1、基地:深圳百花童画教师：王新星学段班级：涂鸦班适合年龄：3岁半 课时：1小时点线面单元色彩单元五大感官系列单元动作发展手工单元综合主题单元（任选其一）第一课：春天的颜色第二课：我心中的小怪兽第三课：吹出来的蜘蛛第四课：绚丽的火山第五课：MH370，等你回来色彩单元材料准备：水粉颜料、超轻粘土、小油画板知识点：认识常用的颜色，特别是红黄蓝绿、学会用指画法、利用超轻粘土做装饰图片欣赏：第一课：春天的颜色教学导入：1、根据春天在哪里的视频，春天，你在哪里发现了？在小朋友心中是什么颜色的？春天都有哪些常见的花朵和树？在你心中春天最爱玩什么游戏，去哪儿玩？2、从颜料盒里选出你常见的春天的颜色。用小手指在
2、油画板上点出春天的颜色，边点边告诉我：点的是什么？你还发现了什么颜色？3、最后用超轻粘土给春天的颜色装点漂亮的点点！作品欣赏：作业点评：涂鸦班第一次课，也是涂鸦班小朋友第一次的色彩综合类课。对于没有接触过绘画，特别是水粉颜料的小朋友来说是非常有意思的一节课！他们玩儿的很开心。画面效果也不错，唯一的遗憾是画幅偏小。画面背景没有处理，整体有点花。为此又改正了一节课,请见下页。调整后作品：家庭作品：用家里的材料，如水彩笔画一画公园的春天。材料准备：16*16cm纸板、各色超轻粘土知识点：学会用超轻粘土完成一幅作品，是一节手指灵活度、肌肉协调性的训练课图片欣赏：第二课：我心中的小怪兽教学导入：1、根据
3、怪兽工厂的视频，想象：你见过怪兽么？怪兽长什么样子？什么颜色？有什么特点？你怕不怕？想不想自己捏一个怪兽做怪兽工厂的大王？2、开始教如果将超轻粘土铺平在纸板上，接下来教怎么捏怪兽脸、头等。具体捏的形状由小朋友自己把握。作品欣赏：作业点评：动手捏小怪兽，是一节纯手工课，是四节色彩 课后的一次调剂课，让小朋友放松，玩儿的开心。没想到他们非常喜欢这种形式，好像终于可以摆脱画纸、画笔的束缚，尽情的展示他们的想象力。画面效果很棒，不足是部分小朋友小手灵活度不够，捏背景的部分不足。家庭作业：回家画一画小怪兽。材料准备：4K素描纸、墨汁、吸管、超轻粘土、水彩颜料、油画棒知识点：了解水油分离、吹画的技巧图片欣
4、赏：第三课：吹出来的蜘蛛 教学导入：1、视频蜘蛛侠宣传片引发大家想象：蜘蛛有什么特点？在哪里睡觉？它的床是干嘛用的？它是什么颜色？2、变魔术：挑出你喜欢的油画棒颜色画出蜘蛛丝，接下来试着给蜘蛛丝上色，你看看你可以让蜘蛛丝变色么？（水油分离画出背景）3、吹出蜘蛛：我们接下来该画蜘蛛了吧？这次我们用吸管！谁可以想想我们怎么用吸管画蜘蛛呢？老师接下来演示用吸管吹蜘蛛的方法及技巧。4、给蜘蛛喂食物：用超轻粘土捏成小圆球装饰画面，看看谁喂的食物最多？上课情景：作品欣赏：作业点评：作品新颖别致，有趣，基本满足了小朋友对昆虫的幻 想，也达到了课程的基本要求。家长甚至觉得作品更像是美术馆当代大师的作品，可见小
5、朋友才是真正的艺术家！家庭作业：回家也吹吹画，拿过来给我看看！材料准备：8K黑卡纸、暖色水粉、蓝色系水粉知识点：短线的画法、冷暖色、撕纸训练图片欣赏：第四课：绚丽的火山教学导入：1、故事导入：火山的秘密2、图片欣赏：你们见过火山吗？火山的威力有多大，让我们通过图片欣赏一下。3、科学普及：火山是怎样形成的呢？火山是从地壳里爬出来的，就好像是地球喷出来的火花一样。4、绘画过程：火山有的是长在冰山上，让我们先画出冰山，再撕出冰川的冰，最后画出绚丽的火山！上课情景：作品欣赏：作业点评：作品整体作品较为完整，色彩绚丽多彩，凸显了火山的特点。材料准备：8K黑色卡纸、蓝色系水粉、红黄色知识点：飞机造型特点、
6、冷暖色对比图片欣赏：第五课：MH370，我们等你回来教学导入：1、视频：MH370，我们等你回来，有一架飞机从马来西亚飞到北京的路程上不见了，你们猜猜去哪里了？他们的爸爸妈妈会想念他们么？2、科学普及：边看边观察飞机的特点：在天上看到了什么？飞机靠什么滑翔？靠什么起飞？在飞机上要注意什么？为什么要系好安全带？3、视频最后为什么要点蜡烛？我们要点蜡烛纪念这些人们4、绘画过程：白色颜料画出飞机，背景画出蓝天、最后用黄色代表蜡烛纪念。作品欣赏：作品点评：作品具有一定的纪念意义，我们在小朋友的心中建立 起缅怀的心。希望一个失事的事件可以让他们记住，留下一颗感恩的心。课后作业：回家画一张飞机的作业。其他
7、类型作品胡乱的拼贴漂亮的小房子长颈鹿课程总结我是第一次带幼儿感觉造型学段的涂鸦班，对我是一个非常大的挑战。在与小朋友打交道，与家长沟通上都是全新的挑战。这个年龄段的家长与学生的需求是有别于任何一个学段的。可以说家长对小朋友快乐学习的关注大于学科知识本身，这就要求我们老师做到服务家长的同时，将更多精力投入到有趣、好玩、色彩斑斓的课程里去。在本学期的课程中，我尽量打破常规课，每一次保证新颖的主题与材料，站在孩子的立场上想课例，哪些是他们喜欢的？哪些材料是他们愿意玩下去的？哪些内容是能调动他们积极性的？希望我分享的课例可以得到专家老师们的指点！但同时我依旧对课程不够有自信，依旧有很多问题：比如每一节课与课之间的关系衔接的问题，这个年龄段每节课知识点的掌握，课程中需要孩子掌握关于协调性训练的知识点是不是做到位了，怎样读懂涂鸦班的儿童画，怎样做好家长工作等等，依旧缠绕我心中。希望这次来杭州学画，可以借专家之言，解我心中之惑。谢谢！图片：我与学生
