1、实用又美观的盘子教学设计教材分析：本课是河北美术出版社五年级下册第八课，属于“设计应用”领域内容的学习。适合纹样在生活中随处可见，沙发靠垫、头巾、瓦当、民间的枕头顶等等。本课选取了盘子作为设计媒介。盘子是生活中常见的器皿，除了其实用功能，还可以摆在案头或挂在墙上作装饰。设计师在设计盘子时，往往采用适合纹样作为装饰，使盘子既实用又美观。以盘子为设计媒介，在体会到适合纹样的特点的同时还能让学生感受到设计与生活的关系，从而培养学生的设计意识。教学目标：1、学习适合纹样，感受其艺术美感。2、能够在圆形的盘子上进行适合纹样的设计和绘制。3、在创作实践中，逐步形成设计意识。教学重难点：教学重点：知道盘子的
2、设计类型，及设计出适合纹样。教学难点：在圆形盘子上，设计出与之相适应的纹样。教学准备：师：幻灯片、圆形纸盘子。生：水彩笔、彩铅、描边笔、铅笔等教学过程：一、导入：今天我们来学习实用又美观的盘子。盘子是我们生活中的常用物品，你们知道它有哪些作用吗？生：盛东西，装饰。出示课件这就是我们生活中的盘子，它不仅可以装东西还有很强的艺术性，可以挂在墙上进行装饰，也可以摆在桌子上，还能制成各种纪念盘。设计意图：以展示和提问的方式进入主题。通过生活经验来导入新知。二、讲授：1、我们刚才一起欣赏了很多盘子，你们觉得这些盘子好看吗？这些盘子是通过什么来体现它的美呢？生：花纹2、看来同学们都有一双善于观察的眼睛。那
3、接下来我们再来看一组图片，请同学们比较一下这些盘子有什么相同或不同之处。生：形状不同，颜色不同，花纹不同。相同之处，花纹都很饱满，适合盘子的形状。师：像这样适合一定形状的装饰花纹，它有一个名字叫“装饰纹样”。（出示课件）它可以适合自然形，也可以适合正方形、圆形、三角形。3、接下来我们看到的这些盘子都是由适合纹样进行装饰的，你能根据图案的排列规律将这四个盘子分为两类吗？可以小组商量一下怎么分，并且要说说你们的理由。学生交流讨论指名学生回答问题并追问理由。讲解什么是对称和均衡。对称：像这样以一条轴为中心两侧图形完全相同的就叫对称式，不仅可以左右对称还可以上下左右都对称。我们可以把对称式比作一个小天
4、平，天平两侧不仅重量相等而且形状相同。均衡：均衡是一种自然稳定的图形，它看起来很舒服，如果把均衡也比做小天平的话，天平两端的重量相等但形状不同。同学看这颗桃树，它为什么会设计成弯弯曲曲的形状呢？生：适合盘子的形状，看起来更美观。设计意图：让学生知道什么是适合纹样，了解对称和均衡的构成方式。4、 欣赏学生作品接下来老师请同学们欣赏一组和你们同龄的小朋友们画的盘子，看看他们是怎么设计的。三、制作：1、 看了这么多漂亮的盘子，同学们是不是已经跃跃欲试了呢？别着急，我们先来做一个小游戏。老师给大家准备了一些小图案，哪位同学愿意来试试设计一个盘子，可以运用我们刚刚学到的对称式或均衡式。学生利用电脑拼图，并说一说自己是怎样想的怎样做得。设计意图：通过拼图游戏和思路讲解更有利于学生掌握适合纹样的特点以及创作思路和方法。2、 我们刚才体验了盘子设计的过程，设计时要注意什么呢？接下来就同学们就自己动手设计盘子。每个小组都是一个盘子专卖店，作品设计完成后，我们要举办一个盘子展销会，看谁的盘子最受欢迎。请同学们读一下作业要求。3学生制作，教师巡视指导。四、作品展示：每小组推选一名同学进行展示。教师评价，生生互评。五、总结我们的生活中处处充满美，只要我们用心观察就能发现它，老师很欣慰，今天同学们不仅发现了美而且用自己的双手创造了美，你们都很了不起。
