1、第五课 品出情感的韵味,七年级道德与法治下册（RJ）,第1课时 我们的情感世界,第二单元 做情绪情感的主人,新课导入,辨一辨,黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂 。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 问世间情为何物，直教人生死相许。 ,你知道下列诗句中描写的是情绪还是情感吗？,学习目标,1.了解情感与情绪的联系和区别。 2.知道情感是复杂的。 3.理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体 验生活，能够进行自我评价，让自己的情感更加 丰富、深刻。,新课探究,结合自己的经历说说以上的情感体验。,我对亲人 的情感,我对祖国的情感,我对自然
2、 的情感,我对家乡 的情感,我对同学 的情感,我对老师 的情感,我对动物 的情感,情 感,我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。,看了以下图片你有哪些情感体验？,地 震,领 奖,阅 兵,玻璃栈道,九寨沟,母子,对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪,积累和发展,正义感 （情感）,情感与情绪紧密相关（联系）,当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时,情 绪,情 感,情绪,情感,短暂 不稳定 随情境改变而变化 是一种表现,在生活中强化 相对稳定 是一种体验,情感与情绪有区别,“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 范仲淹
3、,举头望明月，低头思故乡。,爱国之情,忧国忧民之情,思乡之情,说一说,正面的体验： 负面的体验：,两方面混杂的体验：,基础性情感： 高级情感：,安全感,道德感,爱的情感,恐惧感,敬畏感,情感的类型是复杂的,情感虽复杂，但情感却是人在生活中最基本的精神需求。,马斯洛需求层次理论,生存,归属,成长,回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？ 你现在最希望获得哪些情感？你会用怎样的方式表达你的情感需要？,情感的作用,是人最基本的精神需求； 影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动； 有助于我们更全面的观察事物，探索未知； 生命成长的体验。,音乐给钱教授帮助，让他产生一种愉悦的情感。,“我”对妈妈的情感变化,课堂小结,1.当得知我们学校在区级运动会上取得了好成绩时， 我们会产生（ ） A.荣誉感 B.归属感 C.距离感 D.满足感,A,随堂演练,2.下列能体现丰富的、健康的、高尚的道德情感的 有（ ） 公交车上给老人、孕妇让座 经常到敬老院看望和照顾孤寡老人 主动为班里贫困生捐款捐物 自觉参加义务植树、环保宣传等活动 A. B. C. D.,A,
