1、CETTIC CETTIC 职业基本能力专项培训职业基本能力专项培训第五章第五章职场自律能力职场自律能力国家信息化人才培养全国示范单位第1页，共36页。国家信息化人才培养全国示范单位CETTIC 职业基本能力专项培训第2页，共36页。国家信息化人才培养全国示范单位自律p什么叫自律p与“他律”相对。他律：包括企业的纪律、社会的法制等，是外部的要求，因此往往有相应的检查、监督、奖惩机制。p自律：自我约束、自我控制、自我管理，没有监督，所以要求更有定力、恒心。第3页，共36页。国家信息化人才培养全国示范单位课堂互动p 自律能否代替他律？p 他律能否代替自律？第4页，共36页。国家信息化人才培养全国示
2、范单位职场自律能力定义自律能力定义：根据社会公德的要求，自我约束的能力p社会公德是什么：核心是仁、义、礼、智、核心是仁、义、礼、智、信信“仁”：仁人、爱人、仁爱“义”：大义、正义、公平、公正、公道“智”：知者、明智、智慧、机智“信”：诚信、信任第5页，共36页。国家信息化人才培养全国示范单位职场自律能力要素细分第6页，共36页。国家信息化人才培养全国示范单位1.良好的生活习惯p定义：与社会风尚一致的生活意识和相应的生 活方式。p习惯的意义：不必每次都进行思考和判断，节约时间。第7页，共36页。国家信息化人才培养全国示范单位养成习惯的方法p一般来说，连续三周强迫自己做同一件事，就会形成习惯。p养
3、成习惯最大的难点就是“万事开头难”。第8页，共36页。国家信息化人才培养全国示范单位最重要的四个生活习惯第9页，共36页。国家信息化人才培养全国示范单位 守信p 建立良好的信用，才能让别人敢于把事情交给你，能让别人对你放心。p 答应别人之前先想一想：我是不是能做到？我是不 是愿意做？确定自己愿意做且能做之后再答应。p 如果答应时以为很容易做到，真正去做时发现很困 难，这时应该承担自己考虑不周的后果，努力兑现 诺言；如果确实做不到，就尽早与对方沟通，告知 实情，争取对方的谅解。第10页，共36页。国家信息化人才培养全国示范单位 守时p爽约的根源在于把别人的时间不当时间，不尊重他人的利益，只想到自
4、己方便。p约会时要事先考虑到各种不测因素。p等待的时间是最漫长的，最好准备一些打发时间的小道具。第11页，共36页。国家信息化人才培养全国示范单位 节俭p节俭并非像困难时期一样节衣缩食，更不是倡导守财奴式的生活，而是一种健康的、理性的消费观。p许多人花没挣到的钱，买自己不需要的东西，向不喜欢的人炫耀。威尔史密斯第12页，共36页。国家信息化人才培养全国示范单位 勤快p我们不可能随时随地雇佣保姆帮我们收拾、打扫，也不可能永远指望父母帮助我们，最好的方法就是自己养成勤快的习惯。第13页，共36页。国家信息化人才培养全国示范单位课堂互动p你在生活中有哪些好习惯？第14页，共36页。国家信息化人才培养
5、全国示范单位CETTIC 职业基本能力专项培训第15页，共36页。国家信息化人才培养全国示范单位2.良好的工作习惯p 定义：与职业素养一致的工作意识和相应的 工作方式。p 意义：良好的工作习惯可以极大地提高工作 效率，并且让你在工作中得心应手、心 情舒畅。第16页，共36页。国家信息化人才培养全国示范单位良好的工作习惯要素细分第17页，共36页。国家信息化人才培养全国示范单位有条有理p每天刚来到工位上，应该制定当日的任务清单，最好运用时间管理工具（软件、表格等）来监督自己；p坚持“日清”制度，今日事、今日毕。p完成一天的任务后，不要立即“扔掉”，要适当总结，比如写总结日志等等。第18页，共36
6、页。国家信息化人才培养全国示范单位专心致志p 专心致志并非不允许休息，而是要在计划里进 行休息。p 创造安静的工作环境有助于投入精力。p 区分公事和私事。私事一律留在休息时或下班 后处理。第19页，共36页。国家信息化人才培养全国示范单位积极思考p 不要只想着应付领导，赶紧交差；工作的时候想一想：是不是还有更好的方法？是不是可以问问他人的意见？第20页，共36页。国家信息化人才培养全国示范单位精准干练p 杜绝“差不多就行了”的观念；严格按照任务所需的标准执行。当标准不明时，及时询问他人或自觉按照最高标准执行。p领导交待任务后，立即开始执行，不要拖到期限快到才做。第21页，共36页。国家信息化人
7、才培养全国示范单位合群融洽p 在一个团体里，如果成员之间的关系和谐、融洽，会让人的心情大好。p 很多人认为同事之间存在利益冲突，因此不可 能成为朋友，至多成为一个个“小团体”。这 是一种误区。p 以诚待人。第22页，共36页。国家信息化人才培养全国示范单位3.宽容的利益观p定义：团队成员正确处理自身利益和团队利益相互关系的认识和见解。p意义：宽容使你更多地看到生活中美好的一面，你的生活也就显得更美好。宽容的利益观并非要人一味忍让，而是要让人理解分配者的难处以及利益冲突的原因。第23页，共36页。国家信息化人才培养全国示范单位宽容的利益观要素细分第24页，共36页。国家信息化人才培养全国示范单位
8、（1）宽宏大量p当你以宽容的眼光看待周围的一切时，你会发现工作其实没那么讨厌。p宽容别人就是宽容自己，因为自己也不完美，也有可能犯这样那样的错误。第25页，共36页。国家信息化人才培养全国示范单位（2）实事求是p与别人发生利益冲突时，我们容易夸大自己的损失，把自己的利益看得比他人的更重要。这时尤其需要实事求是的态度，客观地看待自己的利益在整个事件中处于什么位置，尊重事实。第26页，共36页。国家信息化人才培养全国示范单位（3）谦虚忍让 p 有时一时的忍让，却会换来长久的成功。过一 段时间，可能你自己的态度也会改变。第27页，共36页。国家信息化人才培养全国示范单位（4）宁静致远p 区分哪些利益
9、如过眼云烟，哪些才是真正值得 长久追求的。p 真正对我们有益的东西，不是对欲望的一时满 足，而是持续不断的、永不下降的、宁静的。p 很明显，它不是物质，而是人的创造性。第28页，共36页。国家信息化人才培养全国示范单位CETTIC 职业基本能力专项培训第29页，共36页。国家信息化人才培养全国示范单位4.完整的法制观p 定义：对法律的本质和作用的全面而正确的认 识。p 法律的意义：避免普通人受到不道德的人的伤害。帮助判断是非。限制人们的自私和贪欲。第30页，共36页。国家信息化人才培养全国示范单位完整的法制观要素细分第31页，共36页。国家信息化人才培养全国示范单位 全面理解p 与工作相关的法
10、律常识必须具备，而且要真正 理解。既要了解自己的权利，也要了解义务。第32页，共36页。国家信息化人才培养全国示范单位 身体力行p不仅要懂法，还要自觉守法。他人不守法不能成为自己不守法的借口。第33页，共36页。国家信息化人才培养全国示范单位 原则底线p无论在什么情况下，法律底线必须坚守。p如果法律确实不合理，亟待修改，我们还是应该选择先守法。因为即使违法并不违反道德，但起码是会带来惩罚的。不合理的法律总会被修正，我们没有必要以身试法。第34页，共36页。国家信息化人才培养全国示范单位课堂互动p生活中有些法律其实是合理的，但很少有人遵守，比方说交通条例里规定骑自行车不能带人，但几乎所有会骑自行车的人都会带人。你认为这是什么原因？p你认为哪些法律不合理？为什么？第35页，共36页。国家信息化人才培养全国示范单位结束 下次再见！下次再见！第36页，共36页。
