1、五年级下册美术色彩的对比教学设计教学目标：知识目标：学习和运用色彩的对比知识。能力目标：引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。情感目标：让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。教学重点：从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。教学难点：大胆运用色彩对比知识于练习中。学具教具准备：绘画工具、水彩笔、卡纸剪刀、课件、示范作品等教学方法：讲授讲解 自主探究课时：1课时教学过程：一、组织教学：师：上新课前老师先给同学们看两个圆锥形模型，看一下它们有什么区别。生：有一个大，一个小师：一个大，一个小，有明显的区别，我们就说这两个物体有对比。二、导入
2、新课：今天开始讲课前我们先做一个小游戏：我说一个字或词，看谁反应最快说出它的反义词。课堂气氛轻松，这时抓准时机进入下一个环节。）师：我们刚才说的那些词在大自然是常见的现象。（观看大自然的图片）这些出现在大自然中反差比较大的现象我们称它们为什么现象？生答：对比现象。讲授新课：现在我们看一看什么是对比？（出示课件）将两个或两个以上的物体放在一起，相互影响，显示出差别的现象，我们称之为对比。在我们的生活中有很多的对比现象，刚才老师拿的两个圆锥体模型是大小的对比，那么同学们想一想在我们生活中还有哪些对比现象呢？指名学生回答自己所知道的对比现象。师：在我们的生活中有这么多的对比现象，刚才我们说的都是显而
3、易见的，大家想一想，我们人的品质有没有对比呢？学生回答。师：什么是好品质？什么是坏品质？学生回答师：那么我们愿意做一个什么品质的孩子呢？学生回答师：希望同学们做一个诚实善良的好孩子，把不好的品质改掉。刚才我们了解了什么是对比，现在老师拿两张大小、形状都相同的卡纸，大家看一看它们有什么对比的不同生：色彩师：今天我们就来学习色彩的对比。板书：色彩的对比师：什么是色彩的对比？出示课件 色彩的对比是指两个以上的色彩以空间或时间关系相比较，颜色有明显的差别时，它们的相互关系就是色彩的对比。为了更好的学习色彩的对比，我们来学习色相环。（1）白板出示课件“色相环”，找出图片中红绿两种颜色在色相环中的位置。（
4、相对）一起总结对比色的概念：一般来说，我们把色环上相对的颜色成为对比色，也可以把它理解为冷暖对比，其主要分为强对比和次对比。（2）根据概念，寻找其他的对比色，出示色相环图片课件。之后请同学到白板上连一连三对最主要的对比色.( 红与绿、橙与蓝、黄与紫)（3）白板展示欣赏和分析A、看看我们周围有哪些对比色呢？（小组讨论回答）欣赏生活中对比色的运用，从衣服到鞋子，文具盒，书包等日常生活中发现色彩对比之美。B、欣赏自然界中色彩对比的运用C、师：我们除了可以利用色彩对比美化我们的生活之外，还可利用它的规律在生活中做一些其他的用途。（课件观看图片）师：清洁工的衣服为什么是橘红色的？学生一起答：醒目，突出，
5、防止别人撞他。师引导提醒：这种色与周围环境。学生一起说：对比强（引导学生观察事物比较的观察）（4）师生总结梳理；我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。3、找找艺术作品中都有哪些对比色的存在？比比哪一组知道的最多,给予奖励。欣赏马蒂斯的红色的和谐民间剪纸作品、面具的对比色搭配，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么新的感受。欣赏同时，提出问题，为了更美观，要注意两个问题：a面积和谐b明度和谐三、试一试： 1、画色相环2.选择对比色，填涂蝴蝶图案。注意整体色彩搭配效果和注意问题。学生作业、教师辅导，白板播放音乐3.指导学生将对比色运用到作品中，注意颜色的搭配。对比色运用得不好会让人产生杂乱的感觉。如何让对比色运用得好呢？老师可以教给同学们几个小窍门：方法一：改变对比色的面积（举例）方法二：在杂乱的对比色周围种用黑色、白色、金色勾边。（举例）四、学生作品展评：我是小小设计师1、学生互评，说说自己喜欢的作品，为什么喜欢。2、自评，说说自己对比色运用有何独到之处，优点在哪，缺点在哪。3、教师评，对于学生作品的优点给于表扬，不足之处给于指导，及时修改。五课后拓展运用剪贴画的形式表现对比色。六收拾与整理：整理绘画用具，互相欣赏作品。板书设计色彩的对比对比色：红 与 绿橙 与 蓝黄 与 紫
