1、部编版四年级上册语文22. 为中为中华华之崛起而读之崛起而读书书 课时练一、选择题一、选择题1.以下加点字的读音有误的一项为哪一项 A角色juB倾斜qng C宁可nngD竹笋sn 2.把以下带点字中与 天下兴亡， 匹夫有责中 兴字意思相同的一项选出来。 A兴办B复兴C兴奋D兴建 3.在沈阳租界， 中国巡警面对洋人的汽车轧死中国人的现象， 不但不惩罚肇事的洋人，反而 死者的家属。 A训骂B斥责根据课文内容选择适宜的答案。 C训斥 4.谁知中国刑警不但不惩罚肇事的洋人，反而训斥这个女人。的意思是 。 A谁也不知道中国刑警为什么惩罚肇事的洋人，反而训斥这个女人。 B谁也想不到的是中国刑警不去惩罚肇事
2、的洋人，反而训斥这个女人。 5中华不振的意思是 。 A中国人面对外国的侵略熟视无睹,只是敢怒不敢言。 B中国人们很久都没有遇到过令人振奋人心的消息了。 6以下加点的词语使用错误的选项是( )A.丁小闹和马小虎在欢乐小镇的街上左顾右盼，看什么都觉得新鲜。 B.秋天到了，树叶全都归根到底，回到了大地母亲的怀抱。 C爷爷虽然年近古稀，但身体十分硬朗，看起来鹤发童颜。 D这个孩子长得眉清目秀，看起来十分讨人喜欢。 二、填空题二、填空题7.请正确填写同音字。 x清可笑 qn奋国菜 zhng古眼特 8.根据课文内容填空。 1课文写了三件事，请简单概括。 第一件事讲周恩来在修身课上 第二件事讲十二岁的周恩来
3、刚到东北， 第三件事讲周恩来在被外国人占领的地方看到 2这种把最后发生的事放在最前面的写作手法叫作 。A倒叙 B插叙 3请把上面的三件事连起来，概括课文的主要内容： 9.比较形近字组词 帝义柏租帆惩 蹄仪伯组凡证 三、现代文阅读三、现代文阅读 鱼竿和鱼从前， 有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐一根鱼竿和一篓鲜活 shu d()的鱼。 其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人 原地就用干柴搭起 gu hu()煮起了鱼，他 lng tn h yn()，还没有品出 鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精(jnjng)光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则
4、提着鱼竿继续忍饥挨(i i)饿，一步步艰难地向海边走去，可当 他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼 巴巴地带着无尽(jnjng)的 y hn()撒手人间。又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各 奔东西， 而是商定共同去找寻大海， 他俩每次只煮一条鱼， 经过遥远的 b sh()， 他们来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子。几年后，他们盖起了房子，有了 各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示。10.圈出括号里正确读音。11.根据拼音把词语填在
5、括号里。12写出以下词语的近义词。恩赐()艰难(简单()启示( 13把下面句子改为反问句。)一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示。14选择正确的理在括号里打。这个故事告诉我们：(1)只顾眼前的利益，是能够享受短暂的欢愉的人。()(2)只有高远的目标，只能成为什么也享受不到的人。()(3)面对现实，把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。()课内阅读。 为中华之崛起而读书节选新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的 问题： 你们为什么而读书？为家父而读书。 为明理而读书。为光耀门楣而读书。有人干脆这样答复。有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。
6、魏校长注意到了，他打手势让大家安静 下来，点名让那位同学答复。那位同学站了起来，清晰而坚决地答复道：为中华之崛起而读书！魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负 和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句： 你再说一遍，为什么而读书？为中华之崛起而读书！魏校长听了，快乐地连声赞叹： 好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！15用一句话概括选文的主要内容。 16.画线句子中的那位同学指的是 ，这句话是对他的 _和_ _描写，从清晰而坚决中可以体会到。 17.魏校长听了他的话后为之一振的原因是 填序号 A魏校长没有想到他竟然有如此宏伟的抱负和胸怀。 B魏校长觉得他的话并不可信。 1
7、8选文中的这位同学立志为中华之崛起而读书，你为什么而读书？想一想，写下 来和同学们交流一下吧。 参考答案参考答案1C2B3C4B5A6B7晰惜嬉勤秦芹筝睁征 8说明自己读书的目的伯父告诉他不要去被外国人占领的地方一个中国妇女受欺凌，真正体会到中华不振的沉重分量A周恩来在少年时代目睹了中国人受外国 人欺凌，却无处说理的事情，体会到中华不振的沉重分量，从而立志要为中华之崛起而读书。9皇帝 平凡 意义柏树租借帆船惩罚马蹄仪表伯父组长证人 10.jng ijn11.硕大 篝火 狼吞虎咽 遗憾 跋涉12.赏赐 艰辛 简便 启发13.一个简单的道理，难道缺乏以给人意味深长的生命启示吗?14(3)()15少年周恩来在课堂上立志为中华之崛起而读书。 16周恩来动作语言周恩来为中华之崛起而读书的信念十分坚决17A18为实现中华民族伟大复兴的中国梦而读书。
