1、第14课时 复习（一）（主备人： ）教学内容：教材第63、64页教学目标：1.通过复习两位数加、减两位数的笔算的算法整理，进一步巩固两位数加整十数、两位数加两位数的口算方法。2.通过复习进一步提高学生解决实际问题的能力、提高学生的分析能力。3.培养口算和按规则笔算的良好学习习惯。教学重点：复习巩固两位数加整十数、两位数加两位数的口算方法。教学难点：复习巩固两位数加整十数、两位数加两位数的口算方法。教学过程：一、计算练习1老师出示口算卡片，学生直接口答。2第1题64+3 76+20 30+5964-3 76-20 59-30先学生直接写得数，再集体订正比一比上下两题在计算时有什么相同的地方和不同
2、的地方？3第2题老师先说明题意：先把两片叶子上的数相加算出和，再相减算出差。同桌同学互相练习、集体交流。4第3题口算46+20 3+54 69-877-60 10+78 95-7055+2 48-6 34+50要求学生在2分钟之内完成，并要求做完后检查，养成良好的学习习惯。集体订正，对做得全对的学生进行表扬。5第4题在里填上“”“”或“=”。87-3087 2+2626+252+4052+4 4+3535-4学生独立完成，然后同桌交流，批改。6第5题先说出每题的得数是几十多，再计算。 67 99 41 50 -26 -72 +48 +19 86 22 55 6 -4 +33 -32 +62同桌
3、两位学生互相说说每题的得数是几十多？然后指名学生说每题的得数是几十多？学生再计算。7.第6题 46+23 34+54 79-65 48-31学生独立完成，四人板演，集体校对答案。二、总结评价小朋友，今天我们又学到了哪些本领？三、布置作业用竖式计算（47+2 34+54 79-65 48-3）板书设计:第15课时 复习（二）（主备人： ）教学内容：教材第64、65页教学目标：1.理解求两数相差多少的实际问题里的数量关系，掌握解决此类问题的方法，能正确列式解答。2.通过复习进一步提高学生解答实际问题的能力，提高学生的分析能力。3.通过探求问题解决的活动，体验自己思考、探求的成果，感受探索学习的成功
4、，增强学好数学的信心。教学重、难点：提高学生解答实际问题的能力，提高学生的分析能力。教学过程： 一、复习1老师出示口算卡片，学生直接报得数。2谈话导入：我们今天再来上一堂复习课。二、综合练习1第7题出示第7题的图，仔细观察，把说的话和提的问题连起来读。从图上你读懂了什么？应该怎样计算，为什么这样算？2第8题出示第8题的图，观察，把说的话和提的问题连起来读。从图上你读懂了什么？应该怎样计算，为什么这样算？（指名说说）3第9题（出示情境图）（1）先说题意：（一（1）班浇了20棵花，还剩15棵没有浇，一（1）班一共浇了多少棵花？）（一（2）班一共有27棵花，还有3棵没有浇，一（2）班已经浇了多少棵花？）（2）学生独立列式计算，后集体交流：你是怎么想的，为什么这两个问题的算法不同？4第10题从图和表格我们可以知道些什么？指名学生说一说。题目要我们求什么？对这样的问题应该怎样解答？5第11题出示第11题的图，把说的话和提的问题连起来读。从图上你读懂了什么？问题的意思也就是什么？怎么解决？6第12题（1）出示第13题：图中告诉我们什么？提问：根据这三个条件，你能提出什么问题？（2）分小组讨论，然后全班交流。（老师把提出的问题写在黑板上，学生一起解答。）7.思考题同桌讨论，说说想法。指名交流，完善思路。二、总结评价谈话：小朋友，今天我们又复习了哪些知识？你又有哪些收获？三、布置作业板书设计：
