1、 生物实验室安全教育生物实验室安全教育陕西师范大学生命科学学院陕西师范大学生命科学学院李忠岐实验室安全的重要性实验室安全的重要性 实验室是高等学校教学和科研活动的重要场所，是培养学生实验技能和科技创新能力的重要基地。加强学生实验室安全教育是全面实施素质教育，培养合格人才的重要内容。安全、环保、和谐的实验室氛围是实验室各项工作顺利进行的基础。所以，我们把“生物实验室安全与常规教育”作为学生进入实验室的第一堂课。实验室安全教育的目的实验室安全教育的目的 学习实验室安全知识，规范操作行为，树立安全意识，增强学生自我防范和应急救援能力，防止不安全事故的发生。4使用浓酸、浓碱，必须极为小心地操作，防止溅
2、出。用移液管量取这些试剂时，必须使用橡皮球，绝对不能用口吸取。若不慎溅在实验台上或地面，必须及时用湿抹布擦洗干净。如果触及皮肤应立即治疗。5使用可燃物，特别是易燃物（如乙醚、丙酮、乙醇、苯、金属钠等）时，应特别小心。不要大量放在桌上，更不要在靠近火焰处。只有在远离火源时，或将火焰熄灭后，才可大量倾倒易燃液体。低沸点的有机溶剂不准在火上直接加热，只能在水浴上利用回流冷凝管加热或蒸馏。6如果不慎倾出了相当量的易燃液体，则应按下法处理：（1）立即关闭室内所有的火源和电加热器。（2）关门，开启小窗及窗户。（3）用毛巾或抹布擦拭洒出的液体，并将液体拧到大的容器中，然后再倒入带塞的玻璃瓶中。四、实验室常见
3、事故的预防和处理（一）实验室事故的类型：（一）实验室事故的类型：高校实验室事故按其发生原因可分为6种类型：1、因人员操作不慎、使用不当和粗心大意酿发的人为 责任事故；2、因仪器设备或各种管线年久失修、老化损坏酿发的 设备设施事故；3、因自然现象酿发的自然灾害事故；4、因心理失常者的恶作剧而引发的侵害事故(如计算机 被病毒感染、计算机遭黑客攻击等)；5、因犯罪分子的行为而引发的设备被盗事故；6、因敌对分子的阴谋而引发的破坏事故和失密事故（二）（二）事故的表现形式：事故的表现形式：实验事故主要是人为责任事故、设备设施事故和自然灾害事故。高校实验室里，这些事故表现为：火灾、爆炸、毒害、病原微生物感染
4、、辐射、机电伤人、设备损坏等。火灾性事故 火灾性事故的发生具有普遍性，几乎所有的实验室都可能发生。酿成这类事故的直接原因是：忘记关电源，致使设备或用电器具通电时间过长，温度过高，引起着火；（2005年8月8号下午，首都师范大学一个实验室失火，火灾原因是：该校硕士研究生魏某上午在实验室做实验，中午出去吃饭未关电源未关电源，实验仪器“转子”还在运转，因电线短路引发火灾电线短路引发火灾）操作不慎或使用不当，使火源接触易燃物质，引起着火；供电线路老化、超负荷运行，导致线路发热，引起着火；乱扔烟头，接触易燃物质，引起着火。爆炸性事故爆炸性事故 爆炸性事故多发生在具有易燃易爆物品和压力容器的实验室。酿成这
5、类事故的直接原因是：违反操作规程，引燃易燃物品，进而导致爆炸；设备老化，存在故障或缺陷，造成易燃易爆物品泄漏，遇火花而引起爆炸。毒害性事故毒害性事故 毒害性事故多发生在具有化学药品和剧毒物质的实验室和具有毒气排放的实验室。酿成这类事故的直接原因是：违反操作规程，将食物带进有毒物的实验室，造成误食中毒。设备设施老化，存在故障或缺陷，造成有毒物质泄漏或有毒气体排放不出，酿成中毒；管理不善，造成有毒物品散落流失，引起环境污染；废水排放管路受阻或失修改道，造成有毒废水未经处理而流出，引起环境污染。病原菌感染事故如：病毒，细菌，真菌，寄生虫。埃博拉病毒、鼠疫、狂犬病、破伤风病毒、SARS、H7N9禽流感
6、、水蛭。机电伤人性事故 机电伤人性事故多发生在有高速旋转或冲击运动的实验室，或要带电作业的实验室和一些有高温产生的实验室。事故表现和直接原因是：操作不当或缺少防护，造成挤压、甩脱和碰撞伤人；违反操作规程或因设备设施老化而存在故障和缺陷，造成漏电触电和电弧火花伤人；使用不当造成高温气体、液体对人的伤害。辐射事故1、电离辐射：电离辐射研究的先驱居里夫人就因未知电离辐射对健康的危害，常年过量暴露，患再生障碍性贫血而死。2、放射源：碘131、碘125、，多用于照射探伤，放射失踪和辐射研究3、电磁、激光辐等射：手机，电脑，仪器设备（）例如：激光共聚焦显微镜、复印机等）设备损坏性事故 设备损坏性事故多发生
7、在用电加热的实验室。事故表现和直接原因是：由于线路故障或雷击造成突然停电，致使被加热的介质不能按要求恢复原来状态造成设备损坏。例如：不久前在湖南某高校两次发生的约20根汞电管报废事故(损失约15万元)，就是因为突然停电而造成的。实验中一旦发生了火灾切不可惊慌失措，应保持镇静。首先立即切断室内一切火源和实验中一旦发生了火灾切不可惊慌失措，应保持镇静。首先立即切断室内一切火源和电源。然后根据具体情况正确地进行抢救和灭火。常用的方法有：电源。然后根据具体情况正确地进行抢救和灭火。常用的方法有：1在可燃液体燃着时，应立即拿开着火区域内的一切可燃物质，关闭通风器，防止扩大燃烧。若着火面积较小，可用抹布、
8、湿布、铁片或沙土覆盖，隔绝空气使之熄灭。但覆盖时要轻，避免碰坏或打翻盛有易燃溶剂的玻璃器皿，导致更多的溶剂流出而再着火。火势大时可用泡沫或干粉灭火器灭火。2酒精及其它可溶于水的液体着火时，也可用水灭火。3汽油、乙醚、甲苯等有机溶剂着火时，应用石棉布或砂土扑灭。绝对不能用水，否则反而会扩大燃烧面积。4金属钠着火时，可把砂子倒在它的上面。5注意电器设备导线等着火时，不能用水及二氧化碳灭火器（泡沫灭火器），以免触电。应先切断电源，再用二氧化碳或四氯化碳灭火器灭火。6衣服着火时，千万不要奔跑，应立即用石棉布或厚外衣盖熄，或者迅速脱下衣服，火势较大时，应卧地打滚以扑灭火焰。7发现烘箱有异味或冒烟时，应迅
9、速切断电源，使其慢慢降温，并准备好灭火器备用。千万不要急于打开烘箱门，以免突然供入空气助燃（爆），引起火灾。8.发生火灾时应注意保护现场。较大的着火事故应立即报警。若有伤势较重者，应立即送医院。9.熟悉实验室内灭火器材的位置和灭火器的使用方法。2 2 爆炸事故的预防和处理爆炸事故的预防和处理（1）某些化合物容易爆炸。如：有机化合物中的过氧化物、芳香族多硝基化合物和硝酸酯、干燥的重氮盐、叠氮化物、重金属的炔化物等，均是易爆物品，在使用和操作时应特别注意。含过氧化物的乙醚蒸馏时，有爆炸的危险，事先必须除去过氧化物。若有过氧化物，可加入硫酸亚铁的酸性溶液予以除去。芳香族多硝基化合物不宜在烘箱内干燥。
10、乙醇和浓硝酸混合在一起，会引起极强烈的爆炸；（2）仪器装置不正确或操作错误，有时会引起爆炸。如果在常压下进行蒸馏或加热回流，仪器必须与大气相通。在蒸馏时要注意，不要将物料蒸干。在减压操作时，不能使用不耐外压的玻璃仪器（例如平底烧瓶和锥形烧瓶等）。（3）氢气、乙炔、环氧乙烷等气体与空气混合达到一定比例时，会生成爆炸性混合物，遇明火即会爆炸。因此，使用上述物质时必须严禁明火。对于放热量很大的合成反应，要小心地慢慢滴加物料，并注意冷却，同时要防止因滴液漏斗的活塞漏液而造的事故。3 3中毒事故的预防和处理中毒事故的预防和处理 实验中的许多试剂都是有毒的。有毒物质往往通过呼吸吸入、皮肤渗入、误食等方式导
11、致中毒。使用或反应过程中有氯、溴、氮氧化物、卤化物等有毒气体或液体产生的实 验，都应该在通风橱内进行，有时也可用气体吸收装置吸收产生的有毒气体。溅入口中而尚未咽下的应立即吐出来，用大量水冲洗口腔；如吞下时，应根据毒物的性质给以解毒剂，并立即送医院急救。若吸入气体（媒气）中毒，将中毒者搬到室外，解开衣领及钮扣，呼吸新鲜空气。吸入少量氯气和溴气者，可用碳酸氢钠溶液嗽口。若严重时应立即到医院诊治。4 4 触电事故的预防和处理触电事故的预防和处理 实验中常使用电炉、电热套、电动搅拌机等，使用电器时，应防止人体与电器导电部分直接接触及石棉网金属丝与电炉电阻丝接触；不能用湿的手或手握湿的物体接触电插头；电
12、热套内严禁滴入水等溶剂，以防止电器短路。为了防止触电，装置和设备的金属外壳等应连接地线，实验后应先关仪器开关，再将连接电源的插头拨下。触电时可按下述方法之一切断电路：关闭电源；用干木棍使导线与被害者分开；使被害者和土地分离，急救时急救者必须做好防止触电的安全措施，手或脚必须绝缘。必要时进行人工呼吸并送医院救治。5、玻璃割伤：、玻璃割伤：如果为一般轻伤，应及时挤出污血，并用消过毒的镊子取出玻璃碎片，用蒸馏水洗净伤口，涂上碘酒，再用创可贴或绷带包扎；如果为大伤口，应立即用绷带扎紧伤口上部，使伤口停止流血，急送医务室就诊。6 6、烫伤烫伤：一般用浓的（9095）酒精消毒后，涂上苦味酸软膏,切勿用水冲
13、洗.如果伤处红痛或红肿（一级灼伤），可用橄榄油或用棉花沾酒精敷盖伤处；若皮肤起泡（二级灼伤），不要弄破水泡，防止感染；铬伤处皮肤呈棕色或黑色（三级灼伤），应用干燥而无菌的消毒纱布轻轻包扎好，急送医院治疗。（6）强酸强碱性腐蚀毒物强酸强碱性腐蚀毒物：对于强酸性毒物，先饮大量的水，再服氢氧化铝膏、鸡蛋白；对于强碱性毒物，最好要先饮大量的水，然后服用醋、酸果汁、鸡蛋白。不论酸或碱中毒都需灌注牛奶，不要吃呕吐剂。（7）水银：容易由呼吸道进入人体，也可以经皮肤直接吸收而引起积累性中毒。严重中毒的征象是口中有金属气味，呼出气体也有气味；流唾液，牙床及嘴唇上有硫化汞的黑色；淋巴腺及唾液腺肿大。若不慎中毒时，应送医院急救。急性中毒时，通常用碳粉或呕吐剂彻底洗胃，或者食入蛋白（如1 升牛奶加3 个鸡蛋清）或蓖麻油解毒并使之呕吐。（8 8）触电）触电：触电时可按下述方法之一切断电路：关闭电源；用干木棍使导线与被害者分开；使被害者和土地分离，急救时急救者必须做好防止触电的安全措施，手或脚必须绝缘。平平 安安 是是
