1、第二课时母鸡01学习目标学习目标02学习课文学习课文03拓展延伸拓展延伸04布置作业布置作业1.1.认识认识6 6个个生字；会生字；会写写8 8个生字。个生字。2.2.有有感情地朗读课文，感受母鸡作为一感情地朗读课文，感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。个母亲的形象，体会母爱的伟大。3.3.比较比较母鸡母鸡与与猫猫在写法上的特在写法上的特点。点。母鸡学习目标下毒下毒 聋子聋子 孵化孵化雏鸟雏鸟 发掘发掘 慈祥慈祥d d ln ln ffch ch ju ju cc 母鸡学习课文欺负欺负 聋子聋子 雏鸟雏鸟 戒备戒备 哼着哼着 蹄叫蹄叫 悲惨悲惨 慈祥慈祥qq ln ln ch ch j
2、ijihnhn tt cncn cc 母鸡学习课文讨厌讨厌 如怨如诉如怨如诉 趁其不备趁其不备心思心思 警戒警戒 凄惨凄惨 慈爱慈爱 母鸡学习课文 阅读第阅读第1-31-3自然段，说说老舍先生为自然段，说说老舍先生为什么讨厌母鸡？什么讨厌母鸡？（1 1）如怨如诉的叫声，无病呻吟。）如怨如诉的叫声，无病呻吟。（2 2）欺软怕硬，令人生厌。）欺软怕硬，令人生厌。（3 3）下蛋的时候，拼命炫耀。）下蛋的时候，拼命炫耀。母鸡学习课文 阅读第阅读第4-84-8自然段，母鸡具有哪自然段，母鸡具有哪些优秀的品质？些优秀的品质？负责负责 慈爱慈爱勇敢勇敢 辛苦辛苦 母鸡学习课文 作者分别通过哪些具体事例写母作
3、者分别通过哪些具体事例写母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦？鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦？母鸡学习课文 一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身预备作战；看看前，看看后，咕咕着身预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！地警告鸡雏要马上集合到它身边来！负责负责 母鸡学习课文 发现了发现了一点可一点可吃的东西，它就咕咕吃的东西，它就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一
4、两个汤圆子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。儿似的，它自己却消瘦了许多。慈爱慈爱 母鸡学习课文 假若有别的大鸡来抢食，它一假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。鸡也怕它三分。勇敢勇敢 母鸡学习课文 它它教给鸡雏教给鸡雏们啄食，掘地，用们啄食，掘地，用土洗澡，一天教许多许多次。土洗澡，一天教许多许多次。辛苦辛苦 母鸡学习课文 “它伟大，因为它是鸡母亲。一个它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。母亲必定就是一位英雄。”这句话是什这句话是什么意思？么意思？这句话写出了母鸡伟大的这句话写出了母鸡伟大的母
5、爱。为母爱。为了了鸡雏，它可以勇敢地面对一切危险，鸡雏，它可以勇敢地面对一切危险，可以不辞辛苦，照料自己的儿女。可以不辞辛苦，照料自己的儿女。母鸡学习课文 本文通过描写对母鸡的看法的本文通过描写对母鸡的看法的变化，表达了作者对母爱的赞颂之变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。情。母鸡学习课文比较比较猫猫和和母鸡母鸡的写法特点。的写法特点。相同点：相同点：（1 1）布局：）布局：结构都非常清晰，善于用总结构都非常清晰，善于用总分段式。分段式。（2 2）表现手法：）表现手法：运用对比、拟人、具体运用对比、拟人、具体事实描写的手法。事实描写的手法。（3 3）语言：）语言：无雕饰的生活化的语言风格。无雕饰的生活化的语言风格。母鸡拓展延伸不同点：不同点：（1 1）猫猫通篇都在写猫的可爱，自始通篇都在写猫的可爱，自始至终都是一种喜爱之情。至终都是一种喜爱之情。（2 2）母鸡母鸡写了情感变化，通过前后写了情感变化，通过前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。比较比较猫猫和和母鸡母鸡的写法特点。的写法特点。母鸡拓展延伸1.1.默写默写本课本课8 8个生个生字词，有感情地朗读字词，有感情地朗读课文。课文。2.2.比较比较猫猫和和母鸡母鸡的写法特点。的写法特点。母鸡布置作业谢 谢
