1、复习叶片结构复习叶片结构绿色植物进行光合作用的主要器官绿色植物进行光合作用的主要器官是是叶叶 绿色植物光合作用的产物主要绿色植物光合作用的产物主要是是淀粉等糖类淀粉等糖类。1.1.淀粉是一种贮存着淀粉是一种贮存着大量能量的有机物。大量能量的有机物。2.2.玉米、小麦和水稻玉米、小麦和水稻等植物的种子中含有等植物的种子中含有大量的淀粉。大量的淀粉。生活生活 绿叶在光下制造淀粉绿叶在光下制造淀粉 目的：目的：说明绿叶在光下能够制造淀粉说明绿叶在光下能够制造淀粉 器材：器材：碘液碘液碘遇到碘遇到淀淀粉粉会变会变蓝蓝黑纸片黑纸片大、小两烧杯大、小两烧杯曲别针、火柴、自来水、酒精、盆栽的天竺葵曲别针、火
2、柴、自来水、酒精、盆栽的天竺葵 把一株生长旺盛的把一株生长旺盛的天竺葵放在黑暗处一昼天竺葵放在黑暗处一昼夜。夜。消耗掉其自身的消耗掉其自身的有机物（如淀粉）。有机物（如淀粉）。步骤二：步骤二：把经过暗处理的天竺葵的叶片从上下把经过暗处理的天竺葵的叶片从上下两面用小于叶片的黑纸片遮盖起来。两面用小于叶片的黑纸片遮盖起来。思考思考：对叶：对叶片遮光的目片遮光的目的是什么？的是什么？目的：目的：遮起遮起来的部位就来的部位就不可以进行不可以进行光合作用。光合作用。形成对照实形成对照实验验步骤三：步骤三：把步骤二处理过把步骤二处理过的天竺葵放在阳光下的天竺葵放在阳光下照射。照射。思考思考：为什么处理过：
3、为什么处理过的叶片要继续放在阳的叶片要继续放在阳光下照射？光下照射？目的：目的：没有用黑纸遮没有用黑纸遮盖的部分可以在光下盖的部分可以在光下进行光合作用。进行光合作用。摘下叶片，去掉黑纸片，观摘下叶片，去掉黑纸片，观察叶片的颜色变化。察叶片的颜色变化。步骤四：步骤四：把叶片放入盛有适把叶片放入盛有适量酒精的小烧杯中，水量酒精的小烧杯中，水浴加热。浴加热。步骤五：步骤五：思考思考：1.1.酒精有什么作用？酒精有什么作用？2.2.为什么要将叶片放在为什么要将叶片放在酒精中隔水加热而不酒精中隔水加热而不是直接加热？是直接加热？目的：目的：1.1.叶绿素可以溶解于酒叶绿素可以溶解于酒精中，脱去叶片原有
4、精中，脱去叶片原有的绿色。的绿色。2.2.水浴加热可以避免因水浴加热可以避免因酒精直接与火接触而酒精直接与火接触而发生事故。发生事故。步骤六：步骤六：当绿叶在酒精中当绿叶在酒精中被脱色至黄白色时，被脱色至黄白色时，停止加热。停止加热。用镊子把叶片从用镊子把叶片从酒精中取出，放在盛酒精中取出，放在盛有清水的烧杯中进行有清水的烧杯中进行漂洗。漂洗。步骤七：步骤七：用镊子把叶片取出，放在培养皿中展平，用镊子把叶片取出，放在培养皿中展平，用吸管吸取少量碘酒滴在叶片上。用吸管吸取少量碘酒滴在叶片上。步骤八：步骤八：稍等片刻，用自来水冲掉碘液，观察稍等片刻，用自来水冲掉碘液，观察叶片颜色变化。叶片颜色变化
5、。没有遮光的部分显蓝色。没有遮光的部分显蓝色。滴加碘液后，叶片的颜色有何变化？滴加碘液后，叶片的颜色有何变化？叶片在光下制造的有机物是叶片在光下制造的有机物是。淀粉淀粉（）该实验要探究的问题是（）该实验要探究的问题是 （）你能作出的假设是（）你能作出的假设是 。（）该实验所探究的变量是（）该实验所探究的变量是 。（4 4）叶片的）叶片的 和和 部分形成一组对照。部分形成一组对照。（）实验结论：（）实验结论：。【例】【例】学校生物兴趣小组进行学校生物兴趣小组进行“植物在植物在光下制造淀粉光下制造淀粉”的实验：的实验：绿叶在光下产生氧气绿叶在光下产生氧气 目的目的 说明绿叶在光下能产生氧气。说明绿
6、叶在光下能产生氧气。器材器材 玻璃漏斗玻璃漏斗 烧杯（烧杯（比漏斗直径大比漏斗直径大）试管试管 火柴火柴 自来水自来水 金鱼藻金鱼藻（或黑藻）（或黑藻）1.漏斗颈上的试管为漏斗颈上的试管为什么要装满水？什么要装满水？2.试管液面下降说明试管液面下降说明绿藻产生了什么物绿藻产生了什么物质？质？讨论讨论你观察到了什么你观察到了什么实验现象？实验现象？想一想，该实验想一想，该实验证明了什么？证明了什么？带火星的木条带火星的木条插入试管内能插入试管内能够重新燃烧起够重新燃烧起来来说明植物光合作用说明植物光合作用能产生能产生氧气氧气释放氧气释放氧气地球大气中的氧地球大气中的氧气于主要来自绿色植气于主要来
7、自绿色植物的物的光合作用光合作用。充足的氧气使得充足的氧气使得地球上的动物和植物地球上的动物和植物可以正常生活。可以正常生活。光合作用需要二氧化碳光合作用需要二氧化碳光合作用需要二氧化碳光合作用需要二氧化碳 目的目的 说明绿叶在光下吸收二氧化碳，用于制说明绿叶在光下吸收二氧化碳，用于制造淀粉。造淀粉。器材器材 试管试管 玻璃漏斗玻璃漏斗 大烧杯大烧杯 碳酸氢钠溶液碳酸氢钠溶液 自来水自来水 金鱼藻（或黑藻）金鱼藻（或黑藻）两套实验装置中二氧化碳的含量不两套实验装置中二氧化碳的含量不同。加同。加碳酸氢钠碳酸氢钠溶液供给水生植物充足溶液供给水生植物充足的二氧化碳，植物产生更多的氧气，间的二氧化碳，
8、植物产生更多的氧气，间接说明接说明二氧化碳是光合作用的原料。二氧化碳是光合作用的原料。讨论讨论1.为什么要设置两套实验装置？为什么要设置两套实验装置？2.试管中收集到的是什么物质？试管中收集到的是什么物质？3.碳酸氢钠是一种什么物质？它的作用碳酸氢钠是一种什么物质？它的作用是什么？是什么？4.漏斗和试管中出现了什么变化？能否漏斗和试管中出现了什么变化？能否说明二氧化碳被绿色植物吸收了并用说明二氧化碳被绿色植物吸收了并用于制造淀粉？于制造淀粉？光合作用的基本过程光合作用的基本过程二氧化碳二氧化碳+水水淀粉淀粉 +氧气氧气光光二氧化碳二氧化碳 水水有机物有机物氧气氧气叶绿体叶绿体 “验证绿叶在光下合成淀粉验证绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是实验的正确顺序是（）用不透光纸从上下两面遮盖叶片的一部分；用不透光纸从上下两面遮盖叶片的一部分；把天竺葵放在光下照射；把天竺葵放在光下照射；把天竺葵放于暗处一昼夜；把天竺葵放于暗处一昼夜；用清水漂洗叶片后滴加碘液进行显色反应；用清水漂洗叶片后滴加碘液进行显色反应；把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热；把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热；摘取遮光的叶片，除去黑纸片；摘取遮光的叶片，除去黑纸片；用清水洗去碘液，观察叶片颜色。用清水洗去碘液，观察叶片颜色。
