1、中考语文一轮复习：七年级上册第三单元名著导读朝花夕拾专项练习题汇编1下列有关朝花夕拾的内容，有误的一项是（）A朝花夕拾所描绘的人物画卷中，有迷信而善良的长妈妈，有严谨而正直的藤野先生B二十四孝图着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，揭示了封建“孝道”的虚伪和残酷。C书中提到衍太太的事有：在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲；鼓励小孩子吃冰。D五猖会中“我”没有完成背书任务，没能去看渴盼已久的迎神赛会。2下面是对朝花夕拾主题的理解，请选出不恰当的一项（）A表达对童年自由快乐生活的喜爱。B表达对儿童天性被束缚的无奈和厌烦。C揭露阿长、庸医、衍太太等人在人性方面的丑陋。D批判封建社会不顾人情甚
2、至灭绝人性的所谓“孝道”。3下面对朝花夕拾的表述，不正确的一项是（）A鲁迅先生的一部散文集，10篇文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”，记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历，是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章：这就是作者给集子起名朝花夕拾的原因。B文中往往呈现出往日和现实两个世界，共存着对往事的温和怜爱和对现实的辛辣批判两种不同情感和温度的文字，表现出作者对人间美好、温暖的爱和对世间无知、冷漠的憎：这种双重性正是朝花夕拾的思想价值所在。C没有姓名的保姆“长妈妈”，大声朗读古诗文时将头仰起“向后面拗过去，拗过去”的旧学先生，无常中在迎神赛会上表演的“活无常”：从朝花夕拾中可以窥见旧中国真实的生活面
3、貌。D从琐记中神往于“老鼠成亲”充满童趣的“我”，到从百草园到三味书屋中敢于提问“怪哉”为何物的充满好奇的“我”，再到父亲的病中苦苦寻求救国真理的“我”：朝花夕拾重温了作者的成长道路。4下列对朝花夕拾的解说，不正确的一项是（）A朝花夕拾收录鲁迅于1926年创作的十篇回忆性散文，我们可借此了解鲁迅从幼年时期到青年时期的生活道路和心路历程。B朝花夕拾中的十篇文章，有的侧重记人，有的侧重记事，有的侧重议论或记事兼议论。C鲁迅背完父亲规定的鉴略内容，终于可以去看五猖会了，但他却没有像别人那么喜悦、激动。D藤野先生选自鲁迅的散文集朝花夕拾，这篇小说写“讲义事件”和“看电影事件”，不仅揭露了那些日本“爱国
4、青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动因。5下列有关朝花夕拾的解说，不正确的一项是A朝花夕拾原名旧事重提，是鲁迅先生的一部回忆性小说集。B五猖会写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。C阿长与山海经描写了迷信却善良的长妈妈，表达了对她的深切怀念之情。D朝花夕拾写人记事的文章描写生动有趣，情感真挚动人。6请简要概括名著朝花夕拾中五猖会一文的主要内容，并说说文中的“父亲”是个怎样的人。7如果小盐要为朝花夕拾中的人物建一个微信群，名为“朝花夕拾之温馨的回忆”，下面哪个人物不能入群？请选出人物并结合具体情节说明理由。藤野先生阿长范爱农衍太太8读名著片段，回答问题。“哥儿，你牢牢记住！”
5、她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：阿妈，恭喜恭喜！记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流”。(1)这段文字出自_的散文集朝花夕拾，文段中的“她”是指_(2)请你说说她是个怎样的人？9请写出与下面句子相关的朝花夕拾中的人物，并写出“我”与该人物交往的一件事。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。10为了消除与经典的隔阂，小闻设计了一场跨时空的对话来阅读朝
6、花夕拾，请你帮他完成“朋友圈”的相关内容。阿长：哥儿，你可还记得_（情节）。你当时接过书时的兴奋劲儿我可记得清清楚楚呢！_先生（人名）：孩子，你还记得你们跑到三味书屋的后园折腊梅、寻蝉蜕，在我读书入神时画画吗？父亲：有次你兴致勃勃地准备去看迎神赛会，被我叫住背鉴略，你小子怎么还把这件事写成文章五猖会了呢！鲁迅回复父亲：我就想借这件事情警醒世人_。鲁迅：统一回复：谢谢大家惦念。让我忆起童年，不单有后园撒泼的欢乐，也有扫兴背书的苦涩；让我忆起童年，_。（仿写加点句子）11名著阅读（一）孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪
7、仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。（二）我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。以上两则选文都出自朝花
8、夕拾中的_，该篇中的父亲是一个_的人。12鲁迅朝花夕拾书名中“朝花”和“夕拾”即提示了本书编选文章的文体、内容及整体上的写作价值，请任举其中一篇予以简析。13翻阅期刊时，你看到朝花夕拾的一个整本书阅读活动展示“鲁迅的小群”，你觉得很有意思。群主：我给这个小群取名为“不能忘却的纪念”。因为这些人是我的良师益友，在我成长的不同时期，对我有重要的意义。我没有把衍太太拉进群，是因为她总怂恿邻家小孩干坏事，心术不正。你也从初中语文教科书重点推荐的 12 部名著中选择了一个人物，为他建一个“小群” 并做了说明。（7 分）14朝花夕拾有温馨的回忆，更有理性的批判：有孩提时的天真烂漫，更有青少年时代的觉醒奋起
9、，探求真理的强烈愿望请列举文中“探求真理”的一个具体故事，并说明作者的写作意图。15下面这段文字选自鲁迅的朝花夕拾，仔细阅读，完成题目。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说:“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。(1)“我似乎从头上浇
10、了一盆冷水”的原因是什么？(2)结合朝花夕拾中的相关内容，说说“我”对父亲的复杂感情。16走进名著。依据下面提供的相关信息，完成后面的问题。照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派；一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？(1)语段选自朝花夕拾中的_，作者是_。(2)语段中的“他”是一
11、个什么样的人。17文段：“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为正人君予之流所深恶痛疾的文字。”以上文段选自朝花夕拾，“我”指的是鲁迅自己，“他”指的谁？结合全文说一说他是怎样的一个人？18题目一：在“成长意味着什么”演讲活动中，李华写了一篇演讲稿，其中有这样一段：同学们，成长意味着什么？在朝花夕拾的记叙中，少年_离开家乡，去往南京，东渡日本，成长对于他，意味着追求理想；在_中，延安的红小鬼们，在抗战的年代，做勤务兵，司号员，甚至参加战斗，成长对于他们，意味着坚持信仰；_。请你完成、处
12、的填空，并结合所学名著，将补充完整。19阅读下面从名著中摘录的文字，回答后面的问题。还请一回陈莲河先生，这回是特拔，大洋十元。他仍旧泰然地开了一张方，但已停止败鼓皮丸不用，药引也不很神妙了，所以只消半天，药就煎好，灌下去，却从口角上回了出来。(1)上面这段文字出自朝花夕拾中的_。(2)这篇文章表达的主题是什么？陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同，前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字
13、道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再酿，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清
14、朝的刚毅因为憎恨“洋鬼子”，预备打他们，练了些兵称作“虎神营”，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是这道理。(选自朝花夕拾)20甲乙两位同学针对上面的语段讨论时，各自发表了看法。若你参与其中，会发表怎样的见解？甲：这段话可以看出名医用药特别，有故弄玄虚之感。乙：“似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。”我觉得这句话有趣，表面上这里是写蟋蟀要原配的，实际上这里是在讽刺封建礼法对人性的束缚。你的见解： 21结合文段，分析作品在表现手法上的特色。22朝花夕拾中还有鲁迅与医学有关的文章，写出篇名及与他留学生活有关的一件事。23名著阅读。举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一
15、看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“（1）”。衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”（选自朝花夕拾）(1)文段选自朝花夕拾里的_（篇名），文中沈四太太的绰号叫作_。(2)联系全文，分析文段划线部分作者对衍太太的“假设”是否合理？其“假设”的依据是：_。阅读下列文字，完成下面小题带露折花，色香自然要好的多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不
16、能使他即刻幻化、转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢。我曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；唯独在记忆上，还有旧来的意味存留。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。（朝花夕拾小引节选）24从这段“小引”看，作者为什么把这本散文集命名为朝花夕拾？25从这本集子的内容来看，能使少年、青年时的鲁迅回味“温暖”的人物主要有_ 、 _。26这本集子除了回味“温暖”之外，还表达了对_、_的讽刺和批判，以及对_否定。27北京大学语文研究所所长、初中语文教材总主编温儒敏说：
17、在爱与死的反顾里，既弥漫着慈爱的精神与情调，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面，又内蕴着深沉而深刻的悲怆，这形成了朝花夕拾的特殊韵味。请你结合作品说说“鲁迅心灵世界最为柔和的一面”是如何体现的？28衍太太是朝花夕拾中的人物，是一个心术不正、令人憎恶、自私自利，爱推卸责任的市侩形象。请写出她与“我”相关联的四件事情。29阅读下面朝花夕拾中的两个语段，回答后面的问题。【甲】他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。【乙】我交出所抄的讲义去，他收下了，第二
18、三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。(1)【甲】文中的“他”是_；【乙】交中的“他”是_。(2)甲、乙两文中的人物经历不同，作者对他们的情感态度也有所不同。请结合具体内容，简要分析作者的情感。30阅读下面片断，回答问题。陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同。前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引
19、。芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。这“败鼓皮丸
20、”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。(1)文中详细地描述医生开的药方，有什么用意？(2)朝花夕拾这部名著“既有温情的回忆，又有犀利的批判”。你印象最深的是什么呢？阐明理由。31鲁迅的童年与我们一样。通过对朝花夕拾的阅读，你读出一个怎样的童年鲁迅？32鲁迅的作品在当代中国，就像莎士比亚的作品在英国，普希金的作品在俄罗斯，已成为民族的语言和文化的象征。读鲁迅的作品，最重要的要消除与经典的隔膜。读朝花夕拾，你找到了怎样的消除与经典隔膜的阅读方法？33朝花夕拾共10篇文章，其中叙述或提及鲁迅童年生活的有几篇，请写至少3篇。34论述题。在朝花夕拾中，有些文章涉及儿童教
21、育问题，其中的观点在今天仍有借鉴意义。请你从从百草园到三味书屋五猖会和二十四孝图中，任意选择一篇，先描述有关儿童教育的内容，并结合内容谈一谈从中体现的鲁迅的儿童教育思想。35名著阅读。(1)以下文字是对鲁迅朝花夕拾相关内容的概述，请据此填空。这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了脖子遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是场让人痴念的盛事，“我” 宁愿生场重病，也想满足“扮犯人”的心愿这场充满地方民俗风情的“盛事”是指_，这些情境出现在鲁迅朝花夕拾中的_里。(2)关于朝花夕拾，下列说法不正确的一项是（）A狗猫鼠表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，二十四孝图揭示了封建孝道的虚伪与残酷。B五猖会记述了作者
22、儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。C从百草园到三味书屋描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。D琐记藤野先生范爱农三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。36名著阅读鲁迅的散文集朝花夕拾，原名：_。这本书中描写了许多个性鲜明的人物，阅读下面的文字，写出人名：（1）她生得黄胖而矮，说话常喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。_（2）他长得黑瘦，八字须，戴着眼镜，穿衣服很不讲究，有时竟会忘记带领结。说话的声调缓慢而很有顿挫。_（3）他高大身材
23、，长头发，眼球白多黑少，看人总像在渺视。说话的口气也很冷，我一发言他大抵就是反对。_阅读下面的名著选段，完成下面小题。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。37书名是一部作品的眼睛，请简要说说朝花夕拾书名的含义。38别人都露出笑容，而“我”为何却不高兴？39有评论说，朝花夕拾中既有“温馨的回忆”，又有“理性的批判”，你认为五猖会一文，更多的是“温馨的回忆”还是“理性的批判”？结合
24、全文谈谈你的理解。阅读下面名著选段，完成各题。【A】陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同。前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，
25、问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克服它。【B】人之初，性本善”么？这并非现在要加研究的问题。但我还依稀记得，我幼小时候实未尝蓄意忤逆，对于父母，倒是极愿意孝顺的。不过年幼无知，只用了私见来解释“孝顺”的做法，以为无非是“听话”、“从命”，以及长大之后，给年老的父母好好地吃饭罢了。自从得了这一本孝子教科书
26、以后，才知道并不然，而且还要难到几十几百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路负米”、“黄香扇枕”之类的。40文段【A】中详细地描述医生开的药方，有什么用意？41作者在童年目睹父亲受病魔纠缠的痛苦后，一心想从医，但去日本后为什么又改变了这种想法？从中体现作者是一个怎样的人？42文段【B】是出自朝花夕拾的哪一篇？联系原著，说说鲁迅对古时所谓的“孝”持有怎样的态度？朝花夕拾这一部散文集被人评价为“温馨的回忆与理性的批判”，除了选文外，请另举一篇说明如何印证这句评语。43根据阅读朝花夕拾的积累，写出下列人物名称：他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。( )她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切
27、察察，还竖起第二个手指在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。( )44朝花夕拾中有几篇作品涉及儿童教育问题，有些观点在今天仍有借鉴意义。请从以下文章中任选一篇，并结合内容说说鲁迅的儿童教育思想。100字左右。五猖会二十四孝图请你为同学们做朝花夕拾的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求填空。亲爱的同学们：朝花夕拾是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与动植物为友的 ；有表现他在日本与师友交往的 ；也有反映他家乡赛会风俗的 。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。45将下面篇目的序号填在对应的横线上。A狗猫鼠 B阿长与山海经 C二十四孝图 D五
28、猖会 E.无常 F.从百草园到三味书屋G.父亲的病H.琐记I.藤野先生J.范爱农_ _。46朝花夕拾中还有些什么人物给你的印象比较深刻？请你写出其中一个人物，简要说说他（她）的特点和事例。47阅读下面的文字，按要求作答。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太 荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。（鲁迅朝花夕拾）以上文段选自朝花夕拾中的_，“我”想要快速“夹住”书中内容并 “急急诵读”是因为：_。48有人说朝花夕拾中“有温暖的回忆，也有理性的批判
29、”。请结合原著的具体内容，谈谈你对这句话的理解。49朝花夕拾是鲁迅先生的一部散文集。请从以下作品中任选一篇，写出其中一处能够表现作者“温馨的回忆”和“理性的批判”的内容。（1）五猖会（2）藤野先生（3）阿长与50下面是朝花夕拾的荐读演讲稿的片段，请按要求填空。亲爱的同学们：朝花夕拾是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的（1） ；有表现他在日本与师友交往的（2） ；也有反映他家乡赛会风俗的（3） ；还有蕴含着对封建孝道进行理性批判的（4） ，令人回味无穷。请将下面篇目的序号填在对应的横线上。A狗猫鼠B阿长与山海经C二十四孝图D五猖会E.父亲的病F.琐记G.藤野
30、先生（1）_ （2）_ （3）_ （4）_名著阅读，完成下面小题。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的刚毅因为憎恨“洋鬼子”，预备打他们，练了些兵称作“虎神营”，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是这道理。可惜这一种神药，全城中只有一家出售的，离我家就有五里，但这却不像平地木那样，必须暗中摸索了。51以上文段选自鲁迅散文集朝花夕拾中的_。52父亲因庸医延误病情而死，这对鲁迅的成长产生了怎样的影响？ 53鲁迅在朝花夕拾中塑造的妇女形象不多，除了阿长，还有一个衍太太
31、。在你的印象里衍太太是一个_的形象，出现在_和_这两篇文章中。54运用所积累的知识完成问题。朝花夕拾中在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来三哼经”的保姆_；我们记住了那位没有民族偏见的异国老师_。55朝花夕拾是鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集，其中藤野先生一文中_和_（事件）令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了_的想法。56根据所学知识，回答问题。写出朝花夕拾中的三个对鲁迅童年生活有所叙述或提及的篇目名称_、_、_。57朝花夕拾原名_。狗猫鼠一文中，作者小时候床头贴的两张年画是_和八戒入赘。鲁迅先生还在其中申请回忆了他的两位老师，他们的名字
32、是_和_。58任务一：朝花夕拾是鲁迅的一部回忆性散文集，其中有些作品记录了他童年和少年时期的生活，在这些作品中，鲁迅描写了给他留下深刻印象的人物，如阿长与中的阿长，又如_中的_。59朝花夕拾最初在莽原发表时，题为_，是鲁迅先生1926年所作的回忆性散文集，共10篇，是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来三哼经”的保姆_；我们记住了那位正直善良的异国老师_。参考答案：1D【解析】【详解】D.五猖会是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文。此文开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写陶庵梦忆里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这
33、些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而鲁迅去看五猖会的心情，早被“背书的事冲得荡然无存，开船以后的一切活动于他全然无味了。故选D。2C【解析】【详解】C阿长主要出现在阿长与一文中，文中的阿长虽然有着各种不好的习惯，而且还封建迷信，但她却深切关爱着鲁迅，为他买来了山海经。在文中，作者表达了对阿长的感激与怀念之情。故选C。3D【解析】【详解】D.“父亲的病中苦苦寻求救国救民真理的我”理解不正确。父亲的病中的“我”批判了庸医这些人巫医不分、故弄玄虚勒索钱财、草菅人命的实质；故选D。4D【解析】【详解】D.藤野先生的体裁是散
34、文，不是小说。故选D。5A【解析】【详解】A.解说不正确。朝花夕拾是鲁迅先生的一部回忆性散文集，而非“回忆性小说集”。故选A。6示例：五猖会记述了“我”儿时热切盼望观看五猖会，却被父亲强迫背诵鉴略，最后鉴略背完，看五猖会的兴致也被冲淡的故事。父亲是一个专制、严厉、不了解儿童心理的封建家长。【解析】【详解】本题考查名著内容识记。根据五猖会原文“我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。去拿你的书来。他慢慢地说。这所谓书，是指我开蒙时候所读的鉴略”“我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来”“他们都
35、等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了”“到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”等语句可知，五猖会记述了“我”儿时热切盼望观看五猖会，却被父亲强迫背诵鉴略，最后鉴略背完，看五猖会的兴致也被冲淡的故事。联系原文“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书”可知，父亲根本不考虑“我”当时的感受，不了解儿童心理，与“我”有着很深的隔膜；同时也体现了父亲的严厉和专制，他是封建家长的典型代表。鲁迅通过此文，表达了自己尊重儿童活泼的本性，不能压抑儿童天性，教育要生动有趣的态度，还表达了他对封建教育刻板枯燥的强
36、制对童心摧残的谴责。7衍太太不能入群。衍太太和蔼可亲的外表下，隐藏着坏心眼，不是个令人喜欢的形象。她心术不正，给“我”看不健康的书籍，唆使“我”偷母亲的首饰变卖。或她自私自利，对自己孩子很严厉，却总是盼着别人家的孩子干坏事。或她虚伪，怂恿阿祥打旋，却事后装好人。或她迷信，让“我”在父亲临终前呼喊。【解析】【详解】本题考查对名著人物的分析。衍太太是朝花夕拾中的人物。在琐记和父亲的病两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看不健康的书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利
37、的、爱推卸责任的市侩形象。对作者来说，衍太太并不能带给作者“温馨的回忆”。所以不能入群。8(1) 鲁迅 阿长 （长妈妈）(2)从选文中对阿长的语言神态描写，表现出阿长虽然迷信、唠叨，但善良、朴实的性格。【解析】（1）朝花夕拾是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名旧事重提，后由鲁迅改为朝花夕拾。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。根据选段中的鲁迅称其为“阿妈”，以及她要求我正月初一第一句话要说幸祥话，要吃橘子等细节可知，“她”指的是阿长，即长妈妈，是鲁迅小时的保姆。这段文字出自朝花夕拾中的阿长与。
38、（2）考查分析人物形象。根据“你要记着，这是一年的运气的事情”“那么，一年到头，顺顺流流”可知，她是一个迷信，有些唠叨的人。她要求我这样做，既是希望自己、也是希望我在新的一年里运气好，一切顺遂。可知，她是一个善良朴实的人。9藤野先生。示例：他为“我”认真修改讲义。【解析】【详解】本题考查对名著内容的识记。根据题干中“为中国，就是希望中国有新的医学”和“为学术，就是希望新的医学传到中国去”的内容可知，这个人物应该是藤野先生。“我”与藤野先生交往的相关事件可以根据藤艺先生一文进行概括，例如：他为“我”认真修改讲义；他指出我绘的解剖图中的错误；他为“我”不信鬼神，敢于解剖尸体而感到高兴；他向“我”了
39、解中国女人裹脚的情形，任意写出一个事件即可。10 我在一次回乡后给你买来了“三哼经”山海经 寿镜吾先生 不要让旧式教育压抑了孩子的天性 不单有欣赏“活无常”戏台表演的愉悦，也有为父亲寻医问药的艰辛。【解析】【详解】本题考查名著内容识记和语言表达。长妈妈是鲁迅幼时的保姆，因为不通文字，所以把山海经听成了 “三哼经”。她深爱着鲁迅，为他买来了山海经，鲁迅对她怀念而感激。由“三味书屋”“折腊梅”“寻蝉蜕”等信息可判断，这是发生在从百草园到三味书屋的故事。那位先生便是寿镜吾先生，他是本城中极方正、质朴、博学的人，有戒尺却不常用，对学生宽容仁慈。五猖会一文，写在看戏之前，作者满心欢喜，对看会充满了向往。
40、谁知，父亲却让作者背书。好不容易把书背出来，得以去看戏。此时的作者却对看戏兴趣索然，再也提不起兴致来。看会之前的欣喜与背书之后可以去看会的怅然形成了对比，突出了封建家长制度对儿童天性的摧残，旧式教育压抑了孩子的天性。本题考查仿写。仿写要求句式、修辞、关联词语等形式基本一致，内容相关。加点句子运用“不单有也有”这组表递进关系的关联词语，内容都是发生在童年时期，记录在朝花夕拾中的故事。仿写时注意以上两点即可。示例：不单有得到山海经时的欣喜，也有见隐鼠死后的伤心。11 五猖会 封建专制，严厉，迂腐，不懂孩子心理（答出两点即可）【解析】【详解】第一空。根据第一个文段中“孩子们所盼望的，过年过节之外，大
41、概要数迎神赛会的时候了”，这个迎神赛会叫“五猖会”，因此这两则选文都出自朝花夕拾中的五猖会一文。第二空考查人物形象的分析。根据文段二中“不错。去罢。父亲点着头，说”“大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头”分析，父亲勒令儿子背出鉴略才可以去看五猖会，家里任何人都不敢劝阻，只能耐心等待，可以看出父亲具有封建专制、刻板、权威的性格特点，同时也能看出父亲是个严厉、不懂孩子心理的人。12示例：藤野先生是鲁迅朝花夕拾中的一篇回忆散文，记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断。其中有东京“清国留学生”的生活情况，由东京到仙台的旅途回忆，有在
42、仙台的食住情况，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，而重点却是记叙藤野先生的可贵品质。藤野先生本名藤野严九郎，是作者的老师。本文内容丰实，笔意纵横，形散神凝，错落有致，发人深省，一条鲜明的爱国主义思想线索贯穿了全文，使每个看来似乎是平淡无奇的生活片断闪耀着夺目的光华，从而给读者以深刻的启迪。【解析】【详解】本题考查名著分析。鲁迅朝花夕拾书名中“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。作答时，列举篇目要正确，文体要关联“回
43、忆散文”，内容要对应所选篇目或涉及“过去、童年、青春”等，写作价值要关联“中年回顾、现实思考及未来忧思”等。示例：从百草园到三味书屋是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文。全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。三味书屋则是一个充全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并末将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。13小空：保尔柯察金小空：冬妮娅小空：丽达小空：达雅小空：冬妮娅：你把牛虻带入了我的世界，启蒙了我的人生路，我必将像亚瑟那般勇敢对抗命运的不公。小空：丽达：你对自己热爱的共产主义事业有着坚定的信仰，我们志同道合，有
