1、蒙台梭利日常生活教育学习目标了解日常生活练习的重要性能为不同年龄阶段的儿童配置日常生活教具能循序渐进地引导儿童进行日常生活练习蒙台梭利日常生活教育概述12蒙台梭利日常生活教具实操模块一蒙台梭利日常生活教育概述一、日常生活练习的定义日常生活练习是指在幼儿园的环境下，让2.56岁的孩子对某项活动发生兴趣，在适当的环境中，把成人在实际日常生活中所进行生活模式当作孩子人格形成的必要过程，使孩子不断反复地自发练习。儿童在参与生活实践的过程中，获得一些技能，形成一些意愿，这有助于他们在其他活动中专注学习。二、日常生活练习的重要性1日常生活练习在整个蒙台梭利教育体系中具有起始性和基础性的作用2日常生活练习有
2、助于儿童学习语言3日常生活练习有助于儿童建立秩序感二、日常生活练习的重要性4日常生活练习有助于儿童动作的发展5日常生活练习有助于儿童独立性的发展二、日常生活练习的重要性6日常生活练习有助于儿童内在纪律的建立7日常生活练习有助于儿童尽快地适应幼儿园生活三、日常生活练习的内容（一）教室常规工作毯走线和安静练习认识工作，将教具放回原处搬椅子、搬桌子坐下、起立三、日常生活练习的内容（二）生活礼仪（1）打招呼，介绍自己与他人。（2）应答方法。（3）递交物品的方式。（4）道歉。（5）怎样倾听他人谈话。三、日常生活练习的内容（二）生活礼仪（6）怎样使用礼貌用语。（7）如何打哈欠、咳嗽、打喷嚏。（8）如何观看
3、他人工作。（9）如何参与他人的工作。（10）如何打断他人的说话。三、日常生活练习的内容（二）生活礼仪（11）敲门的方法。（12）怎样做客。（13）怎样招待客人。（14）公共场所的礼仪。三、日常生活练习的内容（三）（三）照顾自己照顾自己（1）衣饰框。（2）穿、脱鞋。（3）穿、脱衣服。（4）折叠衣服。1服饰方面的基本技能三、日常生活练习的内容（三）（三）照顾自己照顾自己梳洗的基本技能包括洗脸、洗手、洗脚、挤牙膏、刷牙、梳头等。2梳洗的基本技能三、日常生活练习的内容（三）（三）照顾自己照顾自己日常保洁的基本技能包括擦鼻涕、漱口、擦嘴等。3日常保洁的基本技能三、日常生活练习的内容（四）生活中的基本工作
4、1关于固体的工作（1）塞、插、投、嵌的工作。（2）抓、捏、按的工作。（3）舀、铲的工作。（4）夹的工作（衣夹、文具夹、发夹等的使用）。（5）不同镊子的使用。三、日常生活练习的内容（四）生活中的基本工作（6）筷子的使用。（7）钉的工作。（8）转、拧的工作。（9）折、叠的工作。（10）撕、剪、贴、接的工作。（11）卷的工作。三、日常生活练习的内容（四）生活中的基本工作（12）穿、缝、编、打结的工作。（13）打扫的工作。（14）倒的工作。（15）筛的工作。（16）常见生活材料的使用。三、日常生活练习的内容（四）生活中的基本工作2关于液体的工作（1）拧、挤的工作。（2）舀的工作。（3）打泡泡的工作。（
5、4）倒的工作。三、日常生活练习的内容（四）生活中的基本工作（5）压的工作。（6）吸管、针管的使用。（7）洗的工作。三、日常生活练习的内容（五）照顾环境照顾植物擦拭的工作照顾小动物庭院工作清扫房间种植三、日常生活练习的内容（六）食物制作与分享1基本技能如用刀切片（香蕉）、刮皮（土豆皮）、擦丝（萝卜丝）、剥皮（花生皮）、挤果汁（橙汁）、磨（豆浆）、揉（面团）、涂（果酱）等。2基本工具的使用如捣蒜器、榨汁机、剥壳器、剥皮器等的使用。三、日常生活练习的内容（六）食物制作与分享3烹饪工作 如制作点心、蛋糕、沙拉、三明治，包饺子等。4食物串的制作如制作水果串、蔬菜串、肉串等。5食物拼盘的制作如制作水果拼盘
6、、蔬菜拼盘等。模块二蒙台梭利日常生活教具实操活动1：线上走教具构成：（1）在活动室的地面上固定类似跑道形状的线。（2）安静、舒缓、优美的音乐。教育目的：（1）学习最基本的走线动作。（2）学习如何走路，并和别人保持一定的距离。（3）让幼儿练习控制情绪，并培养一定的秩序感。活动1：线上走操作方法：详见课本93页。变化与延伸：在线上走时，可以丰富手上的动作，有不同的变化。适用年龄：3岁以上。活动2：搬运工作毯教具构成：（1）长方形工作毯一块。（2）在地面上设计摆放工作毯的位置。教育目的：（1）发展幼儿手的小肌肉动作的灵活性。（2）培养幼儿做事的条理性、秩序性。（3）培养幼儿自我服务和为他人服务的社会
7、意识。活动2：搬运工作毯操作方法：详见课本94页。变化与延伸：（1）可以用布剪一块图案，练习卷的动作。（2）在美工区投放适当的材料让幼儿进行装饰，练习卷的动作。适用年龄：3岁。错误控制：如控制不好，会卷成炮筒形。活动3：搬桌子教具构成：幼儿课桌一张。教育目的：（1）教给幼儿正确的搬桌子的方法。（2）培养幼儿做力所能及的事情，并愿意为集体服务。操作方法：详见课本95页。活动3：搬桌子变化与延伸：可以两人面对面，抓桌子的两个对角向目的地平移。适用年龄：4岁。错误控制：两人协调进行。兴趣点：帮教师做事，为自己做事，为集体服务。活动4：取放托盘教具构成：装有操作材料的托盘若干（摆放在教具柜上）。教育目
8、的：（1）培养幼儿做事的条理性和秩序性。（2）引导幼儿观察物体摆放的位置，培养其细致的观察力。操作方法：详见课本95页。活动4：取放托盘变化与延伸：（1）游戏“送托盘回家”。（2）线上走（拿托盘）。适用年龄：3岁以上。错误控制：将托盘放在正确的位置上。兴趣点：将托盘送回“家”。活动5：大把抓蚕豆教具构成：（1）托盘里放两个同样的、适合幼儿手形的大碗。（2）左边的碗里装有蚕豆。教育目的：（1）培养幼儿五指抓握的小肌肉动作及手眼协调能力。（2）培养幼儿做事的秩序性和耐性。操作方法：详见课本96页。活动5：大把抓蚕豆变化与延伸：变化豆子的大小，如蚕豆、黑豆、小豆、米等。适用年龄：23岁。错误控制：不
9、要将蚕豆撒在碗外面。兴趣点：抓的过程及蚕豆与碗的碰撞声。活动6：三指抓核桃教具构成：卷纸筒一个、核桃（20个左右）及装核桃的碗一个。教育目的：（1）锻炼食指、拇指、中指的力量。（2）培养幼儿工作的协调性、秩序性。操作方法：详见课本96页。变化与延伸：可根据幼儿的能力将核桃换成其他东西，摆放的容器也可以变换，增加难度和趣味性。活动6：三指抓核桃适用年龄：23岁。错误控制：不要将核桃放到卷纸筒的外面。兴趣点：抓、放的过程，核桃碰撞的声音。注意事项：（1）动作要有顺序性，工作虽简单，但不能马虎。（2）年龄小的幼儿需要教师帮助打开卷纸筒。活动7：二指捏珠子教具构成：（1）细颈小花瓶一个、珠子若干。（2
10、）托盘、摆珠子的盘子各一个。教育目的：（1）锻炼拇指和食指的灵活性。（2）培养幼儿的手眼协调能力及工作的秩序感。操作方法：详见课本97页。活动7：二指捏珠子变化与延伸：（1）变换材料，增加投放难度，如掷牙签。（2）改变投放珠子的高度。适用年龄：35岁。错误控制：不要将珠子掉在瓶子外面。兴趣点：将珠子投入瓶子里时发出的叮叮咚咚的声音。活动8：穿彩色木珠教具构成：（1）彩色木珠若干、尼龙绳一根。（2）放木珠的小盘一个、托盘一个。教育目的：（1）为缝的工作做准备，感受穿针的感觉。（2）培养幼儿手眼协调的能力及耐心。操作方法：详见课本98页。活动8：穿彩色木珠变化与延伸：（1）将木珠按大小、颜色等进行
11、间隔穿。（2）穿其他物体，如针眼。适用年龄：23岁。错误控制：双手要协调，不要将木珠撒在地上。兴趣点：穿的过程。活动9：图形穿线板教具构成：（1）图形穿线板一块，上面有若干洞眼。（2）尼龙绳一根。教育目的：（1）发展幼儿的手眼协调能力，继续练习穿的动作。（2）培养幼儿做事的持久性。操作方法：详见课本98页。活动9：图形穿线板变化与延伸：（1）设计多种形状的图形穿线板，如小动物的图案。（2）方法可多样，如穿纸板、缝各种纸样和布样等。适用年龄：34岁。错误控制：穿整齐。兴趣点：穿的过程。活动10：穿项链教具构成：（1）穿针、有弹性的棉线、针枕、剪刀。（2）装在小盘里的各种颜色的小珠子。教育目的：（
12、1）发展幼儿的手眼协调能力。（2）培养做事的专注力，让幼儿从成功的喜悦中体验乐趣。活动10：穿项链操作方法：详见课本99页。变化与延伸：（1）进行穿戒指等活动。（2）珠子的排列顺序可有创新和变化。适用年龄：46岁。错误控制：将结打牢。兴趣点：穿的过程及穿好珠子后的成就感。活动11：舀黄豆教具构成：（1）两个碗、一把汤勺。（2）其中一个碗里放着一些黄豆。教育目的：（1）幼儿练习用勺舀的动作。（2）培养幼儿自我服务的能力。操作方法：详见课本99页。活动11：舀黄豆变化与延伸：（1）逐渐改变勺子与豆子的大小，增加练习的难度。（2）“分黄豆”，用小勺将一个碗里的黄豆二等分或三等分。适用年龄：23岁。错
13、误控制：不要将黄豆舀到碗的外面。兴趣点：舀的过程。活动12：舀水教具构成：（1）大的长柄汤勺一把。（2）碗两个、小海绵半块。教育目的：锻炼幼儿的手臂大肌肉及手腕肌肉的协调运动。操作方法：详见课本100页。变化与延伸：舀水的工具和盛水的碗可进行变换。适用年龄：23岁。活动12：舀水错误控制：不要将水舀到外面。兴趣点：舀水的过程。注意事项：（1）勺子的大小要适合幼儿操作。（2）取水和舀水时要小心，不与别人碰撞。（3）该工作在托盘中进行。活动13：夹乒乓球教具构成：（1）食品夹一个、乒乓球（也可用橡皮球）若干。（2）放乒乓球的小筐和底座各一个。教育目的：（1）练习夹的动作。（2）发展幼儿的手部小肌肉
14、及培养幼儿做事的条理性。操作方法：详见课本100页。活动13：夹乒乓球变化与延伸：夹的工具和夹的物品可变化，如用中等镊子夹橡皮球、用小镊子夹小珠子等。适用年龄：23岁。错误控制：不要将乒乓球掉在地上。兴趣点：夹住乒乓球并按自己的兴趣摆放。活动14：晾衣服教具构成：（1）玩具娃娃的各种衣服（裙子、裤子等）。（2）晾衣服的架子一个、精致塑料小夹子若干、托盘一个。教育目的：（1）锻炼幼儿的手部小肌肉，并发展其手眼协调能力。（2）培养幼儿做一些力所能及的事。活动14：晾衣服操作方法：详见课本101页。变化与延伸：（1）晾毛巾等。（2）用夹子夹各种造型的底板，提高幼儿兴趣。适用年龄：36岁。错误控制：（
15、1）掌握好用夹子的力度。（2）不要将衣物上下夹颠倒。活动15：拧瓶盖教具构成：四个大小不一的空瓶子（无毒），稍有渐次性；一个托盘。教育目的：（1）锻炼幼儿的手部肌肉，学习拧的动作。（2）渗透数学活动中配对和一一对应的概念。（3）培养幼儿做事的秩序性。操作方法：详见课本102页。变化与延伸：详见课本102页。活动15：拧瓶盖适用年龄：36岁。错误控制：拧紧。兴趣点：拧的过程。注意事项：（1）要将拧下的瓶盖放在相对应的瓶子下方。（2）能熟练拧瓶盖的幼儿可增加难度，如将瓶子或瓶盖散放、配对。活动16：开锁教具构成：（1）大小不同但形状相同的锁和钥匙4套。（2）小碗一个（放钥匙）。教育目的：（1）学习
16、开锁的动作。（2）知道钥匙和锁的一一对应关系。（3）培养幼儿做事认真的态度。活动16：开锁操作方法：详见课本102页。变化与延伸：练习开各种形状的锁。适用年龄：46岁。错误控制：要一一对应。兴趣点：开锁、关锁的动作，以及聆听开锁和关锁的声音。注意事项：引导幼儿找事物之间的规律性。活动17：扫教具构成：（1）一碗麦片。（2）小扫帚、簸箕一套，一个大托盘。教育目的：（1）学习扫的动作，培养幼儿的自我服务能力。（2）学习做事的条理性。操作方法：详见课本103页。活动17：扫变化与延伸：扫不同的物体；帮家人扫地，为他人服务。适用年龄：3.55岁。错误控制：不要将麦片倒在托盘外面。兴趣点：扫的过程。活动
17、18：按图钉教具构成：（1）嵌有小动物图案的图钉若干，装图钉用的盘子。（2）一块圆形的软木板、托盘。教育目的：（1）培养幼儿手眼协调的能力。（2）发展并锻炼幼儿手的大拇指的力量。操作方法：详见课本103页。活动18：按图钉变化与延伸：用图钉按出各种图形。适用年龄：34岁。错误控制：不要摁得过紧。兴趣点：按的过程及造型。注意事项：摁的时候用拇指，取的时候用多指。活动19：叠毛巾教具构成：（1）毛巾若干块。（2）一个托盘、一块工作毯。教育目的：（1）锻炼幼儿的手部小肌肉。（2）培养其自我服务的能力及为别人服务的意识。（3）培养幼儿做事的条理性。活动19：叠毛巾操作方法：详见课本104页。变化与延伸
18、：增加折叠的难度，可折叠不同的物体，如折餐巾等。适用年龄：34岁。错误控制：将相应的角和边对齐。兴趣点：叠的过程。注意事项：毛巾的大小要适合幼儿使用。活动20：折餐巾教具构成：餐巾(餐巾正反面都有不同的控制线)三块，按由易到难的顺序折叠，放在托盘里。教育目的：（1）锻炼幼儿的手部肌肉，培养其自我服务能力。（2）渗透数学教育中的等分及顺序概念。操作方法：详见课本104页。变化与延伸：详见课本104页。适用年龄：36岁。活动20：折餐巾错误控制：将相应的角和边对齐。兴趣点：能准确折叠出不同形状的餐巾。注意事项：（1）餐巾的大小适合幼儿，控制线要清晰。（2）做餐巾用的布料要有合适的柔软度。（3）顺序
19、由易到难，即将餐巾二等分、三等分、四等分。活动21：挤海绵教具构成：（1）两个小盆、一块大海绵（洗澡用的）、一块擦盆的小海绵。（2）一个托盘。教育目的：（1）锻炼幼儿的手部大肌肉，学习挤的动作。（2）为拧毛巾做准备，培养幼儿的自我服务能力。活动21：挤海绵操作方法：详见课本105页。变化与延伸：拧毛巾的练习。适用年龄：23岁。错误控制：用海绵擦干净桌子。兴趣点：挤水的过程。注意事项：取水量不宜过多。活动22：倒水教具构成：（1）带有控制线的一对透明带嘴的杯子，一个取水杯。（2）擦杯子的海绵。教育目的：让幼儿练习用不同的容器进行倒的工作操作方法：详见课本105页。活动22：倒水变化与延伸：杯子可
20、以有所变化，由易到难可分为透明带嘴的杯子、透明不带嘴的杯子、不透明带嘴的杯子、不透明不带嘴的杯子。适用年龄：24岁。错误控制：不要将水倒在杯子外面。兴趣点：倒的过程。活动23：配色水教具构成：大托盘、大烧杯、海绵、搅棒各一个，小烧杯六个，色水，滴管一个。教育目的：（1）认识三原色，知道三原色的变化。（2）发展幼儿的观察力、专注力。操作方法：详见课本106页。变化与延伸：做其他颜色的配色。适用年龄：3.5岁以上。活动23：配色水错误控制：不要将水倒在外面，或超出控制线。兴趣点：配出了不同颜色的水。注意事项：（1）蓝色水不宜滴得太多，否则配出的色水颜色不正。（2）每次使用搅棒后，必须用海绵擦拭。活
21、动24：分水教具构成：大水壶（有分水线）、两个塑料杯（有分水线）。教育目的：（1）从分水的工作中感知等分关系。（2）锻炼幼儿的臂力及大、小肌肉的协调性。操作方法：详见课本106页。变化与延伸：可以将水一分为三、一分为四活动24：分水适用年龄：36岁。错误控制：不要把水洒在外面，将水分均匀。兴趣点：感知一份可以分成几份。注意事项：用大水壶取水时一定要取至相应的分水线处，保证幼儿对等分概念有正确感知。活动25：通过漏斗倒水教具构成：有刻度线（分水线）的锥形瓶两个、漏斗一个、海绵一块。教育目的：（1）通过漏斗进行倒水工作的练习。（2）练习使用漏斗。操作方法：详见课本107页。变化与延伸：使用不同的瓶
22、子进行练习。活动25：通过漏斗倒水适用年龄：34岁。错误控制：正确使用漏斗。兴趣点：水从漏斗里流下来。注意事项：（1）漏斗和瓶口的大小要相吻合。（2）教师示范时动作要慢，提醒幼儿动作要稳一点。活动26：擦镜子教具构成：（1）湿海绵一块，大小以适合幼儿使用为宜。（2）镜子一面、纸巾、装海绵的小碗一个。教育目的：（1）让幼儿练习擦的动作，锻炼幼儿的手部肌肉（2）培养幼儿自我服务的能力。操作方法：详见课本107页。活动26：擦镜子变化与延伸：擦不同的物体，如擦铜器、擦皮鞋等适用年龄：36岁。错误控制：擦干净。兴趣点：擦的过程。注意事项：（1）只提供清水即可，不用加洗涤剂。（2）海绵是湿的。活动27：
23、用筷子夹线球教具构成：（1）儿童用的筷子一双、线球若干。（2）放线球的碗一个、空碗一个、托盘一个。教育目的：（1）让幼儿练习夹的动作，锻炼幼儿的手部小肌肉。（2）为使用筷子吃饭做好准备。操作方法：详见课本108页。活动27：用筷子夹线球变化与延伸：（1）夹的物品可有所创新，如夹花生米或玻璃球。（2）渗透美术、数学等活动的教育。适用年龄：3.56岁。错误控制：将线球夹到碗里。兴趣点：夹的过程。注意事项：教师示范的夹的动作一定要正确，以免误导幼儿。活动28：打结教具构成：（1）漂亮的尼龙绳（与洞眼相匹配）若干根。（2）带洞眼的打结配套用具一个、托盘一个。教育目的：（1）为缝的工作做准备。（2）锻炼
24、幼儿的手眼协调能力。操作方法：详见课本108页。活动28：打结变化与延伸：打结用的绳子可以变化，如细线、毛线、粗绳子等。适用年龄：36岁。错误控制：左右手要相互协调。兴趣点：打结的过程。注意事项：（1）提供的绳子与用具的洞眼相匹配。（2）绳子不能过细或过粗，应便于幼儿操作。活动29：穿脱外套教具构成：示范用的外套一件（适合教师使用）、工作毯一块。教育目的：（1）初步掌握穿脱衣服的方法，培养幼儿的自理能力。（2）锻炼幼儿的手部小肌肉，练习扣、解扣子（由下至上）。操作方法：详见课本109页。活动29：穿脱外套变化与延伸：详见课本适用年龄：3岁以上。错误控制：不要将里外或前后颠倒。兴趣点：穿脱的过程
25、。注意事项：（1）指导幼儿正确摆放衣服。（2）指导幼儿由上至下扣扣子，按季节、气候变化提供衣服。活动30：扣扣子教具构成：练习扣扣子的衣饰架一个、工作毯一块。教育目的：（1）引导幼儿掌握正确的扣扣子、解扣子的方法。（2）培养幼儿的自理能力及手眼协调能力。操作方法：详见课本110页。变化与延伸：详见课本110页。适用年龄：3岁以上。活动30：扣扣子错误控制：不要使纽扣与扣眼错位。兴趣点：纽扣从扣眼里“钻”出来的成就感。注意事项：（1）示范时动作要慢，稍夸张。（2）提示幼儿不用刻意模仿教师的夸张动作。活动31：系鞋带教具构成：穿好鞋带的衣饰架一个、工作毯一块。教育目的：（1）初步掌握系鞋带的方法，
26、培养幼儿自我服务的能力。（2）培养幼儿的手眼协调能力，使幼儿做事有条理性、有耐心。操作方法：详见课本110页。变化与延伸：系蝴蝶结。活动31：系鞋带适用年龄：46岁。错误控制：在打结时区分两只“耳朵”。兴趣点：系完的成就感。注意事项：（1）交叉鞋带的顺序（右上左下）。（2）将两只“耳朵”右上左下地翻出来，整理。这是难点，以个别指导为主。活动32：擦皮鞋教具构成：（1）儿童皮鞋一双、竹筐一个。（2）围裙一条、白纸一张、鞋油一管、鞋刷两个、工作毯一块。教育目的：（1）由擦皮鞋练习擦的动作，促进幼儿小肌肉的发展。（2）培养幼儿自我服务的能力。活动32：擦皮鞋操作方法：详见课本111页。变化与延伸：能
27、擦不同的鞋和不同的物品。适用年龄：4岁以上。错误控制：不要将鞋油刷到手上。兴趣点：刷鞋的过程，体验自我服务的乐趣。注意事项：尽量不要把鞋油刷到手上。活动33：缝手镯教具构成：（1）丝带、两眼纽扣、针枕、针、剪刀、线。（2）装丝带和纽扣的小碗两个。教育目的：（1）熟悉缝的动作，练习缝纽扣，锻炼手眼协调能力。（2）培养幼儿的自我服务能力及做事的完整性。操作方法：详见课本111页。活动33：缝手镯变化与延伸：详见课本适用年龄：5岁以上。错误控制：针眼要整齐。兴趣点：成功后能戴在手上自我欣赏。注意事项：（1）适宜小组指导。（2）扣子若是四眼的，则先缝两个眼。活动34：编织地毯教具构成：有间隔（间隔处可
28、穿插）的方块布、布条若干、托盘一个。教育目的：（1）培养幼儿编织的能力，从中体会编织的乐趣。（2）培养幼儿做事的条理性。操作方法：详见课本112页。活动34：编织地毯变化与延伸：（1）编不同材料的物品，如编纸条、编包装袋等。（2）按不同的图形编织，如编小鸭子等。适用年龄：46岁。错误控制：编整齐。兴趣点：编的过程及能编出不同的图形。注意事项：将穿的动作演示清楚。活动35：钉钉子教具构成：（1）小木槌一个、彩色钉子若干、软木几块。（2）放钉子的小碗一个。教育目的：（1）学习敲的方法，并学说“钉，钉，钉钉钉”。（2）锻炼幼儿的手眼协调能力。操作方法：详见课本112页。活动35：钉钉子变化与延伸：详
29、见课本适用年龄：46岁。错误控制：不要将钉子钉在别的地方。注意事项：（1）不要将钉子钉得太深，以免难以拔出。（2）钉的时候，控制手上的力量（可以结合一些口头语，如“钉，钉，钉钉钉”）。活动36：打泡泡教具构成：打蛋器一个、大容器（标有控制线）一个、海绵一块。教育目的：（1）学会打泡泡的技能，促进幼儿小肌肉的发展。（2）培养幼儿的手眼协调能力。操作方法：详见课本113页。活动36：打泡泡适用年龄：46岁。错误控制：水不超过控制线，不把水溅到容器外。兴趣点：打出许多泡泡。注意事项：对此工作的难点可用语言来表达清楚。活动37：捣麦片教具构成：（1）捣臼、捣棒一套，小碗（装有麦片）一个。（2）托盘一个
30、、海绵一块。教育目的：（1）发展幼儿手部大肌肉的力量。（2）培养幼儿的手眼协调能力。操作方法：详见课本113页。活动37：捣麦片变化与延伸：捣其他物品，如小麦、玉米片等。适用年龄：24岁。错误控制：不要将物品撒在外面。兴趣点：捣的过程及捣的声音。注意事项：（1）提供的物品应有利于幼儿进行捣的练习。（2）应提供没有刺激性的、硬度适中的物品。活动38：剥花生 教具构成：（1）白纸、餐巾纸各一张，托盘一个。（2）装有花生的小碗一个、玻璃器皿一个。教育目的：（1）学习剥花生的技巧，发展幼儿手的灵活性。（2）促进幼儿小肌肉的发展。操作方法：详见课本113页。活动38：剥花生 变化与延伸：剥生活中的其他物
31、品的壳，如剥榛子等。适用年龄：46岁。错误控制：品尝完花生仁后桌面要保持整洁。兴趣点：剥的过程及品尝的过程。注意事项：鼓励幼儿将工作做完整，如要先将材料放回原处再品尝。活动39：制作三明治教具构成：（1）白纸、切板、刀、海绵、托盘各一个，玻璃碗两个。（2）饼干若干、黄瓜一根、番茄酱一瓶、小盘子（一次性）一个。教育目的：（1）学会制作三明治，促进幼儿小肌肉的发展。（2）从制作食物的过程中获得创造的乐趣。活动39：制作三明治操作方法：详见课本114页。变化与延伸：切面包、制作蔬菜串。适用年龄：46岁。错误控制：注意食物的造型。兴趣点：制作及品尝的过程。注意事项：提供的食物品种不要过于复杂，要便于幼
32、儿操作。活动40：有礼貌地打断别人教具构成：设置一定的情境，如教师正在做事情时，一位小朋友有事要打断教师。教育目的：（1）引导幼儿学习如何在活动中注意不妨碍别人，培养纪律感。（2）学说“，能打扰一下吗？”暂时不方便的人可以摆摆手或说“请你等一会儿”。操作方法：详见课本114页。活动40：有礼貌地打断别人变化与延伸：如何观看别人工作。适用年龄：3岁以上。错误控制：坚持使用礼貌用语。兴趣点：学会与人交往。注意事项：（1）教师的反应视幼儿的事情的急缓而定。（2）时时注意将礼貌用语内化，给幼儿做榜样。1蒙台梭利幼儿园1.53岁宝宝班有20个小朋友入园，请为其设计第一周的日常生活练习内容，包括教室常规中的日常生活教育活动和教具操作。2请为大班的儿童（555岁）编制某个月的日常生活教具。3请为混龄班的儿童（36岁）编制9月份的日常生活教具。备注：教室里有4个日常教具柜，每个教具柜有3层，每层可放2个教具，教具每2周更换一半。Thank You!
