1、9.京剧与美术（造型表现）教学目标：知识技能：了解京剧的相关知识，体会京剧与美术的关系。感受京剧人物独特的服饰、造型、和表演。 学习没骨法、勾填法等表现技法；提高学生的国画表现能力。163文库网版权所有能力目标：培养学生观察能力、分析能力、欣赏评述能力及综合学习能力。情感目标：通过学习京剧人物，感受京剧艺术带给人们的美以及培养学生对民族艺术的自豪感，培养学生热爱生活、热爱民族传统文化的情感。教学重点：感受京剧人物独特的服饰、造型、表演特点，以及京剧艺术带给人们的美感。教学难点：学习用国画技法（没骨法、勾填法）表现京剧人物。作业要求：表现你喜欢的京剧人物，要求表现出京剧人物的造型特点和动态。课前
2、准备：教师：课件、京剧人物图片。学生：课前参与查找京剧人物资料、美术书教学过程：教师活动 学生活动 教学意图一、 引入新课：1、 欣赏唱脸谱思考：你认为观看的京剧片段中出现了哪些色彩和哪些人物？2、 你还想了解哪些有关京剧的知识？3、 出示课题：京剧人物服饰、造型、和表演最有浓郁的民族特色思考并提问激发学生兴趣、体会京剧艺术特色。培养探究精神二、 讲授新课：（一）回忆1、说说京剧中人物分为哪几个行当？2、说一说你喜欢的京剧人物的特点。（教师板书、课件配合）（二）京剧人物独特的服饰、造型具有浓郁的民族特色，也是许多中国画家乐于表现的题材。欣赏中国画京剧人物生、旦、净、丑生文、武、小、老旦青衣、老旦、花旦、武旦净花脸丑反面、幽默滑稽生儒雅、俊美旦娇媚、女性净粗犷、暴躁末类似丑幽默风趣（3） 脸谱艺术1、 京剧的色彩及其人物表现2、 京剧的谱式三、 布置作业、学生作画欣赏京剧人物图片，画一幅你喜欢的京剧人物。教师巡视指导。学生了解作业要求并开始作画。培养学生学生造型表现能力。四、 评价、展示阶段：1、 填写评价表2、 小组互评：分析运用画法、造型特点、动态特点。3、 师评 学生自评、互评 培养学生评价意识及习惯五、 课后延伸：可以用更多表现方法表现京剧人物。 学生领会不同表现手法的艺术作品。 培养发散思维。
