1、色彩的调和教学设计教材分析：本课属于“造型表现”领域。色彩的调和是继色彩的对比之后的又一节色彩课，本课主要是让学生感受和了解调和之美。从色彩学的角度来说，只要存在两种及两种以上颜色，颜色之间就会形成色彩对比关系，只不过是色彩之间的对比关系有强对比和弱对比之分而已。在色彩的对比一课中，我们重点让学生感受色彩之间存在的比较强烈的对比，而色彩的调和一课则着重于让学生体验色彩之间因为存在着弱对比关系而形成的比较协调的色彩感觉。学情分析：五年级的学生具备一定的观察判断力和识别能力，教师需要为学生设计一些相应的有效问题，激发学生们思考和探究能力。上节课已经学习了色彩的对比知识，并复习了三四年级所学的三原色
2、、三间色、冷暖对比色等色彩知识，所以本节课相对好理解一些。教学目标：1、 学习色彩知识，理解色彩调和的含义。2、 欣赏和分析大自然中、绘画及设计作品中相互调和的色彩，感受色彩调和之美，能够运用色彩的调和知识创作美术作品。3、 感受色彩之美，能够运用色彩知识和原理服务生活。教学重难点：重点：了解什么是色彩调和，能够运用两种以上的色彩调和方法，是画面和谐、统一、丰富。难点:创造性地使用色彩调和方法，完成一副色彩丰富又和谐的画。教学方法：欣赏观察法、讲解法为主学习方法：观察法、实践法、交流讨论法为主教学过程：一、 导入活动：故事导入复习上一节课的色彩对比知识，自然引出本课课题。1、 课前教师在黑板贴
3、6色色相环思考：蓝兔子找朋友，该跳到哪个色彩房子上？师：同学们老师来咱们班上课途中遇到了蓝兔子朋友，它遇到了困难，需要咱们同学帮帮它。它与小伙伴们走散了，为了让小伙伴们找到它，它跳到哪个颜色的房子上好呢？生：橙色房子。师：为什么？生：因为蓝色与橙色是补色对比色，对比最强烈，能让蓝兔子最醒目。师：同学们说的真好！利用了我们上节课色彩的对比学到的知识点帮助了蓝兔子。那我们一起复习下三组补色对比色是哪三组？生：红跟绿，蓝跟橙，黄跟紫。师：对比越强烈，给人感觉学醒目、活跃、亮丽、强烈。任何两个或者两个以上的颜色在一起都会产生对比，上节课我们学习了强对比，这节课我们学习弱对比色，色彩的调和。师：板书色彩
4、的调和设计意图：利用蓝兔子小朋友故事吸引学生注意力，让同学们帮助蓝兔子找朋友，让同学们很快的参与到课堂并且复习上一课色彩的对比的知识点，引出本课色彩的弱对比色彩的调和一课。二、新授1、学习目标师：PPT出示本课的学习目标。教师读，学生听。设计意图：让学生明白本堂课的学习目标，清晰自己要了解弄懂哪些知识。2、色彩调和师：同学们知道什么是色彩的调和吗？哪位同学尝试的说一下？生：在色相环上离得比较近，对比弱，画面色彩统一师：总结学生回答，课件出示什么是色彩调和。3、同类色师：蓝兔子朋友又在求救我们了，她跳到橙色房子上，它的伙伴们没看到它，大灰狼看到它了，它该怎么办？生：跳到蓝色房子上。师：为什么？生
5、：对比弱，都是蓝色。师：同学们真聪明，蓝兔子跟蓝房子都是蓝色，只是是不同的蓝，颜色比较接近，不容易被发现。就像变色龙，遇到敌人会变成与周围环境一样的颜色。师：那同学们说一说香蕉什么颜色？生：黄色师：还有哪些水果是黄色？生：柠檬、梨、忙果师：出示课件，黄色水果图片。那同学们看看，这些黄色水果是同一个黄色吗？他们都是什么黄呀？生：不是，有柠檬黄、淡黄、中黄、土黄、深黄师：出示课件相应的黄色色块。总结，他们都是黄色家族里的一员，对比最弱。可能图片上红色水果也有很多种红。引出同类色定义：我们把同一色相中不同颜色的变化叫做同类色。设计意图：通过蓝兔子故事剧情变化，让同学们帮蓝兔子躲避大灰狼，同学们找出与
6、蓝兔子颜色最接近，对比最弱的颜色，引导学生们自主思考，发现，教师总结引出什么是同类色。4、邻近色师：蓝兔子想要跳的蓝房子上有其他动物了，没地方，它该去哪个房子上？为什么？生：绿色、紫色，对比弱。师：用蓝兔子放在两个色彩房子上，对比给学生看，确定两个颜色都对。引导学生发现蓝色和紫色，蓝色与绿色在色相环上挨着是邻居，我们把色相环上临近的，在60以内的颜色成为邻近色。同学们在色相环上找一找其他相邻的颜色？生：红与橙，橙与黄师：复习三原色，三间色，三次色，讲解邻近色“你中有我。我中有你。”设计意图：还是蓝兔子故事的延续，引导学生理解邻近色。三、练习活动一：在教室内寻找色彩的调和我们的生活中，充满了色彩
7、，那我们找找有没有调和色？给同学们一分钟时间，在教室内寻找调和色，找到后跟同桌交流，并说出是同类色还是邻近色还是两者都有？设计意图：通过在教室内寻找色彩的调和，一是了解学生们本堂课掌握情况。二是让同学们通过这个活动，了解生活中处处有色彩的调和，感受色彩调和之美。四、欣赏：欣赏各个领域里色彩调和的应用，感受色彩调和之美。1、师：PPT出示课件。展示图片，让学生思考这幅作品运用了哪些颜色？这些颜色是什么关系？给你什么感受？教师以第一幅图为例带领学生观察，思考，引导学生感受到色彩调和之美：画面协调、统一、颜色丰富设计意图：让学生欣赏绘画作品、大自然、家居设计、服装设计等方面色彩调和的应用，感受色彩调
8、和之美。五、课堂活动二： 运用调和色补充背景。1、选两组同学到黑板，教师在黑板上贴两张4开白纸。让两组同学在教师提前准备好的向日葵，海豚，变色龙等图片中选一个当做画面主体物，然后用彩纸贴抽象背景。要求：画面协调统一，色彩丰富，运用调和色。规则：每组6名同学，两两一小组，每小组一分钟时间。完成后每组留一名同学讲解。六、评价：师生共同点评。 拓展：教师出示事先准备好的鸟，鱼等贴画，让学生贴到相应作品上。要求色彩调和。师：点评七、总结。引导同学一起回顾总结出对比色和调和色给人的不同感受。希望同学们学习了色彩的对比色和色彩的调和两节课后，不仅能在绘画上，在生活中也能够运用色彩的语言魅力去表达和感受色彩
9、之美。板书设计：色彩的调和同类色：同一色相邻近色：相邻、60以内对比色：醒目，亮丽，活跃 贴背景纸 贴背景纸调和色：协调、统一、丰富教学反思：本堂课是继上一节课色彩的对比之后又一节色彩知识课。在设计上以蓝兔子找朋友导入复习色彩对比知识，自然引出本堂课。在新授环节，讲解同类色，邻近色继续延续蓝兔子故事。用故事贯穿整堂课，吸引学生兴趣，让学生帮助蓝兔子，激发思考的积极性与主动性。以学生为主，教师只是引导并将学生思考结论上升为专业术语总结。最后设计的活动与蓝兔子故事正好呼应。整堂课教学目标基本达到，学生参与度，主动性强。 不足之处：个别同学还是区分不开邻近色与同类色，对比色与邻近色的视觉感受，在第二课时重点欣赏一些图片，放在一起对比观察。第二课时让同学们创作一幅色彩调和的绘画作品，在实际涂色过程中感受色彩调和的美感。
