1、亡羊补牢教学设计教学目标：1学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。2运用前面学过的阅读方法把课文读通读懂。学会抓住对课文的重点词句的理解，体会文中的道理。3理解亡羊补牢这则寓言故事的内容，懂得做错了事要及时改正。教学重、难点：理解亡羊补牢的寓意，让寓意回归并融入到生活的实例中。教学准备：课件教学流程：一、创设情境，导入新课。1出示坐井观天插图，让孩子说出寓言名称。由此导入新课。孩子们，你们对寓言故事感兴趣吗？2复习什么是寓言。认读“寓”字，指导书写笔画。3今天，我们继续学习亡羊补牢这则寓言故事。二、初读课文，了解大意。1出示生字，检查预习情况。重点指导“圈”的两
2、种读音。2、自由读课文，了解大意。请小朋友们边读边认真思考：这则寓言故事讲了一件什么事？三、在读课文，理解课题课件出示“亡”在字典中的三种意思，问：它在故事中是什么意思？“牢”又是什么意思？2明白寓意。“亡羊补牢”又是什么意思呢？3、自读课文，看看养羊人怎样丢了羊？那个人一共丢了几次羊？又是怎样补牢的呢？研读第一、二次丢羊，明晰羊丢失的原因。（1）想想养羊人为什么丢羊？（让学生结合课文和字形理解窟窿的意思。）（2）如果你碰到这种事情，你会怎样做？（3）第一、二次丢羊后他是怎样想的？怎样做的？结果怎样？如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？你想对他说些什么？四、合理想象， 体会寓意。1这个人在修
3、补羊圈时，原来劝告过他的街坊刚巧路过，想想街坊又会怎么说？养羊人又会怎么回答？2小结课文内容，揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（ ），就（ ）。五、拓展升华，联系实际。1在生活中，还有一些词语也表示这种知错能改的意思，你知道吗？在生活中，也常常发生类似“亡羊补牢”的事。看看下面的图片，你想对他们说点什么呢？2学生举例后师作评价。3总结学法学习寓言的一般方法：读懂故事，体会寓意，联系生活实际谈感想。六、指导写字重点写好“窟窿”“街”“叼”等字。七、作业设计： 1把这则寓言讲给别人听。 2联系学习、生活实际，谈谈你读了这则寓言的感想。七、板书设计：亡羊补牢 为时未晚 丢失 羊圈 （知错就改）
