1、 第十七章第十七章 欧姆定律欧姆定律 第节第节 电流与电压和电阻的关系电流与电压和电阻的关系知识知识预备预备2、电阻、电阻表示导体对表示导体对_的阻碍作用。的阻碍作用。那么通过某一导体的那么通过某一导体的电流电流与导体两端的与导体两端的电电压压、导体的、导体的电阻电阻之间是不是存在着某种关系呢？之间是不是存在着某种关系呢？你一定还记得：1、电压电压是形成是形成_的原因。的原因。问题问题观察观察思考思考一、观察以下实验并思考一、观察以下实验并思考现象：用两节电池供电时，灯泡发光更现象：用两节电池供电时，灯泡发光更_；分析：灯泡两端的电压升高，灯泡中的电流分析：灯泡两端的电压升高，灯泡中的电流 随
2、之随之_。观察观察思考思考二、观察以下实验并思考二、观察以下实验并思考 电流与电阻有关。电路中电阻增大，电路中的电流与电阻有关。电路中电阻增大，电路中的电流反而电流反而_。从以上实验我们看到从以上实验我们看到：电路中的电路中的电流电流与与电压电压和和电阻电阻有关系。有关系。电路中的电流随电压的增大而增大，随电电路中的电流随电压的增大而增大，随电阻的增大而减小。阻的增大而减小。那么，它们之间究竟有着怎样的那么，它们之间究竟有着怎样的定量定量关系关系呢？呢？本节课我们通过实验来探究这个关系。本节课我们通过实验来探究这个关系。探探究究过过程程确定研究方法确定研究方法：控制变量法控制变量法具体做法具体
3、做法：2.控制电压一定，探究电流与电阻的关系。控制电压一定，探究电流与电阻的关系。1.控制电阻一定，探究电流与电压的关系。控制电阻一定，探究电流与电压的关系。探探究究过过程程讨论讨论 要探究当要探究当电阻一定电阻一定时，时，电流与电压电流与电压的关系，应的关系，应如何如何设计实验方案？设计实验方案？你可以这样考虑你可以这样考虑：1 1、要测量哪些物理量？、要测量哪些物理量？2 2、需要什么测量工具？、需要什么测量工具？导体中的电流导体中的电流I I和导体两端的电压和导体两端的电压U U电流电流I I电流表；电压电流表；电压U U电压表电压表3.用什么来改变导体中的电流和导体两用什么来改变导体中
4、的电流和导体两端的电压呢？端的电压呢？滑动变阻器滑动变阻器4 还需要哪些实验器材呢？还需要哪些实验器材呢？电源，开关，导线，定值电阻。电源，开关，导线，定值电阻。5.怎样设计电路图呢怎样设计电路图呢?AVRRS6.怎样连接？怎样连接？10 电压电压U/V1.02.03.04.05.06.0电流电流I/A7.怎样设计表格？怎样设计表格？电阻电阻R0.60.50.40.30.20.1实验一：控制实验一：控制电阻一定电阻一定，探究，探究电流与电压电流与电压的关系的关系探探究究过过程程实验步骤实验步骤1 1、按电路图连接电路、按电路图连接电路；（注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻注意：连接电路前
5、先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到最大值处器滑片移到最大值处,电流表和电压表要选择合适的电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。量程和正确的接线柱。）2、闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电、闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电 压表的示数成整数倍增加（如分别为压表的示数成整数倍增加（如分别为0.5V、1V、2V），依次记下电流表的示数，把数据记录在，依次记下电流表的示数，把数据记录在表格中。表格中。3 3、分析数据，得出结论、分析数据，得出结论当电阻一定时，通过导体的电流跟它两端当电阻一定时，通过导体的电流跟它两端的电压成正比。的电压成正比。4 4、本实验中滑动变阻器的作用是什么？、本
6、实验中滑动变阻器的作用是什么？改变定值电阻两端的电压改变定值电阻两端的电压探探究究过过程程I/AU/VO4.06.08.010.00.10.30.50.60.40.20.70.82.03.05.07.01.09.00.9绘制图象绘制图象使得定值电阻两端使得定值电阻两端电压保持不变。电压保持不变。保护电路保护电路实验二：控制实验二：控制电压一定电压一定，探究，探究电流与电阻电流与电阻的关系的关系1 1、怎样改变电阻？、怎样改变电阻？换用不同阻值的定值电阻换用不同阻值的定值电阻2 2、怎样控制电压一定？、怎样控制电压一定？移动滑片使定值电阻两端移动滑片使定值电阻两端的电压保持不变的电压保持不变3
7、3、滑动变阻器的作用？、滑动变阻器的作用？实验二：控制实验二：控制电压一定电压一定，探究，探究电流与电阻电流与电阻的关系的关系探探究究过过程程实验步骤实验步骤1 1、按电路图连接电路；、按电路图连接电路；（注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到最大值处滑片移到最大值处,电流表和电压表要选择合适的量程电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。和正确的接线柱。）2、记下电阻值（如、记下电阻值（如 5），闭合开关，移动，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一值滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一值（如（如5V），记下电流表的示
8、数，把数据记录），记下电流表的示数，把数据记录在表格中；在表格中；实验二：控制实验二：控制电压一定电压一定，探究，探究电流与电阻电流与电阻的关系的关系3、更换一个新的电阻，记下其阻值、更换一个新的电阻，记下其阻值（如如10），），移动滑动变阻器的滑移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持不变片，使电压表的示数保持不变（如（如仍为仍为5V），记下电流表的示数，把），记下电流表的示数，把数据记录在表格中；数据记录在表格中；4、再更换一个新的电阻，记下其阻、再更换一个新的电阻，记下其阻值（值（如如15），重复上次实验。），重复上次实验。探探究究过过程程电压电压U5 V电阻电阻R/5.010.015.
9、020.025.030.0电流电流I/A0.170.20.250.330.51自变量自变量因变量因变量控制变量控制变量进行实验进行实验分析数据分析数据 归纳结论归纳结论当当电压一定电压一定时，时，电流电流跟跟电阻电阻成反比。成反比。5 5、分析数据，得出结论、分析数据，得出结论当电压一定时，通过导体的电流当电压一定时，通过导体的电流跟它的电阻成反比跟它的电阻成反比。6、本实验中滑动变阻器的作用是：、本实验中滑动变阻器的作用是：控制定值电阻两端的电压保持不变。控制定值电阻两端的电压保持不变。探探究究过过程程/I/AO在分析实验数据时，还可采用在分析实验数据时，还可采用图像法图像法保持压不变时，电
10、流随电阻变化的图像。保持压不变时，电流随电阻变化的图像。0.0.0.进行实验进行实验.电流、电压、电阻的关系是：电流、电压、电阻的关系是：1.电阻一定时，电阻一定时，电流跟电压成关系。电流跟电压成关系。正比正比 2.电压一定时，电压一定时，电流跟电阻成关系。电流跟电阻成关系。反比反比1已知已知R13R2，分别把，分别把R1、R2接到接到6 V的电源的电源上，通过它们的电流比上，通过它们的电流比I1 I2等于（等于（）A1 3 B3 1 C2 1 D4 12一导体接到电路中一导体接到电路中，如果把它两端的电压增，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的是（大到原来的三倍，下列说法中正
11、确的是（）A它的电阻是原来的三倍它的电阻是原来的三倍 B它的电流保持不变它的电流保持不变C它的电流是原来的三分之一它的电流是原来的三分之一 D它的电流是原来的三倍它的电流是原来的三倍 AD练一练练一练3.某同学按如图所示的电路研究通过导体的电某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流跟导体电阻的关系。电源电压保持不变，他不断流跟导体电阻的关系。电源电压保持不变，他不断改变电阻箱改变电阻箱R1(符号用符号用 表示表示)的阻值，测得相应的的阻值，测得相应的电流如下表。分析表中数据可知：电流跟电阻电流如下表。分析表中数据可知：电流跟电阻_，这与其他同学的结论不一样，其原因，这与其他同学的结论不一样，其
12、原因是是_。次数次数R1/W WI/A120.40240.32380.25VASR1R2P不成反比不成反比没有保持电压一定没有保持电压一定U/VI/AO0.20.30.43210.1R1R24.、从图像你能获取哪些信息？n5.在探究电流与电阻的关系的实验中，如在探究电流与电阻的关系的实验中，如果将定值电阻果将定值电阻5换为换为10的电阻时，滑动的电阻时，滑动变阻器接入电路中的阻值如何变化才能保变阻器接入电路中的阻值如何变化才能保证定值电阻证定值电阻R两端电压不变？两端电压不变？6.如图所示是如图所示是“探究电流与电压的关系探究电流与电压的关系”的实验电路图。的实验电路图。请回答下列问题：请回答
13、下列问题：（1）探究电流和电压关系时，应保持）探究电流和电压关系时，应保持_不变，同时向不变，同时向_（填（填“左左”或或“右右”）移动滑动变阻器的滑片，使电压）移动滑动变阻器的滑片，使电压表的计数增大，并记下电流表的读数。表的计数增大，并记下电流表的读数。（2）探究电流和电阻的关系时，也要）探究电流和电阻的关系时，也要移动滑片，其目的移动滑片，其目的_。7.有一根导线，如果在它两端加上有一根导线，如果在它两端加上12 V电压，通过它的电流是电压，通过它的电流是04 A，那么它的，那么它的电阻是电阻是_；如果在这根导线两端；如果在这根导线两端加加15 V电压，通过它的电流是电压，通过它的电流是
14、_A，它的电阻是它的电阻是_；如果这根导线两；如果这根导线两端电压为零，则通过它的电流为端电压为零，则通过它的电流为_A，它的电阻是，它的电阻是_。8.一个电阻两端加上一个电阻两端加上30 V电压时，通过它的电电压时，通过它的电流是流是6 A，现给它两端加上，现给它两端加上15 V的电压时，它的的电压时，它的电阻是（电阻是（）A5 B25 C02 D759.在在“探究电流跟电阻关系探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路的实验中，小刚设计的实验电路图如图所示图如图所示：（1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来。）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来。（2）小刚移动滑动变阻
15、器的滑片，使电压表的示数为）小刚移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并，读出并记下电流值；再将记下电流值；再将5的电阻改接成的电阻改接成10的电阻，发现电压表示数大的电阻，发现电压表示数大于于2V，于是他下一步的操作是：，于是他下一步的操作是：_，使，使_并记并记下电流值；再改接下电流值；再改接20的电阻，重复上述实验。的电阻，重复上述实验。（3）此实验得到的结论是）此实验得到的结论是_。考点考点 2 探究电流、电压和电阻的关系探究电流、电压和电阻的关系【例例 2】(2012 年广东年广东)在在“探究一定电压下电流与电阻的关探究一定电压下电流与电阻的关系系”的实验中，老师提供的实验
16、器材有：电源的实验中，老师提供的实验器材有：电源(电压恒为电压恒为 4.5 V)，电流表、电压表各一个，开关，定值电阻四个电流表、电压表各一个，开关，定值电阻四个(阻值分别为阻值分别为 5、10、15、20)，滑动变阻器两个，滑动变阻器两个(规格分别为规格分别为“20 2 A”、“50 1 A”)，导线若干，导线若干(1)请根据图请根据图 126 甲所示的电路图用笔画线将图乙中的实物甲所示的电路图用笔画线将图乙中的实物连接完整连接完整(注意电流表的量程选择注意电流表的量程选择)图图 126(2)小李实验时，在小李实验时，在 a、b 间先接入间先接入 5 的电阻，闭合开关，的电阻，闭合开关，移动
17、滑片移动滑片 P，使电压表的示数为，使电压表的示数为 1.5 V，并记下相应的电流值；，并记下相应的电流值；再改接再改接 10 的电阻，此时滑片的电阻，此时滑片 P 应向应向_(填填“E”或或“F”)端移动，端移动，小李移动滑动变阻器的滑片小李移动滑动变阻器的滑片 P 的目的是：的目的是：_.(3)为了能用到四个定值电阻进行并完成实验，小李应选择为了能用到四个定值电阻进行并完成实验，小李应选择的滑动变阻器的规格是的滑动变阻器的规格是_ 他这样选择的理由是：他这样选择的理由是：_.思维点拨：思维点拨：把把 5 的电阻换为的电阻换为 10 的电阻时，电压表的示的电阻时，电压表的示数变大，滑动变阻器
18、接入电路中的电阻要变大才能使电压表的数变大，滑动变阻器接入电路中的电阻要变大才能使电压表的示数不变示数不变答案：答案：(1)如图如图 17 所示所示 图图 17(2)F保持定值电阻两端的电压为保持定值电阻两端的电压为 1.5 V 不变不变(或保持电压或保持电压表的示数不变表的示数不变)(3)“50 1 A”当把当把 20 的电阻接到电路中时，要使的电阻接到电路中时，要使电压表的示数为电压表的示数为 1.5 V，滑动变阻器接入电路中的电阻应为，滑动变阻器接入电路中的电阻应为 40，故选，故选“50 1 A”6(2010 年梅州年梅州)小周同学在做小周同学在做“探究电流与电阻的关系探究电流与电阻的
19、关系”的实验时，他设计连接了如图的实验时，他设计连接了如图 1217 所示的实物连接图所示的实物连接图图图 1217(1)请你依题中的实物连接图，在方框内画出相应的电路请你依题中的实物连接图，在方框内画出相应的电路图图(2)实验中，小周同学先将实验中，小周同学先将 5 的电阻的电阻 R 接入电路，电路连接入电路，电路连接完全正确，将滑动变阻器阻值调至最大处，闭合开关接完全正确，将滑动变阻器阻值调至最大处，闭合开关 S 就直就直接读出了电流表的示数，并把数据记录在表格中然后再分别接读出了电流表的示数，并把数据记录在表格中然后再分别用用 10 和和 20 的电阻替换的电阻替换 5 电阻，重复上述操
20、作他在实验电阻，重复上述操作他在实验操作过程中的错误是没有保持电阻操作过程中的错误是没有保持电阻 R_不变不变(3)小周同学发现错误后重新进行实验，得到的数据如下表小周同学发现错误后重新进行实验，得到的数据如下表所示根据表中的实验数据得出的结论是：所示根据表中的实验数据得出的结论是：_.(4)小周同学发现有一个小灯泡，于是用这个小灯泡替换小周同学发现有一个小灯泡，于是用这个小灯泡替换 20的电阻后，继续进行实验电表测得示数如图的电阻后，继续进行实验电表测得示数如图 1218 所示，所示，可知小灯泡的阻值是可知小灯泡的阻值是_.图图 1218电阻R/电流I/A150.482100.243200.
21、12物理量物理量实验次数实验次数在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知
22、该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决
23、定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意
24、思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别
25、人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变
26、一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的
27、差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人
28、生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！
