1、第八章第八章 概念概念认知心理学认知心理学第1页，共29页。本章主要内容l 概念的含义和种类概念的含义和种类 l 概念形成概念形成l 概念结构概念结构 第2页，共29页。一、概念的含义和种类l概念（概念（conceptconcept）是人脑对客观事物的本质特征的认识。）是人脑对客观事物的本质特征的认识。事物的本质特征是决定事物的性质，并使一事事物的本质特征是决定事物的性质，并使一事物区别于其他事物的特征。物区别于其他事物的特征。非本质特征是对事物不具有决定意义的特征。非本质特征是对事物不具有决定意义的特征。例例:商品商品 (用于交换的劳动产品用于交换的劳动产品)l我们掌握了概念，认识就能超越感
2、知觉的范围，透过事物我们掌握了概念，认识就能超越感知觉的范围，透过事物的表面现象，认识事物的本质。的表面现象，认识事物的本质。第3页，共29页。1、概念概念的内涵和外延概念的内涵和外延概念的等级和层次概念的等级和层次基本水平的概念基本水平的概念第4页，共29页。2、概念的种类l根据概念所包含属性的抽象与概括程度根据概念所包含属性的抽象与概括程度具体概念具体概念抽象概念抽象概念l根据概念反映事物属性的数量与相互关系根据概念反映事物属性的数量与相互关系合取概念合取概念析取概念析取概念关系概念关系概念l根据概念形成的自然性根据概念形成的自然性自然概念自然概念人工概念人工概念第5页，共29页。二、概念
3、形成的实验研究概念形成（概念形成（concept formationconcept formation）是指个体学会某种）是指个体学会某种概念的过程。又叫概念获得，概念学习。概念的过程。又叫概念获得，概念学习。形成新概念（形成新概念（Forming New ConceptsForming New Concepts）归类新实例（归类新实例（Classifying New InstancesClassifying New Instances）儿童如何掌握儿童如何掌握“水桶水桶”的概念的概念讲授内容讲授内容人工概念的实验研究人工概念的实验研究人工概念形成的途径人工概念形成的途径概念形成的策略概念形成
4、的策略第6页，共29页。已有理论lHull（1920）共同因素说）共同因素说lOsgood（1953）共同中介说）共同中介说第7页，共29页。假设检验说认知心理学l布鲁纳等人的假设检验说（布鲁纳等人的假设检验说（Hypothesis-Testing Theory）的基本观点：）的基本观点：概念形成的过程是不断提出假设、验证假设的过程。概念形成的过程是不断提出假设、验证假设的过程。被试根据对实验材料的分析、综合与主试提供的反馈，提出了种被试根据对实验材料的分析、综合与主试提供的反馈，提出了种种假设，当某种假设被证明是正确的，概念也就形成了种假设，当某种假设被证明是正确的，概念也就形成了。第8页，
5、共29页。布鲁纳等人的实验（Bruner 1965）lBruner等人的人工概念形等人的人工概念形成实验所用材料如左图所成实验所用材料如左图所示。材料共有示。材料共有81张。分为张。分为四个维量（形状、颜色、四个维量（形状、颜色、数目和边框），每个维量数目和边框），每个维量又有三个属性或值。又有三个属性或值。形状：十字、圆形、方形状：十字、圆形、方型型 颜色：红、绿、黑颜色：红、绿、黑 数目：数目：1、2、3 边框：边框：1、2、3 第9页，共29页。3、概念形成的策略l概念形成的策略：在假设检验过程中获得、概念形成的策略：在假设检验过程中获得、保持、利用信息以达到某一目的的方式。保持、利用信
6、息以达到某一目的的方式。第10页，共29页。l整体策略整体策略同时性扫描（同时性扫描（Simultaneous scanning）继时性扫描（继时性扫描（Successive scanning）l部分策略部分策略保守性聚焦（保守性聚焦（Conservative focusing）博弈性聚焦（博弈性聚焦（Focus gambling）第11页，共29页。四种策略 l同时性扫描（同时性扫描（Simultaneous scanning）根据第一个肯定实例（焦点）所包含的部分属性根据第一个肯定实例（焦点）所包含的部分属性形成多个部分假设，在选取一定的实例后，根据形成多个部分假设，在选取一定的实例后，根
7、据主试的反馈，对多个部分假设进行检验。主试的反馈，对多个部分假设进行检验。l继时性扫描（继时性扫描（Successive scanning）在已形成的部分假设的基础上，根据主试的反馈，在已形成的部分假设的基础上，根据主试的反馈，每次只考验一种假设。每次只考验一种假设。第12页，共29页。四种策略（续）l保守性聚焦（保守性聚焦（Conservative focusing）把第一个肯定实例所包含的全部属性都看做未知把第一个肯定实例所包含的全部属性都看做未知概念的有关属性，以后只改变其中的一个属性，概念的有关属性，以后只改变其中的一个属性，检验它是有关还是无关。检验它是有关还是无关。l博弈性聚焦（博
8、弈性聚焦（Focus gambling）第一个肯定实例所包含的全部属性都看做未知概第一个肯定实例所包含的全部属性都看做未知概念的有关属性，但同时改变焦点卡片上一个以上念的有关属性，但同时改变焦点卡片上一个以上的属性。的属性。第13页，共29页。4.概念形成过程的特点l（1）学习的方式）学习的方式l是渐进的还是以是渐进的还是以“全或无全或无”式的式的l（2）记忆的作用）记忆的作用l在假设考验的过程中，过去的记忆不发挥在假设考验的过程中，过去的记忆不发挥作用，存在替代性取样现象作用，存在替代性取样现象第14页，共29页。第15页，共29页。二、假设考验说的发展l1.空白实验法空白实验法空白实验法是
9、空白实验法是Levine(1966,1975)对人概念对人概念形成实验的改进，通过这些实验，形成实验的改进，通过这些实验，使假设使假设考验说得到了发展。考验说得到了发展。主试对被试的反应不给予反馈，故称为空主试对被试的反应不给予反馈，故称为空白试验白试验l通过空白实验，可以直接度量被试的假设通过空白实验，可以直接度量被试的假设和假设考验的行为。和假设考验的行为。第16页，共29页。第二节 概念结构l概念结构主要揭示概念的表征是由哪些因概念结构主要揭示概念的表征是由哪些因素构成以及这些因素的相互关系。素构成以及这些因素的相互关系。l当前概念结构问题引起了心理学家的重视，当前概念结构问题引起了心理
10、学家的重视，人们有实验研究的基础上提出了多个理论。人们有实验研究的基础上提出了多个理论。特征表说和原型说是其中最重要的两个理特征表说和原型说是其中最重要的两个理论。论。第17页，共29页。1、经典理论（特征表说）l特征表理论（特征表理论（feature list theory）由波纳）由波纳等人（等人（Bourne et al.,1979）提出。）提出。l特征表理论被视为经典理论（特征表理论被视为经典理论（Classical Theory）。）。l主张从一类个体具有的共同的重要特征来主张从一类个体具有的共同的重要特征来说明概念说明概念思考：与集理论模型和特征比较模型是否类似？思考：与集理论模型
11、和特征比较模型是否类似？第18页，共29页。2 特征学习和规则学习的区分l特征表说认为，概念的形成过程应当包含两个既互特征表说认为，概念的形成过程应当包含两个既互相区别又互相联系的过程，即特征学习相区别又互相联系的过程，即特征学习(Feature Learning)和规则学习和规则学习(Rule Learning)，而概念规，而概念规则的掌握是更高水平的抽象过程。则的掌握是更高水平的抽象过程。l实验设计为：研究特征学习时事先将有关的概念规则告知实验设计为：研究特征学习时事先将有关的概念规则告知被试，而在研究概念规则时事先将有关特征告诉被试。被试，而在研究概念规则时事先将有关特征告诉被试。概念的
12、规则可以分为肯定、合取、包含性析取、条件、双概念的规则可以分为肯定、合取、包含性析取、条件、双重条件、否定、选择性否定、联合性否定、排除、排除性重条件、否定、选择性否定、联合性否定、排除、排除性析取等。对于没有经验的被试而言，合取、析取、条件和析取等。对于没有经验的被试而言，合取、析取、条件和双重条件双重条件4个基本规则的困难程度是依次增加的。个基本规则的困难程度是依次增加的。第19页，共29页。3 规则学习的研究lNeisser和和Weene（1962）将否定、合取和析取看作是）将否定、合取和析取看作是人所应用的基本逻辑操作，并且认为，一个特定概念的人所应用的基本逻辑操作，并且认为，一个特定
13、概念的难易程度取决于该概念的掌握需要多少基本的逻辑操作。难易程度取决于该概念的掌握需要多少基本的逻辑操作。l3个水平个水平容易：肯定和否定容易：肯定和否定中间水平：剩余中间水平：剩余难：排除性析取和双重条件难：排除性析取和双重条件l合取和析取是否属于同一个水平？合取和析取是否属于同一个水平？l练习的作用第20页，共29页。第21页，共29页。经典理论的优点与不足l优点：可以很好地解释人工概念的研究。优点：可以很好地解释人工概念的研究。l不足：目前还难以解释某些自然概念。不足：目前还难以解释某些自然概念。某些自然概念的定义性特征是非常难以确定的，某些自然概念的定义性特征是非常难以确定的，如如“游
14、戏游戏”这一概念。因此这种概念的结构难以这一概念。因此这种概念的结构难以用特征表理论说明。用特征表理论说明。第22页，共29页。2、原型理论l原型理论（原型理论（prototype model）由茹什（）由茹什（Rosch,1975）等人提出来。）等人提出来。l基本思想基本思想概念是由两个因素构成的概念是由两个因素构成的l原型或最佳实例原型或最佳实例l范畴成员代表性的程度范畴成员代表性的程度第23页，共29页。（1）原型（Prototype）l原型是概念的某种抽象表征，它包括一个概念中成原型是概念的某种抽象表征，它包括一个概念中成员的所有特有或典型的属性，也可以是一个人所遇员的所有特有或典型的
15、属性，也可以是一个人所遇到的许多不同概念成员的综合和概括的表征；到的许多不同概念成员的综合和概括的表征；l原型可以是这个概念中确实存在的一个最佳实例，也可以原型可以是这个概念中确实存在的一个最佳实例，也可以是其中根本不存在的一个理想化的表征。是其中根本不存在的一个理想化的表征。第24页，共29页。2主要观点第25页，共29页。第26页，共29页。3 原型与转换lFranks和和Bransford（1971）提出原型加）提出原型加转换理论转换理论第27页，共29页。l原型理论较好地解释了自然概念的组成因原型理论较好地解释了自然概念的组成因素，但是并不是所有的概念都有原型的。素，但是并不是所有的概
16、念都有原型的。因此原型理论关于概念结构的观点只适用因此原型理论关于概念结构的观点只适用于部分概念。于部分概念。l概念没有明确的界限；这与人们形成概念和使用概念的目的有关；l隶属度（典型性）评价与上下文有关。鸽子在人民广场还是在打谷场第28页，共29页。思考题l1什么是概念形成的假设检验说？什么是概念形成的假设检验说？l2空白实验法空白实验法l3 了解概念形成的特点了解概念形成的特点l4 概念形成中的策略有哪些？概念形成中的策略有哪些？5 特征表说和原型说的基本观点各是什么？特征表说和原型说的基本观点各是什么？它们之间有什么关系？它们之间有什么关系？Next time:问题解决问题解决第29页，共29页。
