1、总复习同步测试1下列属于是轴对称现象的画“”，不是轴对称的画“”。考查目的：考查学生能否正确辨认轴对称图形。答案： 解析：根据轴对称现象进行判别。2下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连。考查目的：进一步巩固对轴对称图形的认识。答案：解析：先让学生想一想，如果想象有困难，可以让学生动手剪一剪，再连一连。进一步认识轴对称图形，同时发展学生初步的空间想象能力。3下列现象是平移的在括号里画“”，是旋转的在括号里画“”。考查目的：考查学生能否正确辨别平移和旋转。答案： 解析：让学生联系生活实际想一想，进一步加深对平移和旋转现象的认识。4判断。（在正确的括号里画“”，错误的括号里画“”）（1
2、）长方形、正方形、平行四边形都是轴对称图形。 （ ）（2）物体平移后形状、方向不变，旋转后物体的形状、方向都发生了改变。 （ ）（3）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是旋转现象。 （ ）（4）所有的三角形都是轴对称图形。 （ ）（5）火箭升空，是旋转现象。 （ ）（6）树上的水果掉在地上，是平移现象。 （ ）考查目的：考查学生对轴对称、平移和旋转现象的认识和理解。答案：（1） （2） （3） （4） （5） （6） 解析：让学生判断正误，讲评时一定要让学生说说判断的理由，如果是错误的如何改正等。进一步加深学生对图形运动的理解。 5（1）哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？把它们涂上蓝色。（
3、2）完成下面的统计表。颜色红色蓝色没涂色条数考查目的：综合考查学生辨认简单图形平移后的图形及数据收集整理的能力。答案：（2）1 4 4解析：让学生在辨认简单图形平移后的图形中，理解平移后的图形形状、大小和自身的方向都不会发生改变，只是位置上的移动；同时让学生自己收集整理数据，也巩固复习了数据的收集整理知识。6数一数，填一填，答一答。（1）上图中各种图形各有几个？请用画“正”字的方法记录。图形画“正”字记录个数长方形正方形三角形圆（2）回答问题。（ ）的个数最多，有（ ）个。（ ）的个数最少，有（ ）个。 最多和最少的图形数量相差（ ）个。算式：_考查目的：综合考查学生对数据收集、记录、整理和初步分析的能力，及辨别平面图形的能力。答案：（1）略（2） 长方形 5 正方形 3 2 5-3=2（个）解析：这是一项综合性练习。从辨别平面图形入手，复习平面图形的同时，让学生经历画“正”字收集记录数据，用统计表整理和呈现数据的过程；再通过第（2）小题分析数据，让学生感受数据中蕴含的丰富信息，体会统计的价值，初步培养数据分析观念。 3
