1、一张大纸教材分析：在儿童的美术活动中，纸是他们最常接触和使用的材料之一，它造价低廉，触手可及。纸工练习对于培养儿童的动手操作能力和空间想象能力大有益处，在小学阶段的美术课中，纸工练习是遵循着由易到难、由低到高的规律设计的。一张大纸就是一节最基础、最简单的纸工练习课。这是一节让学生运用自己的方式随意“玩纸”的课，教学重点在于让儿童在“玩纸”的过程中激发对纸材的兴趣，全方位地感受纸材的特性，并练习简单的纸工技法。本课的纸工创作是无主题创作，学生可以根据自己的想法，运用剪、撕、折、卷等方法，不断改变纸的形态，把一张普普通通的纸变成各不相同的形象，体验纸造型活动给他们带来的无穷乐趣，为今后开展系列性的
2、纸造型学习打下良好的基础。 教学目标：1、通过玩纸的游戏活动感受纸材特性。2、能利用折、撕、剪、卷等基本方法做出自己喜欢的作品。3、在丰富多彩的活动中感受美术学习的乐趣。 教学课时：1课时 教具：16开以上报纸、挂历纸、包装盒、包装纸、皱纹纸等。教学方案：一、组织教学： 师生问好，准备上课。2、 讲授新课：导入新课：用撕、折、剪、卷等方法制作出几种图形，引起学生兴趣。（现场演示） 1、师出示自己带来的各种纸，请学生看一看、摸一摸，说说自己的感受。2、学生把自己带来的纸摸摸、撕撕、卷卷、折折，并说说自己的感受。 3、师示范，做一些简单有趣的纸工作品，欣赏评价。三、学生创作： 1、欣赏教材中的学生作品，说一说他们各用了哪些手法？ 2、提问：你想把自己的一张大纸变成什么？用什么样的方法使它变成你想要的形状？ 3、自由创作。（也可以分小组合作）三、展示 1、让学生将作品张贴、摆放或悬挂，进行集体评价。2、教师总结学生本节课表现。 3、提示：平时注意收集各种材料。
