大班数学活动教案《棋子跳跳跳》.docx

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1、大班数学活动教案棋子跳跳跳活动目标:1.初步了解生活中许多物体呈格子状,感知格子的特征。2.发现并准确说出棋子在格子中的位置,能看棋谱听指令准确找到位置。3.促进数学空间能力和快速反应能力的发展,乐意参与数学活动,体验成功的喜悦。活动准备:1、课件、多媒体设备。2、人手一张正反有8格和9格的格子图谱,12格格子的大图谱。3、布置“寻找周围象格子形状的物体”之任务。活动过程:1、情境导题,了解日常生活中的许多物体呈格子形状。(1)看课件,猜一猜礼物(格子)。师:今天老师带来一个礼物,看看是什么?(放课件,至出现格子)(2)寻找和回忆生活中的格子(3)续看课件,了解生活周围有许多东西呈格子状。2、

2、游戏激趣,感知格子的特征。(1)出示课件格子师:那这个格子到底是什么样的?相同的小格有几个?横线有几条呢,竖线有几条呢?(总结:有八个相同的小格,3条横线,5条竖线)(2)自由摆放棋子,感知点、线、间。(3)看课件中的一个棋子,说出位子。(在第几条横线、第几条竖线上)师:看,有个棋子要跳出来了,看看它在什么位置,你能说出来吗?师:这颗棋子又动了,现在说说它在哪里?(四个位置)3、追逐游戏,感知方位及空间(1)8格格子游戏,棋子由1个、2个、4个、6个递增。师:它要召集很多朋友和它一起玩游戏,它跳到哪,你就追到哪,如果你放对了我们就逮到它们了。(播放课件)(2)9格格子游戏,棋子由1个、2个、4个、6个递增方法同上,速度加快。(播放课件出示9格格子)(3)捉迷藏游戏找一个的棋子位置教师说出棋子的位置,让幼儿用魔棒轻击,课件回应,对的会出现棋子,错的会“哭”。同法,让幼儿说出棋子的位置,另一幼儿用魔棒轻击找出。4、竞赛合作游戏12格格子游戏幼儿分三组,每组6人,幼儿作为棋子,看课件在地上的大格子上站好相应的位置。师:我们小朋友分成两队红队,白队,棋子们出绝招了,它们在哪我们就追到那。(播放课件,6次)5、活动延伸:生活中的格子游戏。(在区域活动中进行)

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