1、第5课时 练习七（主备人： ）教学内容：两位数加整十数或一位数的综合练习，课本第49页的内容。教学目标：1进一步提高学生口算两位数加整十数或一位数的能力和运用数学知识解决实际问题的能力。2在教学过程中，培养学生的语言表达能力以及思维判断能力。3培养学生的计算兴趣、学习兴趣；使学生在学习过程中学会合作并养成良好的学习习惯。教学重点：进一步提高学生口算两位数加整十数或一位数的能力和运用数学知识解决实际问题的能力。教学难点：进一步提高学生口算两位数加整十数或一位数的能力和运用数学知识解决实际问题的能力。教学过程：一、引入前面我们学习了两位数加整十数或一位数的口算以及运用数学知识解决一些实际问题，今天
2、我们来上一节练习课看同学们掌握得怎样。(板书课题：练习七)二、展开 1练习七的第1题。 学生独立口算第1题，在学生口算后，选择几组对比。先说一说上、下两组题有什么不同。它们分别怎样计算? 2练习七的第2题。“先估一估，再计算” (1)先出示估一估的第一组题，老师结合题目说说题意，如65+30得九十几”，估计不需要算出得数，只要估计得数是几十多就可以了。 学生自己口头估一估剩下几题的得数是几十多，老师巡视，对有困难的学生给予辅导，集体交流估算结果。(2)学生独立计算。集体交流，并与估算结果进行比较。 (3)老师小结：估算对计算的帮助很大，有益于提高计算的正确率，同学们在平时的计算中可以运用估算来检查计算结果。 3练习七的第3题。不计算，比大小。 (1)先让学生独立完成，提醒学生不要采用计算的方法比大小。 (2)集体交流比较的方法，鼓励学生说出不同的比较方法。对思维开拓想出多种思考方法的学生给予表扬。 4练习七的第4题。 (1)要求学生弄懂图意，并指名说说这道题已知什么?求什么?(2)学生独立列式计算，集体订正。5. 应用题。三、巩固练习与总结 补充习题相关练习。板书设计：
