1、NoImage西新教育集团西新教育集团 李海燕李海燕第1页，共15页。自然拼读？利用字母与发音之间的关系，记忆单词的方法教学生运用字母与发音之间的关系，把书面单词拼读出来第2页，共15页。自然拼读法又称“Phonics”，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法 自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到“看词能读、听音能写”也就是看到单词就会读，听到单词就会
2、拼的能力。自然拼读？第3页，共15页。单词 音标 读音单词 读音第4页，共15页。二者对比二者对比语音教学语音教学引起学生对不同语音和不同语音特点的注意；提高学生口语水平（听得能力与说的能力）自然拼读自然拼读建立发音与拼写之间的联系;（通过增加词汇）间接提高口语水平第5页，共15页。课标定位与教材取舍语音进课标教材中安排第6页，共15页。课标：语音知识目标目标描述解读 语 音1.正确读出26个英文字母2.了解简单的拼读规律3.了解单词有重音，句子有重读4.了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象（1）强调了语音知识的意义，强调语音规则的掌握（2）强调语音知识在交际中的作用（如表达不同的意图
3、和态度），而不是语音知识本身第7页，共15页。PEP：调整语音体系，融入：调整语音体系，融入自然拼读训练自然拼读训练在必学板块嵌入语音与自然拼读训练三年级：三年级：辅音字母在单词中的发音及5个元音字母的短 音及规律四四五年级五年级：不同元音及辅音字母常见组合的发音及规 律六年级：六年级：重音、连读、升降调等方面的内容第8页，共15页。PEP语音体系语音体系册次 语音三上 26个字母的顺序与读音三下 a,e,i,o,u对应的短音与拼读规律四上 a,e,i,o,u对应的长音与拼读规律四下 字母组合与拼读规律：er,ir,ur,ar,al,or,le五上 字母组合与拼读规律：y,ee/ea,ow,oo,ai/ay,ou五下 字母组合cl/pl,br/gr,sh/ch,th,wh,ng/nk与拼读规律六上 学习重音、连读、升降调六下 在复习单元中综合复习第9页，共15页。第一阶段第一阶段：字母名称音和字母音学习第二阶段：第二阶段：字母发音学习第三阶段：第三阶段：字母组合发音的学习第四阶段第四阶段：学习重音、连读、升降调。分阶段完成语音教学第10页，共15页。区分区分字母名称音字母名称音字母读音字母读音第11页，共15页。第12页，共15页。升调：升调：降调：降调：连读：连读：重读：重读：停顿：停顿：第13页，共15页。第14页，共15页。第15页，共15页。
