商业化吗？、希望客家糍食文化商业化吗？希望（希望（）无所谓，都可以（无所谓，都可以（）不希望（不希望（）11、认为客家传统糍食文化的前景怎么样？、认为客家传统糍食文化的前景怎么样？很有前景（很有前景（）说不准（说不准（）不好，可能会失传（不好，可能会失传（）12、作为客家人在传承客家面食文化方面，您有什么建议？、作为客家人在传承客家面食文化方面，您有什么建议？由衷感谢您参与我们的调查，谢谢！由衷感谢您参与我们的调查，谢谢！第20页，共62页。(4)电话、网络调查电话、网络调查第21页，共6
11、2页。研究的三个环节研究的三个环节1分辨材料的真伪，去粗取精，去伪存真。分辨材料的真伪，去粗取精，去伪存真。2判断调查结果的价值，深入挖掘事物的判断调查结果的价值，深入挖掘事物的本质意义。本质意义。3.概括调查的结论，提炼报告的主题。概括调查的结论，提炼报告的主题。二、分析研究，得出结论二、分析研究，得出结论第22页，共62页。第23页，共62页。三、掌握文本结构特点及写法三、掌握文本结构特点及写法（一）文本构成：（一）文本构成：调查报告由标题、调查报告由标题、前言、正文前言、正文、结尾四、结尾四大部分构成大部分构成。第24页，共62页。1.标题标题 标题一般要说明调查对象、内容标题一般要说明
12、调查对象、内容范围或反映结论。范围或反映结论。好的标题能高度概括和准确反好的标题能高度概括和准确反映调查的内容和主题，更要追求形映调查的内容和主题，更要追求形象、生动、醒目，以吸引受众的眼象、生动、醒目，以吸引受众的眼球。球。第25页，共62页。完整式标题完整式标题 由调查对象、调查范围、调查由调查对象、调查范围、调查内容及文种组成，如内容及文种组成，如2012年度年度广州高校毕业生就业状况调查报广州高校毕业生就业状况调查报告告。第26页，共62页。文章式标题文章式标题 揭示主题或说明调查对象、内容范揭示主题或说明调查对象、内容范围等，既可用单行标题，如围等，既可用单行标题，如大学毕业生大学毕
13、业生的心理困惑是什么的心理困惑是什么；又可用双行标题，如又可用双行标题，如给我生存的给我生存的空间空间城市务工人员住房问题的解决城市务工人员住房问题的解决、关注大学生的健康消费关注大学生的健康消费当代大学当代大学生消费状况调查报告生消费状况调查报告。第27页，共62页。公文式标题公文式标题 用用“关于关于的的”介宾结构揭示介宾结构揭示调查的对象和范围，并以之作定语，调查的对象和范围，并以之作定语，限制文种限制文种“调查报告调查报告”或或“调查调查”等。例如等。例如关于中文系本科生读书情关于中文系本科生读书情况的调查况的调查。第28页，共62页。2.导导 语语 导语是调查报告的开头部分，也导语是
14、调查报告的开头部分，也称称“前言前言”或或“引言引言”。在调查报告。在调查报告的前言中可以介绍调查的一些基本情的前言中可以介绍调查的一些基本情况，包括时间、地点、背景、缘由、况，包括时间、地点、背景、缘由、目的、结论、意义等内容目的、结论、意义等内容第29页，共62页。常见的导语有三种方式常见的导语有三种方式 第30页，共62页。大学生网络素质现状调查大学生网络素质现状调查（2004年4月19日）近年来，网络剧烈地影响和改变着我们的生活，近年来，网络剧烈地影响和改变着我们的生活，与与“水能载舟，亦能覆舟水能载舟，亦能覆舟”一样，利用好网络，一样，利用好网络，我们的生活受益无穷，错用了它也会让我
15、们掉入我们的生活受益无穷，错用了它也会让我们掉入无底的深渊。在众多网民中，大学生占有很大一无底的深渊。在众多网民中，大学生占有很大一部分比例，这高素质的一群，有多少人在利用网部分比例，这高素质的一群，有多少人在利用网络，如何利用网络成为各界关心的问题。就这个络，如何利用网络成为各界关心的问题。就这个问题，本人在班里进行了调查，现报告如下：问题，本人在班里进行了调查，现报告如下：第31页，共62页。关于农村中小学收费问题的调查报告关于农村中小学收费问题的调查报告 8月下旬至月下旬至9月上旬，由我办牵头，国家计委、财政部、教育月上旬，由我办牵头，国家计委、财政部、教育部、农业部、国务院纠风办、国务
16、院法制办等有关单位参加组成部、农业部、国务院纠风办、国务院法制办等有关单位参加组成联合调查组，到河南、安徽、湖南、陕西等联合调查组，到河南、安徽、湖南、陕西等4省的省的12个县市、个县市、50多所学校，对农村中小学义务教育收费情况进行了调查。总的印多所学校，对农村中小学义务教育收费情况进行了调查。总的印象是，通过近几年的专项治理，农村中小学乱收费现象蔓延的势象是，通过近几年的专项治理，农村中小学乱收费现象蔓延的势头总体上已有所遏制。但是，收费不规范的问题仍普遍存在，有头总体上已有所遏制。但是，收费不规范的问题仍普遍存在，有的地方还相当严重的地方还相当严重，群众对此反映十分强烈。现将有关情况报群
17、众对此反映十分强烈。现将有关情况报告如下告如下。第32页，共62页。3.3.正正 文文 正文是调查报告的核心，它包括开头、主正文是调查报告的核心，它包括开头、主体、结尾三个部分：开头一般概述调查对象体、结尾三个部分：开头一般概述调查对象的基本情况，或者提出问题、摆出结论，要的基本情况，或者提出问题、摆出结论，要求简洁明了；主体则要对调查结论做出分析求简洁明了；主体则要对调查结论做出分析说明，既要客观全面，又要重点突出，综合说明，既要客观全面，又要重点突出，综合性强；结尾一般要针对存在问题提出解决办性强；结尾一般要针对存在问题提出解决办法或建议，力求切实可行、具有参考价值。法或建议，力求切实可行
18、、具有参考价值。第33页，共62页。关于农村中小学收费问题的调查报告关于农村中小学收费问题的调查报告 8月下旬至月下旬至9月上旬，由我办牵头，国家计委、财月上旬，由我办牵头，国家计委、财政部、教育部、农业农业部、国务院纠风办、国务政部、教育部、农业农业部、国务院纠风办、国务院法制办等有关单位参加组成联合调查组，到河南、院法制办等有关单位参加组成联合调查组，到河南、安徽、湖南、陕西等安徽、湖南、陕西等4省的省的12个县市、个县市、50多所学校，多所学校，对农村中小学义务教育收费情况进行了调查。总的对农村中小学义务教育收费情况进行了调查。总的印象是，通过近几年的专项治理，农村中小学乱收印象是，通过
19、近几年的专项治理，农村中小学乱收费现象蔓延的势头总体上已有所遏制。但是，收费费现象蔓延的势头总体上已有所遏制。但是，收费不规范的问题仍普遍存在，有的地方还相当严重不规范的问题仍普遍存在，有的地方还相当严重，群众对此反映十分强烈。现将有关情况报告如下群众对此反映十分强烈。现将有关情况报告如下:中央农村工作领导小组办公室中央农村工作领导小组办公室第34页，共62页。一、农村中小学收费方面存在的主要问题一、农村中小学收费方面存在的主要问题 （一）地方政府、部门擅自增加收费项目，扩大收费范围，提高收（一）地方政府、部门擅自增加收费项目，扩大收费范围，提高收费标准。费标准。按照国务院的有关规定，义务教育
20、阶段除收取学杂费、借读费之外，末经财政按照国务院的有关规定，义务教育阶段除收取学杂费、借读费之外，末经财政部、国家计委、教育部联合批准或省级人民政府批准，不得再向学生收取任何费部、国家计委、教育部联合批准或省级人民政府批准，不得再向学生收取任何费用。但许多地方都没有认真贯彻执行国务院的有关规定。湖南省临澧县政府决定用。但许多地方都没有认真贯彻执行国务院的有关规定。湖南省临澧县政府决定并经县人大讨论通过，收取并经县人大讨论通过，收取“教育维持费教育维持费”，用于解决教师工资，仅，用于解决教师工资，仅1998年就收年就收了了331万元。该县望城乡的中小学向每个学生收取万元。该县望城乡的中小学向每个
21、学生收取1元钱的元钱的“教师奖励基金教师奖励基金”。据。据学校反映，这也是县政府规定的。湖南省长沙县政府规定向小学生收取学校反映，这也是县政府规定的。湖南省长沙县政府规定向小学生收取“职教职教费费”，调查组从该县黄兴镇中心小学的收费卡上看到，每个学生交了，调查组从该县黄兴镇中心小学的收费卡上看到，每个学生交了10元。安徽元。安徽省定远县教育局、物价局联合行文收取省定远县教育局、物价局联合行文收取“综合费综合费”，用于给教师发午餐补助，小，用于给教师发午餐补助，小学生每人学生每人60元，中学生每人元，中学生每人30元。湖南省临澧县政府违反国务院有关规定，在危元。湖南省临澧县政府违反国务院有关规定
22、，在危房改造任务已经完成的情况下，仍在收取教育集资款，按在校学生人数向学生平房改造任务已经完成的情况下，仍在收取教育集资款，按在校学生人数向学生平均摊派，用于归还前些年为均摊派，用于归还前些年为“两基两基”达标修建学校所欠的债务。达标修建学校所欠的债务。第35页，共62页。该县官亭乡从小学一年级到初中三年级的学生，今秋入学，每该县官亭乡从小学一年级到初中三年级的学生，今秋入学，每人都交了人都交了50元。安徽省含崇山峻岭县擅自变更学杂费收费标准，元。安徽省含崇山峻岭县擅自变更学杂费收费标准，对村办小学的学杂费也按城镇学校的标准收取，每个学生每学对村办小学的学杂费也按城镇学校的标准收取，每个学生每
23、学期要多交期要多交80元。元。（二）教育系统擅自加项超标收费（二）教育系统擅自加项超标收费 这一类问题主要集中在学校代收费环节上。一些地方违反国家有关规这一类问题主要集中在学校代收费环节上。一些地方违反国家有关规定，仍在举办收费的复习班、补课班，随意收费。（略）河南省禹州市定，仍在举办收费的复习班、补课班，随意收费。（略）河南省禹州市教委按照许昌市教委的指示，每年组织全市中小学生体检，（略）。有教委按照许昌市教委的指示，每年组织全市中小学生体检，（略）。有些学校在征订教材时，采取强制手段搭配推销辅导读物，有的甚至要求些学校在征订教材时，采取强制手段搭配推销辅导读物，有的甚至要求学生购买两套以上
24、的辅导读物，使辅导读物费超过课本费。不少地方把学生购买两套以上的辅导读物，使辅导读物费超过课本费。不少地方把勤工俭学纯收入指标，层层分解到学校、班级，由校委会与班主任签订勤工俭学纯收入指标，层层分解到学校、班级，由校委会与班主任签订责任书，并规定完不成任务的班级不能评为责任书，并规定完不成任务的班级不能评为“文明班文明班”，班主任不能评，班主任不能评为为“模范班主任模范班主任”，学生不能评为，学生不能评为“三好学生三好学生”。（略）各地还普遍存。（略）各地还普遍存在学校频繁收取临时性收费的现象。（略）在学校频繁收取临时性收费的现象。（略）第36页，共62页。（三）社会各方面乱摊派和搭车收费。比
25、较普遍的问题（三）社会各方面乱摊派和搭车收费。比较普遍的问题有三个：有三个：一是保险公司通过学校推销业务，由学校强行向学生摊派一是保险公司通过学校推销业务，由学校强行向学生摊派保险。（略）保险。（略）二是摊派报刊图书。（略）二是摊派报刊图书。（略）三是三是“随读代征随读代征”。（略）。（略）第37页，共62页。二、农村中小学乱收费屡禁不止的主要原因二、农村中小学乱收费屡禁不止的主要原因（一）教育经费严重不足（一）教育经费严重不足 湖南省教委反映，去年教育总支出中，财政拨款只占湖南省教委反映，去年教育总支出中，财政拨款只占44.1%，其余都是靠别的办法解决的。该省慈利县教师按规定应享受的其余都是
26、靠别的办法解决的。该省慈利县教师按规定应享受的综合津贴、生活补助、年终奖等总计综合津贴、生活补助、年终奖等总计2328万元没法落实，而且万元没法落实，而且还欠教师基本工资还欠教师基本工资560多万元。教育经费不足，一是有些地方多万元。教育经费不足，一是有些地方没有按中华人民共和国教育法的规定，相应地增加财政拨没有按中华人民共和国教育法的规定，相应地增加财政拨款是教育经费被挪用。湖南省湘西地区的一个县，款是教育经费被挪用。湖南省湘西地区的一个县，1998年挪用年挪用了农村教育事业费附加了农村教育事业费附加328万元，占实征额的万元，占实征额的381%；二是；二是地方财政困难，这是主要的。这次调查
27、的安徽省和陕西省的几地方财政困难，这是主要的。这次调查的安徽省和陕西省的几个县，每年教育支出都占县本级财政收入的一半以上，但中小个县，每年教育支出都占县本级财政收入的一半以上，但中小学校学生人均事业费、人均公用经费仍长期处于很低的水平，学校学生人均事业费、人均公用经费仍长期处于很低的水平，有的还欠发教师工资。地方领导讲，目前财政已不堪重负，长有的还欠发教师工资。地方领导讲，目前财政已不堪重负，长此以往，难以为继。此以往，难以为继。第38页，共62页。（二）代课教师多，行政人员多（二）代课教师多，行政人员多 近几年，农村学校中出现了一个值得注意的新情况，就近几年，农村学校中出现了一个值得注意的新
28、情况，就是在民办教师逐步转为公办教师之后，又增加了许多所谓是在民办教师逐步转为公办教师之后，又增加了许多所谓代课教师。河南省鲁山、禹州、南召三县市共有代课教师代课教师。河南省鲁山、禹州、南召三县市共有代课教师237人，占教师总数的人，占教师总数的20.3%。按规定，教师请病假、产。按规定，教师请病假、产假时可临时聘请代课教师，但实际情况并不是这样，代课假时可临时聘请代课教师，但实际情况并不是这样，代课教师不仅数量大厦，而且成了事实上的长期教师。代课教教师不仅数量大厦，而且成了事实上的长期教师。代课教师大量增加，有的公办教师不愿意到农村、村办小学是师师大量增加，有的公办教师不愿意到农村、村办小学
29、是师资空编多的原因，但主要是因为基层干部凭借权力往学校资空编多的原因，但主要是因为基层干部凭借权力往学校安插亲属。基层教育行政人员膨胀的问题也很突出。调查安插亲属。基层教育行政人员膨胀的问题也很突出。调查组在河南省南召县看到，有的乡镇教育办公室人数多达组在河南省南召县看到，有的乡镇教育办公室人数多达17人，养人越多，收费越滥。人，养人越多，收费越滥。第39页，共62页。（三）利用收费牟取私利（三）利用收费牟取私利 河南省禹州市神后镇教办河南省禹州市神后镇教办1998年年3月至月至1999年年4月，共收月，共收取教材、辅导读物、假期作业、学生保险等费用取教材、辅导读物、假期作业、学生保险等费用2
30、8197元，元，拿出拿出21469元作为年终福利费和加班补助分给元作为年终福利费和加班补助分给7位工作人员，位工作人员，人均人均3067元。禹州市教委每位工作人员出股镏金元。禹州市教委每位工作人员出股镏金1000元成元成立了学生体检中心，将全市中小学生体检工作交给该中心去立了学生体检中心，将全市中小学生体检工作交给该中心去办，仅办，仅1998年一次体检，每人就分红年一次体检，每人就分红700元。元。第40页，共62页。（四）经费管理制度不严格（四）经费管理制度不严格 目前农村中小学办学经费是通过多渠道筹集的，包括财目前农村中小学办学经费是通过多渠道筹集的，包括财政拨款、农村教育事业费附加、农村
31、教育集资、社会捐资、政拨款、农村教育事业费附加、农村教育集资、社会捐资、向学生收取的杂费和校办产业减免税收入用于学校的部分等。向学生收取的杂费和校办产业减免税收入用于学校的部分等。渠道多，漏洞也多。有的地方收费标准不公开，有的地方收渠道多，漏洞也多。有的地方收费标准不公开，有的地方收费卡不规模，收了费也不给票据，学生和家长心里是一笔糊费卡不规模，收了费也不给票据，学生和家长心里是一笔糊涂帐。有些学校把学杂费收入与预收代支费用混在一起，没涂帐。有些学校把学杂费收入与预收代支费用混在一起，没有按规定专项用于学校的公用经费，哪里有缺口补哪里，公有按规定专项用于学校的公用经费，哪里有缺口补哪里，公用经
32、费不够了再向学生伸手。用经费不够了再向学生伸手。第41页，共62页。三、治理农村中小学乱收费的建议三、治理农村中小学乱收费的建议 鉴于目前农村中小学乱收费问题十分突出，群众反映强鉴于目前农村中小学乱收费问题十分突出，群众反映强烈，调查组建议，今冬明春对农村中小学乱收费问题集中烈，调查组建议，今冬明春对农村中小学乱收费问题集中进行一次全面整顿。主要抓好两件事：进行一次全面整顿。主要抓好两件事：一是统一制定农村中小学收费项目、标准和收缴办法，一是统一制定农村中小学收费项目、标准和收缴办法，向社会公布，接受群众监督；二是由各省组织力量进行检向社会公布，接受群众监督；二是由各省组织力量进行检查，对违反
33、规定乱收费的，坚决进行清理，问题严重的，查，对违反规定乱收费的，坚决进行清理，问题严重的，要给予党纪政纪处分。在各省自查的基础上，中央有关部要给予党纪政纪处分。在各省自查的基础上，中央有关部门进行重点抽查。门进行重点抽查。在集中整顿中，还应做好以下几点：在集中整顿中，还应做好以下几点：第42页，共62页。（一）努力增加经费投入。（一）努力增加经费投入。义务教育属于一般性政府公共事务，有关义务教育属于一般性政府公共事务，有关资金应主要来自政府。各级地方政府要按照资金应主要来自政府。各级地方政府要按照中华人民共和国教育法的有关规定，增中华人民共和国教育法的有关规定，增加对义务教育经费的投入。进一步
34、加大中央加对义务教育经费的投入。进一步加大中央和省对贫困地区义务教育经费转移支付力度，和省对贫困地区义务教育经费转移支付力度，积极扶持中西部地区发展义务教育事业。积极扶持中西部地区发展义务教育事业。第43页，共62页。（二）严格教师编制管理，精简教职人员（二）严格教师编制管理，精简教职人员 合理调查农村中小学特别是初中学校布局，除少数偏合理调查农村中小学特别是初中学校布局，除少数偏远山区外，按适度规模的原则，合并规模过小的学校。有远山区外，按适度规模的原则，合并规模过小的学校。有组织地安排城镇多余教师到农村学校轮岗。减少教育系统组织地安排城镇多余教师到农村学校轮岗。减少教育系统的管理人员，严格
35、控制非教学单位从中小学抽调或借用教的管理人员，严格控制非教学单位从中小学抽调或借用教师。采取坚决措施，清退不符合规定的代教人员。师。采取坚决措施，清退不符合规定的代教人员。（三）降低学生课本价格（三）降低学生课本价格 现在，多数地方学生课本用纸精良，彩色胶印，价格较现在，多数地方学生课本用纸精良，彩色胶印，价格较高。湖南省中小学用书实行彩色和黑白两种版本，农村用高。湖南省中小学用书实行彩色和黑白两种版本，农村用黑白版本，价格降低了近一半。这种做法应当提倡。黑白版本，价格降低了近一半。这种做法应当提倡。第44页，共62页。（四）加强教育资金的征管和监督（四）加强教育资金的征管和监督 要进一步加大
36、农村教育事业费附加和城市要进一步加大农村教育事业费附加和城市教育费附加的征收力度，做到应征不漏。对教育费附加的征收力度，做到应征不漏。对城市教育费附加、农村教育事业费附加以及城市教育费附加、农村教育事业费附加以及中小学收费收入，应按照有关规定纳入财政中小学收费收入，应按照有关规定纳入财政预算或财政预算外资金专户，实行收支两条预算或财政预算外资金专户，实行收支两条线管理，专项用于教育事业，严禁截留、挪线管理，专项用于教育事业，严禁截留、挪用。同时，有关部门要加强教育资金的统筹用。同时，有关部门要加强教育资金的统筹使用和监督，并千方百计确保中小学教师工使用和监督，并千方百计确保中小学教师工资及时足
37、额发放，确保教师队伍稳定。资及时足额发放，确保教师队伍稳定。第45页，共62页。主体在层次上有几种安排方式：主体在层次上有几种安排方式：（1）按调查顺序安排层次。）按调查顺序安排层次。（2）按事件本身的发展顺序安排层次。）按事件本身的发展顺序安排层次。（3）以对比的手法安排层次。）以对比的手法安排层次。（4）以分点列论的手法安排层次。）以分点列论的手法安排层次。第46页，共62页。（4）以分点列论的手法安排层次。）以分点列论的手法安排层次。这是一种最常见的方法，有两种这是一种最常见的方法，有两种形式：第一种是并列式的组织材料，形式：第一种是并列式的组织材料，即作者即作者 把调查中获得的认识和经
38、验按把调查中获得的认识和经验按其性质进行归类，分条列项（或概括其性质进行归类，分条列项（或概括为小标题）地逐类陈述。为小标题）地逐类陈述。第47页，共62页。第二种是遵循读者或者是作者第二种是遵循读者或者是作者认识活动的一般规律，从事物的外认识活动的一般规律，从事物的外部情况入手，逐层深入地揭示事物部情况入手，逐层深入地揭示事物的内在联系，出浅入深，出表及里，的内在联系，出浅入深，出表及里，使人们的认识随着分析层层推进。使人们的认识随着分析层层推进。第48页，共62页。4、结结 尾尾 可以自然作结，也可以对主题再作强调和深可以自然作结，也可以对主题再作强调和深化。总的要求是简明扼要，意尽即止。
39、化。总的要求是简明扼要，意尽即止。总结性结语总结性结语号召性结语号召性结语补充性结语补充性结语第49页，共62页。五五、结构特点、结构特点 用小标题结构全文是用小标题结构全文是调查报告调查报告的的最大特点。常用的写法：最大特点。常用的写法：A.A.用小标题反映调查结果用小标题反映调查结果B.B.用小标题说明内容范围用小标题说明内容范围第50页，共62页。五五、表达方式、表达方式调查报告一般采用第三人称叙述调查报告一般采用第三人称叙述方式写作，其中以叙述、说明为主要方式写作，其中以叙述、说明为主要表达方式，并辅之以图表说明表达方式，并辅之以图表说明第51页，共62页。第三节第三节 写作训练写作训
40、练 一、调查问卷的设计一、调查问卷的设计1.范例范例第52页，共62页。2.写作指导写作指导 问卷调查是将一组与研究目标问卷调查是将一组与研究目标有关的问题编制成问卷，向调查对有关的问题编制成问卷，向调查对象发放并征求其对有关问题的意见象发放并征求其对有关问题的意见或建议的一种调查方法。它也可以或建议的一种调查方法。它也可以通过计算机网络进行，通常称为网通过计算机网络进行，通常称为网络调查或电子邮件调查。络调查或电子邮件调查。第53页，共62页。掌握调查问卷的结构特点与写法掌握调查问卷的结构特点与写法 调查问卷由标题、前言、问卷调查问卷由标题、前言、问卷指导、问题四部分组成。指导、问题四部分组
41、成。第54页，共62页。问题设计力求周全、科学、具体问题设计力求周全、科学、具体 周全，即要围绕调查目的多层次、多周全，即要围绕调查目的多层次、多角度地提出问题。角度地提出问题。科学，即问题的设计要合理恰当，能科学，即问题的设计要合理恰当，能准确反映调查对象的真实情况。准确反映调查对象的真实情况。具体，即要将问题化大为小、化抽象具体，即要将问题化大为小、化抽象为具体，便于被调查者回答。为具体，便于被调查者回答。（操作化）（操作化）第55页，共62页。做好前期准备工作做好前期准备工作第56页，共62页。写作练习：写作练习：以班级为单位，设计以班级为单位，设计大学生与成年大学生与成年礼调查问卷礼调
42、查问卷，准备汇报演讲。，准备汇报演讲。第57页，共62页。*当代大学生对成年礼认知与评价情况当代大学生对成年礼认知与评价情况调查问卷调查问卷*学生家长对成年礼认知与评价情况学生家长对成年礼认知与评价情况调查问卷调查问卷*教师对成年礼认知与评价情况教师对成年礼认知与评价情况调查问卷调查问卷第58页，共62页。二、数据分析型调查报告二、数据分析型调查报告1.范例范例第59页，共62页。2.写作指导写作指导 数据分析型调查报告是以调查统计数数据分析型调查报告是以调查统计数据为分析研究对象的一种调查报告。从数据为分析研究对象的一种调查报告。从数据资料中归纳总结出调查结论，用数据说据资料中归纳总结出调查
43、结论，用数据说话，是这类调查报告的特点。话，是这类调查报告的特点。第60页，共62页。(1)调查数据的来源要明确，数据统计调查数据的来源要明确，数据统计与分析要科学。与分析要科学。(2)这类调查报告的结论必须依附于调这类调查报告的结论必须依附于调查数据。查数据。(3)这类调查报告用于新闻报道，通常只写这类调查报告用于新闻报道，通常只写主体部分，突出结论。主体部分，突出结论。(4)这类调查报告通常使用图表说明。这类调查报告通常使用图表说明。第61页，共62页。写作练习：写作练习：给下文加一文章式标题，并用图表说明其给下文加一文章式标题，并用图表说明其中一组调查数据，图表要求有图题、图例、中一组调查数据，图表要求有图题、图例、图注等要素。图注等要素。第62页，共62页。
