1、第2课时 两位数加一位数(进位加)练习（一）（主备人： ）教学内容：教材第7677页练习十一17题教学目标：1. 通过练习进一步掌握两位数加一位数（进位）的口算方法，并能正确、熟练地口算。2.通过练习促进数感的发展，能说明解决相应简单实际问题的思考过程，提高分析问题、解决问题的初步能力。3.逐步发展数学学习的信心，培养初步的数学应用意识。教学重点：学生进一步掌握两位数加一位数（进位）的口算方法，能正确、熟练地口算。教学难点：正确熟练地进行口算。教学过程：一、复习1.口算：2+89 53+7 64+957+4 6+29 73+829+7 92+8 54+20集体口算，选一两题说说你是怎样算的？
2、2.导入新课：上节课我们学习了两位数加一位数的进位加法，今天我们一起来上一节相关的练习课。（揭示课题）二、综合练习1.第1题（1）独立口算，后集体交流订正。（2）选择第一组题：讨论：第1题与第2、3题有什么相同和不同的地方？（都是两位数加一位数，第1题是不进位加法，第2、3题是进位加法，因此十位上的数比原来多1。）2.第2题老师可以改动加上的一位数，进行多次练习，牢固掌握计算的方法。3.第3题（1）出示第3题，老师说明题意：在括号中选择一个正确的答案，并把它圈起来。 （2）独立完成，集体交流时说说你圈的是哪个数？另一个数错在哪里？以后我们算的时候要注意什么地方？4.第4题（1）出示第4题，指名
3、说图意，说说这道题已经知道了什么？求什么？（已经放了37张光盘，再放3张就满了，一共可以放多少张光盘？）（2）学生独立完成，集体交流时说说用什么方法计算？为什么？5.第5题先计算，后比较。（1）每一组的下面一题与上面一题在计算上有什么相同的地方和不同的地方？（2）问：24+3和24+8为什么前一道题得二十几，后一道题得三十几？（3）师小结：在计算加法时，个位上的数要加在个位上，十位上的数要加在十位上，个位的数相加满十，要向十位进1。6.第6题让学生读题，理解题意，独立列式计算，交流结果。7.第7题请多个学生提问题并解决三、总结全课今天练习了什么？你有哪些收获？板书设计：第3课时 两位数加一位数
4、（进位加）练习（二）（主备人： ）教学内容：教材第77、78页练习十一813题、思考题”。教学目标：1.通过练习进一步掌握两位数加一位数（进位）的口算方法，并能正确、熟练地口算，培养学生估算的意识。2.通过练习提高口算能力，在探索规律的过程中发展观察、比较、抽象等初步的思维能力。3.在增强口算能力的同时，发展数学学习的自信心，获得正确计算的成就感。教学重点：掌握两位数加一位数（进位）的口算方法。教学难点：培养学生估算的意识。教学过程：一、复习。1口算：38+6= 83+7= 6+35=54+3= 30+26= 73+9=9+27= 74+8= 34+30=集体计算，选一两题说说你是怎么算的？2
5、比一比，算一算。练习十一第9题独立完成，集体订正3导入新课今天我们继续上一节练习课。板书：练习十一（2）二、练习。1练习十一第10题。1)先估算，说出每道题的得数是几十多，说说你是怎样估计的？2)独立计算并检查估计的是不是合理。2.练习十一第11题。学生读题，理解题意。独立列式计算。3练习十一第12题。（）出示第12题，指名说图意，说说这道题已知什么？求什么？（2）学生独立完成，集体交流时说说用什么方法计算？为什么？4练习十一第13题。让学生观察，独立思考，找出规律填数。三、作业布置。1练习册练习十一（2）。2找出得数大于50的算式并在后面的方框中打“”30+22 46+5 37+62+30 46+3 37+603在内填上、或=。54+863 54+99+54 98+210098+2100 63+665+67 5+930+44河里有38只鸭子，9只鹅，鹅和鸭一共多少只？5池塘里有一群青蛙，先游走8只，又游走27只，两次一共游走多少只？四、总结评价通过今天这节课，你知道了什么?板书设计：
