1、观察物体教案教学内容：苏教版小学数学二年级教材上册第9091页“观察物体”。教学目标：1、 使学生通过实际观察和比较，初步体会从不同的角度观察同一物体，看到的形状可能是不一样的，能正确辨认从某个位置观察到的简单物体的形状，能根据看到的形状正确判断观察者的位置。2、 使学生通过实际观察和比较、想象和判断等活动，初步掌握观察物体的方法。3、 学生在观察物体的过程中，丰富对现实空间的认识，发展初步的形象思维和空间观念，感受数学学习的乐趣。教学重点：会从前、后、左、右四个位置观察物体，并能判断看到的形状，抓住特征判断观察者的位置。教学难点：根据看到的形状正确判断观察者的位置，在实物和相应视图之间建立正
2、确的联系。教具准备：教学课件。教学过程：一、观察教室，形成表象同学们，我们每天都在教室里上课，你认真观察过我们的教室吗？从你的座位上往教室的前面看，你看到了什么？再请回过头，朝教室的后面看，你又看到了什么?学生活动，指明说一说。小结导入：在座位上往前看，是从后往前看；回过头看，是从前往后看。从不同的角度观察，看到的结果也不一样。今天这节课，我们一起来学习观察物体。（板书课题：观察物体）二、观察照片，激活经验1、观察两张照片老师这里拍了两张照片(出示课件)，请仔细观察这是哪儿？提问：哪一张照片是在教室前面拍的？另一张是在教室的哪一面拍的？想一想，和同桌交流一下，说一说你是怎么判断的？预设：左边的
3、照片，能看到“黑板报”、“卫生角”，桌子的前面等，说明看到的是教室的后面，是从前往后看的，右边的一张照片，能看到课桌的抽屉，国旗、讲台等，说明看到的是教室的前面，是从后面往前看的。提问：为什么同一间教室拍到的照片不一样呢？（板书：位置 ）小结：同一间教室，分别从前面和后面观察，看到的场景是不同的。 所以观察物体一定要全面对不对。 三、观察实物 ，亲身体验1、确定位置。 师：老师这里有一张照片，猜猜她是谁？你怎么知道的呢？我们来验证一下你们的猜想对不对，看来你们都有一双发现的眼睛。同学们你们想全面的观察一下老师吗？ 第1组同学请起立，到讲台这边来（前面）。 第2组同学请起立，到这边来。（右边）
4、第3组同学请起立，到黑板报那边去（后面）。第4组同学请起立，到窗边去（左边）。师：站正，听清楚老师的指示。站在我前面的同学拍拍手。站在我后面的同学也拍拍手。站在我左边的同学挥挥手。站在我右边的同学也向我挥挥手。你们分别站在了老师的前面、后面、左面和右面。2、观察老师。师：请仔细观察，从你的位置上看到的老师是什么样子呢？记在脑海中，请你这样说：老师，我站在你的（ ）面，看到了你的（ ）。课件出示：请你这样说 老师，我站在你的（ ）面，看到了你的（ ）。问：同学们，你们都观察到老师的一个面，你还想观察其他面吗？谁有好办法？预设：同学们换位置，或者老师换位置。3、换位置观察师：那同学们先换位置好不好
5、，听清楚老师的指示，1组的同学到2组的位置，2组的同学到3组的位置，3组的同学到4组的位置，4组的同学的1组的位置。（快速移动一下）问：同学们，你现在看到的老师和刚才看到的是一样的吗？（观察的角度不同，看到的样子也不同）指名说一说，观察到哪一面。师：请同学们闭上眼睛，想一想再次换位置你观察到老师的哪一面？（指名说一说）移动位置，和你们的猜想是一样的吗？移动4次回到原点。（加大难度：最后一次换位置闭上眼睛想一想，你在老师的哪一面，能看到老师的什么，你对面的同学在老师的哪一面，能看到老师的什么）师：同学们，刚才都是你们移动位置，现在老师也想动一动，闭上你们的眼睛不要偷看，想象一下，老师转动了，现在
6、老师脸朝着后面的黑板呢，你们能看到老师的哪一面？（指名说一说）请睁开眼睛，看看和你们的猜想是一样的吗？请同学们回到座位。师：同学们，刚才你们是从几个角度观察老师？（板书：前面、后面、左面、右面）从前、后、左、右看到的老师子一样的吗？（不一样）为什么呢？（板书：同一个物体，观察的角度不同，看到的样子也不同）4、根据照片判别观察者位置。师：同学们，老师也请人将我的四个面拍下来了，你还能识别出是在哪个面拍的吗？请看大屏幕，哪两张照片更容易识别呢？（前面、后面）连一连哪一个是前面，哪一个是后面拍的？那如何区分老师的左右呢？（老师的脸朝右在老师的右面拍的，老师的脸朝左在老师的左面拍的）师：同学们真是太棒
7、了，观察物体的方法你们都学会了吗？谁来说一说？师：知识掌握的很牢固，老师设置了一些关卡来考考大家，看看你们能通过第几关？四、巩固练习1、“想想做做”第1题师：第一关，同学们这是哪儿？那么哪一张照片是在学校外面拍的？哪一张照片是在学校里面拍的？2、 “想想做做”第2题 师：其实从不同的位置观察同一个物体的情况，我们在生活中也经常会遇到。瞧，校园里停了一辆汽车，三个小朋友站在不同的位置观察这辆汽车。想一想，右边的汽车图分别是谁看到的？和你的同桌交流一下。恭喜你们闯过第二关，难度再次升级。3、“想想做做”第3题师：有4个小朋友正在观察一架飞机模型呢。老师指到飞机图片，你能快速的选出是谁看到的吗？师生互动，说一说。五、总结同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？（观察物体；从前、后、左、右观察物体；同一物体，观察的角度不同，看到的样子也不同）老师希望每一个小朋友都能养成善于观察、勤于思考的好习惯，在今后的学习中都能像今天这样积极地开动脑筋，相信你们会变得越来越聪明。六、 课后思考 有没有这样的物体，从前、后、左、右观察到的形状是一样的？板书设计：观察物体观察者位置： 前面 后面 左面 右面同一个物体，观察的角度不同，看到的样子也不同。
