1、21 21 张衡传张衡传第六版下册第六版下册 中国劳动社会保障出版社中国劳动社会保障出版社 出品出品 范晔（范晔（398398445445），字蔚），字蔚宗，南朝宋史学家。他根据前宗，南朝宋史学家。他根据前人撰述编写成人撰述编写成后汉书后汉书。其。其内容充实，文笔简练生动，后内容充实，文笔简练生动，后世称赞其文笔世称赞其文笔“简而且周，疏简而且周，疏而不漏而不漏”，王应麟则说，王应麟则说“史裁史裁如范，千古能有几人？如范，千古能有几人？”后汉书后汉书是记载东汉历史是记载东汉历史的纪传体史书，共的纪传体史书，共120120卷，包括卷，包括后一节后一节回目录页回目录页本纪本纪1010卷、传卷、传8
2、080卷、志卷、志3030卷。纪、传为范晔撰写；卷。纪、传为范晔撰写；志为晋代司马彪撰写。它与志为晋代司马彪撰写。它与史记史记汉书汉书三三国志国志合称为合称为“前四史前四史”。这是一篇人物传记。人物这是一篇人物传记。人物传记除了介绍人物姓名、籍贯传记除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的最具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。为人及其对社会的影响。传记的基本特点：既有翔传记的基本特点：既有翔实而典型的文字记录，又要有实而典型的文字记录，又要有朴实而形象的文学色彩。朴实而形象的文学色彩。后一节后一节回目录页回目录页 传记有自传
3、、传、评传、别传、外传等种类。传记有自传、传、评传、别传、外传等种类。本文是评传，既记叙人物的事迹，又评介与探讨人本文是评传，既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。程和对人类的贡献。前一节前一节 课文以张衡课文以张衡“善属文善属文”、“善机巧善机巧”和和“善理善理政政”为纲组织全文，显示了张衡作为文学家、科学为纲组织全文，显示了张衡作为文学家、科学家、政治家的才干与成就。阅读课文，填写家、政治家的才干与成就。阅读课文，填写表格表格。前一节前一节后一节后一节回目录页回目录页回目录页回目录页填写表格
4、填写表格上一页上一页下一页下一页张衡的才能张衡的才能主要表现主要表现善属文善属文善机巧善机巧善术学善术学善政事善政事 作作二京赋二京赋；通五经，贯六艺；通五经，贯六艺 作浑天仪；造候风地动仪作浑天仪；造候风地动仪 著著灵宪灵宪算罔论算罔论 治理河间，收拿奸党治理河间，收拿奸党返回返回阅读第阅读第1 1段，思考下面的问题。段，思考下面的问题。1.1.给这段文字给这段文字划分层次划分层次，并概括层意。，并概括层意。2.2.作者叙述张衡的家世，对表现张衡的品质有作者叙述张衡的家世，对表现张衡的品质有什么什么作用作用？3.3.张衡张衡何以何以能能“通五经，贯六艺通五经，贯六艺”？这对他的？这对他的科学
5、研究科学研究有着什么作用有着什么作用？4.4.“虽才高于世，而无骄尚之情虽才高于世，而无骄尚之情”，表现张衡，表现张衡怎样的怎样的品质品质？“常从容淡静，不好交接俗人常从容淡静，不好交接俗人”是是写写他什么他什么？“从容淡静从容淡静”一词应当一词应当如何解释如何解释？哪两件哪两件事情事情可以表现他的可以表现他的“从容淡静从容淡静”？5.5.作作二京赋二京赋这件事，对表现张衡的品性、这件事，对表现张衡的品性、治学态度有着怎样的好处？治学态度有着怎样的好处？前一节前一节后一节后一节回目录页回目录页回目录页回目录页 第一层（开头到第一层（开头到“蜀郡太守蜀郡太守”），按人物传记），按人物传记的体例，
6、记述张衡的姓名、籍贯与家世。的体例，记述张衡的姓名、籍贯与家世。第二层（第二层（“衡少善属文衡少善属文”至至“贯六艺贯六艺”），介），介绍张衡的求学经历及造诣。绍张衡的求学经历及造诣。第三层（第三层（“虽才高于世虽才高于世”至结尾），叙述张衡至结尾），叙述张衡的治学态度和为人的品行。的治学态度和为人的品行。划分层次划分层次上一页上一页下一页下一页返回返回回目录页回目录页 表明张衡出身于官宦家庭，自幼受到良好的教表明张衡出身于官宦家庭，自幼受到良好的教育，但他却没有贵族纨绔子弟骄奢淫逸的恶习，这育，但他却没有贵族纨绔子弟骄奢淫逸的恶习，这是他取得非凡成就的重要因素之一。是他取得非凡成就的重要因素
7、之一。叙述张衡家世的作用叙述张衡家世的作用上一页上一页下一页下一页返回返回回目录页回目录页 张衡不仅具有先天的禀赋（张衡不仅具有先天的禀赋（“少善属文少善属文”），），而且注重社会实践（而且注重社会实践（“游于三辅，因入京师，观太游于三辅，因入京师，观太学学”）；正是因为他在青少年时代就打下了如此深）；正是因为他在青少年时代就打下了如此深厚扎实的基础，并不断自我提高，所以才能达到厚扎实的基础，并不断自我提高，所以才能达到“通五经，贯六艺通五经，贯六艺”的造诣。的造诣。何以能何以能“通五经，贯六艺通五经，贯六艺”上一页上一页下一页下一页返回返回回目录页回目录页 这表明他学识广博，这是他科学发明创
8、造的重这表明他学识广博，这是他科学发明创造的重要基础。要基础。“通五经，贯六艺通五经，贯六艺”对科学研究的作用对科学研究的作用上一页上一页下一页下一页返回返回回目录页回目录页 这句话写他的治学态度，表明他是为了获得知这句话写他的治学态度，表明他是为了获得知识而求学，不是为了与别人比较乃至向人卖弄而求识而求学，不是为了与别人比较乃至向人卖弄而求学；在学问面前，永远不自满。学；在学问面前，永远不自满。“虽才高于世，而无骄尚之情虽才高于世，而无骄尚之情”上一页上一页下一页下一页返回返回回目录页回目录页 这句是写他的性格和为人的品行。这句是写他的性格和为人的品行。“常从容淡静，不好交接俗人常从容淡静，
9、不好交接俗人”上一页上一页下一页下一页返回返回回目录页回目录页 从容，原指举动舒缓不迫，这里指品行风度，从容，原指举动舒缓不迫，这里指品行风度，指不急于追名逐利，有自己一贯的生活目的，不受指不急于追名逐利，有自己一贯的生活目的，不受环境与他人的干扰。淡是淡泊，静是宁静。淡泊指环境与他人的干扰。淡是淡泊，静是宁静。淡泊指为人质朴、超逸，不慕名位功利；宁静指端庄持重，为人质朴、超逸，不慕名位功利；宁静指端庄持重，胸有成竹，是一种恒贯的生活态度胸有成竹，是一种恒贯的生活态度“从容淡静从容淡静”上一页上一页下一页下一页返回返回回目录页回目录页 一是一是“举孝廉不行，连辟公府不就举孝廉不行，连辟公府不就
10、”，二是对，二是对大将军邓骘的大将军邓骘的“累召不应累召不应”。两个例子两个例子上一页上一页下一页下一页返回返回回目录页回目录页 对对“自王侯以下莫不逾侈自王侯以下莫不逾侈”的社会状况表示担的社会状况表示担忧，故作赋讽谏；忧，故作赋讽谏；“精思精思傅会傅会，十年乃成，十年乃成”，可见，可见他创作态度的严谨。他创作态度的严谨。作作二京赋二京赋上一页上一页下一页下一页返回返回前一节前一节后一节后一节回目录页回目录页阅读第阅读第2 2至至4 4段，思考下面的问题。段，思考下面的问题。1.1.给这几段文字给这几段文字划分层次划分层次，并概括层意。，并概括层意。2.2.张衡在科学上的成就张衡在科学上的成
11、就，主要哪两个方面？并，主要哪两个方面？并请作些具体说明。请作些具体说明。3.3.担任太史令担任太史令，对张衡的治学有什么帮助？，对张衡的治学有什么帮助？4.4.根据第根据第4 4段，段，填写表格填写表格，并说说作者是按照怎，并说说作者是按照怎样的样的顺序顺序介绍候风地动仪的结构的，作者介绍候风地动仪的结构的，作者为什么为什么要要叙述陇西地震的事。叙述陇西地震的事。回目录页回目录页 第一层（第第一层（第2 2、3 3段），写他的仕途情况和科学段），写他的仕途情况和科学研究成果。研究成果。第二层（第第二层（第4 4段），着重介绍能代表其成就的候段），着重介绍能代表其成就的候风地动仪。风地动仪。划
12、分层次划分层次上一页上一页下一页下一页返回返回回目录页回目录页 包括科学发明和理论著作两个方面。科学发明，包括科学发明和理论著作两个方面。科学发明，如浑天仪、地动仪；理论著作如如浑天仪、地动仪；理论著作如灵宪灵宪算罔算罔论论。张衡在科学上的成就张衡在科学上的成就上一页上一页下一页下一页返回返回回目录页回目录页 这对他的科学研究有极大益处。这对他的科学研究有极大益处。担任太史令担任太史令上一页上一页下一页下一页返回返回回目录页回目录页填写表格填写表格上一页上一页下一页下一页返回返回叙写的方面叙写的方面具体内容（引用原文填写）具体内容（引用原文填写）制造制造时间时间质地质地大小大小形状形状内外内外
13、结构结构装饰装饰功用功用“阳嘉元年阳嘉元年”“精铜精铜”“员径八尺员径八尺”“合盖隆起，形似酒尊合盖隆起，形似酒尊”“中有都柱中有都柱下有蟾蜍，张口承之下有蟾蜍，张口承之”“饰以篆文山龟鸟兽之形饰以篆文山龟鸟兽之形”“如有地动如有地动乃知震之所在乃知震之所在”回目录页回目录页 用用“中中”“”“傍傍”“”“外外”“”“下下”四个方位词为序，四个方位词为序，从里到外，从上到下作说明。从里到外，从上到下作说明。顺序顺序上一页上一页下一页下一页返回返回回目录页回目录页 验证候风地动仪验证候风地动仪“验之以事，合契若神验之以事，合契若神”的功的功效。效。叙述陇西地震的事叙述陇西地震的事上一页上一页下一
14、页下一页返回返回前一节前一节后一节后一节回目录页回目录页阅读第阅读第5 5段，思考下面的问题。段，思考下面的问题。1.1.概括概括段意段意。2.2.文中哪些语句表现了文中哪些语句表现了张衡所面临的艰难政况张衡所面临的艰难政况？3.3.文中哪些语句写出了文中哪些语句写出了张衡的廉吏形象张衡的廉吏形象？试作？试作简要分析。简要分析。4.4.张衡为什么张衡为什么“上书乞骸骨上书乞骸骨”？回目录页回目录页 介绍张衡在政治上的才干。介绍张衡在政治上的才干。段意段意上一页上一页下一页下一页返回返回回目录页回目录页 “时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。轨。”张衡
15、所面临的艰难政况张衡所面临的艰难政况上一页上一页下一页下一页返回返回回目录页回目录页 “衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。一时收禽，上下肃然，称为政理。”“治威严，整法度治威严，整法度”，表现了张衡政治措施的，表现了张衡政治措施的果断和工作作风的严谨；果断和工作作风的严谨；“阴知奸党名姓。一时收阴知奸党名姓。一时收禽禽”，表现其政治智慧；，表现其政治智慧；“上下肃然，称为政理上下肃然，称为政理”表现他的政绩卓然。表现他的政绩卓然。张衡的廉史形象张衡的廉史形象上一页上一页下一页下一页返回返回回目录页回目录页 张衡对当时复杂的
16、政治矛盾已经有深刻的了解，张衡对当时复杂的政治矛盾已经有深刻的了解，知其大势难以挽回，以身体情况不佳为由，急流勇知其大势难以挽回，以身体情况不佳为由，急流勇退，可见他的头脑明智。退，可见他的头脑明智。“上书乞骸骨上书乞骸骨”上一页上一页下一页下一页返回返回前一节前一节回目录页回目录页阅读第阅读第5 5段，思考下面的问题。段，思考下面的问题。1 1以时间为顺序，线索清楚。以时间为顺序，线索清楚。2 2重点突出，详略分明。重点突出，详略分明。3 3以记叙为主，兼用说明、议论。以记叙为主，兼用说明、议论。4 4语言凝练平实。语言凝练平实。回目录页回目录页 课文介绍人物以时间为经，以事迹为纬。张衡课文
17、介绍人物以时间为经，以事迹为纬。张衡一生经历了东汉章帝、和帝、安帝和顺帝四个时期。一生经历了东汉章帝、和帝、安帝和顺帝四个时期。时间虽较长，文章叙述的时间线索却很清楚时间虽较长，文章叙述的时间线索却很清楚以时间为顺序，线索清楚以时间为顺序，线索清楚上一页上一页返回返回下一页下一页回目录页回目录页 课文介绍了张衡文学、科学、政治三方面的才课文介绍了张衡文学、科学、政治三方面的才能和成就。其中，以科学方面的才能和成就作为重能和成就。其中，以科学方面的才能和成就作为重点详写。在介绍科学方面的才能和成就时，又突出点详写。在介绍科学方面的才能和成就时，又突出了候风地动仪的研究制造，介绍特别详尽，对其他了
18、候风地动仪的研究制造，介绍特别详尽，对其他创造的介绍则较为简略。这样详略得宜的安排，使创造的介绍则较为简略。这样详略得宜的安排，使文章重点突出，人物特点鲜明。文章重点突出，人物特点鲜明。重点突出，详略分明重点突出，详略分明上一页上一页下一页下一页返回返回回目录页回目录页 从表达方式上说，课文以记叙为主。在第从表达方式上说，课文以记叙为主。在第4 4段写段写候风地动仪，又以说明为主，辅以记叙。在记叙、候风地动仪，又以说明为主，辅以记叙。在记叙、说明的同时，穿插对张衡为人品格的评价，作者态说明的同时，穿插对张衡为人品格的评价，作者态度鲜明。度鲜明。以记叙为主，兼用说明、议论以记叙为主，兼用说明、议论上一页上一页下一页下一页返回返回回目录页回目录页 作者写作时绝少用形容词，尽量抓住史实，描作者写作时绝少用形容词，尽量抓住史实，描绘时惜墨如金，无一句赘言。但平实精谨中有精彩绘时惜墨如金，无一句赘言。但平实精谨中有精彩之处，如候风地动仪一段描写生动形象，说明作者之处，如候风地动仪一段描写生动形象，说明作者胸中自有丘壑，所以能繁简得体，伸缩自如。也唯胸中自有丘壑，所以能繁简得体，伸缩自如。也唯其如此，才能将张衡一生中在诸多领域中的大事交其如此，才能将张衡一生中在诸多领域中的大事交代得清楚详明，有条不紊。代得清楚详明，有条不紊。语言凝练平实语言凝练平实上一页上一页返回返回
