1、普通话测试考前辅导普通话测试考前辅导辅导教师：张连梅辅导教师：张连梅第一节第一节 普通话水平测试考试普通话水平测试考试 简介简介 测试性质测试性质：是标准参照考试（达标）是标准参照考试（达标）,不不是常模参照考试（选拔）是常模参照考试（选拔）测试形式：测试形式：口试（机测、人工测）口试（机测、人工测）测试内容：测试内容：四项，包括读单音节词、读多四项，包括读单音节词、读多音节词语、朗读短文、命题说话。音节词语、朗读短文、命题说话。测试时间：测试时间：13分钟左右分钟左右评价体系评价体系 一级甲等分一级甲等分 一级乙等分一级乙等分 二级甲等分二级甲等分 二级乙等分二级乙等分 三级甲等分三级甲等分
2、 三级乙等分三级乙等分 大专院校学生需要大专院校学生需要达到达到二级乙等二级乙等的普的普通话水平通话水平关于普通话的相关政策法规关于普通话的相关政策法规 上海市实施上海市实施中华人民共和国国家通用语言文字法中华人民共和国国家通用语言文字法办法办法 第十条第三款规定：下列人员的普通话水平应当分别第十条第三款规定：下列人员的普通话水平应当分别达到以下等级标准：达到以下等级标准：（一）国家机关工作人员为三级甲等以上；（一）国家机关工作人员为三级甲等以上；（二）教师为二级乙等以上，学校及其他教育机构中除教师以（二）教师为二级乙等以上，学校及其他教育机构中除教师以外的其他管理人员为三级甲等以上；外的其他
3、管理人员为三级甲等以上；（三）普通高等学校、中等职业学校的学生应达到的等级为（三）普通高等学校、中等职业学校的学生应达到的等级为二二级乙等以上级乙等以上；（四）广播电台、电视台的播音员、节目主持人以及影视话剧（四）广播电台、电视台的播音员、节目主持人以及影视话剧演员为一级乙等以上。演员为一级乙等以上。其中，广播员、解说员、话务员等特殊岗位人员的普通话水其中，广播员、解说员、话务员等特殊岗位人员的普通话水平达到二级乙等以上。平达到二级乙等以上。普通话水平测试大纲题型题型读单音节读单音节词词读双音节读双音节词词阅读短阅读短文文命题说话命题说话时限时限3.5分钟分钟2.5分钟分钟4分钟分钟3分钟分钟
4、分值分值10分分20分分30分分40分分普通话水平测试大纲评分：评分：（1）语音错误，每个音节扣）语音错误，每个音节扣0.1分分（2）语音缺陷，每个音节扣）语音缺陷，每个音节扣0.5分分（3）超时）超时1分钟以内，扣分钟以内，扣0.5；超时；超时1分钟以分钟以上，扣上，扣1分分（4）语调偏误，视程度扣）语调偏误，视程度扣0.5分、分、1分、分、2分分普通话水平测试大纲评分：评分：（5）停连不当，视程度扣）停连不当，视程度扣0.5分、分、1分、分、2分分（6）朗读不流畅（包括回读），视程度扣）朗读不流畅（包括回读），视程度扣 0.5分、分、1分、分、2分。分。（7）读音不标准、词汇语法不规范、说
5、话不）读音不标准、词汇语法不规范、说话不够自然流畅，视程度扣分。够自然流畅，视程度扣分。（8）说话不足）说话不足3分钟酌情扣分，缺时一分钟分钟酌情扣分，缺时一分钟以上扣除以上扣除4分、分、5分、分、6分，说话不足分，说话不足30秒，秒，则本项测试成绩为则本项测试成绩为0分。分。第二节第二节 应试流程应试流程一、测试流程简介一、测试流程简介二、应试注意事项二、应试注意事项 报到室报到室准备室准备室测试室测试室离开考区离开考区（一）注意验证信息一）注意验证信息（二）注意照片要求（二）注意照片要求（三）携带相关证件（三）携带相关证件（四）按时参加考试（四）按时参加考试（五）遵守考场纪律（五）遵守考场
6、纪律三、应三、应 试试 实实 测测 程程 序序 1.由考务人员引导进入计算机测试室。由考务人员引导进入计算机测试室。2.按编号按编号就座后戴上耳机（麦克风戴在左耳），就座后戴上耳机（麦克风戴在左耳），并将话筒置于口腔前方偏下位置。并将话筒置于口腔前方偏下位置。3.点击点击“下一步下一步”按钮按钮,进入机测程序。进入机测程序。（一）登录准备（一）登录准备（二）考生登录（二）考生登录（二）考生登录（二）考生登录1 1输入您的准考证号的后输入您的准考证号的后4位数字。位数字。2单击单击“进入进入”按钮继续。按钮继续。3如果输入有误，单击如果输入有误，单击“修改修改”按钮重新输按钮重新输入。入。（三）
7、核对信息（三）核对信息（三）核对信息（三）核对信息 1.请仔细核对您的个人信息。请仔细核对您的个人信息。2.如信息无误，单击如信息无误，单击“确认确认”按钮继续。按钮继续。3.如信息有误，请单击如信息有误，请单击“返回返回”按钮重新登按钮重新登录。录。4.如再次登录后信息仍然有误，请告知考务如再次登录后信息仍然有误，请告知考务人员。人员。核对信息后，系统会弹出核对信息后，系统会弹出“等待考试等待考试指令指令”字样。字样。此时，请您稍加等待。此时，请您稍加等待。等待考试指令等待考试指令（四）试音（四）试音（四）试音（四）试音 1.1.请在提示语结束并听到请在提示语结束并听到“嘟嘟”的一声后，的一
8、声后，用正常说话的音量朗读主屏中的个人测试信息。用正常说话的音量朗读主屏中的个人测试信息。2.2.本系统会自动调节，以适应您的音量，本系统会自动调节，以适应您的音量，您不用作任何操作。您不用作任何操作。等待考试指令等待考试指令 试音结束，系统会弹出试音结束，系统会弹出“等待考试指等待考试指令令”字样。字样。此时，请您稍加等待。此时，请您稍加等待。（五）开始考试（五）开始考试1 1普通话水平测试共有普通话水平测试共有4项题目，系统会依次显示项题目，系统会依次显示各项内容，您只需根据屏幕显示的试题内容进行各项内容，您只需根据屏幕显示的试题内容进行录音。录音。2 2每项试题前都有一段语音提示，请在提
9、示语结每项试题前都有一段语音提示，请在提示语结束并听到束并听到“嘟嘟”的一声后，再开始录音。的一声后，再开始录音。3 3录音过程中，应做到吐字清晰，语速适中，音录音过程中，应做到吐字清晰，语速适中，音量同试音时保持大体一致。量同试音时保持大体一致。4 4录音过程中，请注意主屏下方的时间提录音过程中，请注意主屏下方的时间提示，确保在规定的时间内完成每项考试。示，确保在规定的时间内完成每项考试。5 5规定时间结束，系统会自动进入下一项规定时间结束，系统会自动进入下一项试题。试题。6 6如某项试题时间有余，单击屏幕右下角如某项试题时间有余，单击屏幕右下角的的“下一题下一题”按钮，可进入下一项试题。按
10、钮，可进入下一项试题。第一项第一项 读单音节字词读单音节字词1 1请在提示语结束并听到请在提示语结束并听到“嘟嘟”的一声后，的一声后，再开始录音。再开始录音。2 2如该项试题时间有余，单击屏幕右下角的如该项试题时间有余，单击屏幕右下角的“下一题下一题”按钮，可进入下一项试题。按钮，可进入下一项试题。第二项第二项 读多音节词语读多音节词语1 1请在提示语结束并听到请在提示语结束并听到“嘟嘟”的一声后，的一声后，再开始录音。再开始录音。2 2如该项试题时间有余，单击屏幕右下角的如该项试题时间有余，单击屏幕右下角的“下一题下一题”按钮，可进入下一项试题。按钮，可进入下一项试题。第三项第三项 朗读短文
11、朗读短文1 1请在提示语结束并听到请在提示语结束并听到“嘟嘟”的一声后，的一声后，再开始录音。再开始录音。2 2如该项试题时间有余，单击屏幕右下角如该项试题时间有余，单击屏幕右下角的的“下一题下一题”按钮，可进入下一项试题。按钮，可进入下一项试题。第四项第四项 命题说话命题说话 1 1请在提示语结束并听到请在提示语结束并听到“嘟嘟”的一声后，的一声后，再开始录音。再开始录音。2 2录音开始时，请读出所选话题名称。如：录音开始时，请读出所选话题名称。如：我说的话题是我说的话题是“我尊敬的人我尊敬的人”。3 3本题必须说满本题必须说满3分钟（请按主屏下方的时分钟（请按主屏下方的时间提示把握时间）。
12、间提示把握时间）。（六）结束考试（六）结束考试 说话结束后，系统会弹出说话结束后，系统会弹出“恭喜您考试恭喜您考试成功，请摘下耳机，轻轻离开考场成功，请摘下耳机，轻轻离开考场”字样，字样，表示考试已结束。表示考试已结束。此时您不用进行任何操作，即可离开试此时您不用进行任何操作，即可离开试场。场。考试结束考试结束第三节第三节 测试要点内容测试要点内容一、一、单音节词语指导单音节词语指导 普通话声母普通话声母 普通话韵母普通话韵母 普通话声调普通话声调声母表声母表bp mf dt n lgkhj qxzhch sh r （舌尖后音）（舌尖后音）zc s （舌尖前音）（舌尖前音）声母辨析声母辨析z-
13、c-s和和zh-ch-sh 两组音发音部位不同。前者发音时舌尖前伸，两组音发音部位不同。前者发音时舌尖前伸，抵住或靠近齿背；后者发音时舌尖上举，抵住或抵住或靠近齿背；后者发音时舌尖上举，抵住或靠近上腭前部。靠近上腭前部。祖宗祖宗周转周转 猜测猜测出产出产 诉讼诉讼闪烁闪烁 紫菜紫菜忠诚忠诚 遵从遵从主持主持 色素色素设施设施 声母辨析声母辨析n-l：发音方法不同。发发音方法不同。发n时气流从鼻腔流出；时气流从鼻腔流出；发发l时气流从口腔流出。（请从南京、扬州、时气流从口腔流出。（请从南京、扬州、四川、云南、江西、湖南、湖北等地来的四川、云南、江西、湖南、湖北等地来的同学特别注意）同学特别注意）
14、男子男子篮子篮子 脑子脑子老子老子 女客女客旅客旅客 黄泥黄泥黄鹂黄鹂 大娘大娘大梁大梁 分内分内分类分类 工农工农兴隆兴隆 愤怒愤怒分路分路 忍耐忍耐依赖依赖 安宁安宁按铃按铃 年代年代连带连带 浓重浓重隆重隆重声母辨析声母辨析f-h：念念f时上齿靠近下唇；念时上齿靠近下唇；念h时舌跟抬高与时舌跟抬高与软腭靠近。（上海地区的同学注意）软腭靠近。（上海地区的同学注意）结婚结婚 大风大风 老虎老虎老斧老斧 在乎在乎在夫在夫户口户口富口富口 爱护爱护爱富爱富 房子房子皇子皇子方地方地荒地荒地 废话废话会话会话 发生发生花生花生 芬芳芬芳昏黄昏黄 分头分头昏头昏头 分钱分钱婚前婚前幅度幅度弧度弧度
15、方糖方糖荒唐荒唐 诽谤诽谤毁谤毁谤飞机飞机灰鸡灰鸡 复员复员互援互援 公费公费工会工会韵母表韵母表单韵母：单韵母：aoeiu-i-ier复韵母：复韵母：aieiaoouiaieuauoeuaiueiiaoiou鼻韵母：鼻韵母：前鼻音：前鼻音：anianuananenuen inn后鼻音：后鼻音：angianguangengueng ingongiong韵母辨析韵母辨析复韵母复韵母ai、ei、ao、ou发音练习发音练习 ai 开、海、来、爱、买卖、白菜；开、海、来、爱、买卖、白菜；ei 黑、累、没、配、蓓蕾、肥美；黑、累、没、配、蓓蕾、肥美；ao 凹、跑、到、劳、报道、高潮；凹、跑、到、劳、报道
16、、高潮；ou 狗、猴、愁、斗、口头、收购狗、猴、愁、斗、口头、收购in-ingen-eng对比qn qng chn chng jn jng亲生亲生轻生轻生 陈旧陈旧成就成就 金质金质精致精致 zhn zhng mn mng zhn zhng市镇市镇市政市政 人民人民人名人名 诊治诊治整治整治 in-ingen-eng对比xn xng pn png shn shng信服信服幸福幸福 木盆木盆木蓬木蓬 申明申明声明声明 zhn zhng shn shng fn fng清真清真清蒸清蒸 绅士绅士声势声势 瓜分瓜分刮风刮风声调声调声调是贯穿整个音节的高低升降的变化。声调是贯穿整个音节的高低升降的变化。
17、声调的作用：区别词义。声调的作用：区别词义。sh(师师)、sh(时时)、sh(史史)、sh（是）四（是）四个音节的区别，仅仅在于声调，表示不同个音节的区别，仅仅在于声调，表示不同的意义内容。的意义内容。事实、实施、逝世、时世、失实、史诗、事实、实施、逝世、时世、失实、史诗、誓师、失势、施事等词语表示不同的意义，誓师、失势、施事等词语表示不同的意义，通过声调区分。通过声调区分。普通话声调的实际读法普通话声调的实际读法阴平（第一声）阴平（第一声）55高平高平阳平（第二声）阳平（第二声）35高升高升上声（第三声）上声（第三声）214降升降升去声（第四声）去声（第四声）51全降全降 声调练习声调练习阴
18、平：阴平：诗歌诗歌 西方西方 喧嚣喧嚣阳平：阳平：时常时常 习题习题 毗邻毗邻上声：上声：使者使者 洗礼洗礼 尽管尽管入声：入声：事例事例 戏剧戏剧 吝啬吝啬二、多音节词语指导二、多音节词语指导考试重点：变调、儿化音、轻声考试重点：变调、儿化音、轻声 在语流中，由于音节与音节之间或音在语流中，由于音节与音节之间或音素与音素之间的相互影响而造成的语音变素与音素之间的相互影响而造成的语音变化称为音变。化称为音变。上声变调上声变调二字格：二字格：上声音节在后，此音节不变调；上声音节在后，此音节不变调；上声音节非上声音节：上声音节非上声音节：每每天天每每年年每每月月，“每每”字念半上；字念半上；水晶水
19、晶 水平水平 水分水分上声音节上声音节：上声音节上声音节：每每秒秒本本领领导导演，演，上声音节念成阳平上声音节念成阳平 水手水手 水草水草 水准水准三字格：三字格：展览展览馆馆双单格双单格阳平阳平上声阳平阳平上声纸纸老虎老虎单双格单双格半上阳平上声半上阳平上声“一一”的变调的变调“一一”的本调是阴平。单念，或在句尾词末念本调。的本调是阴平。单念，或在句尾词末念本调。“一一”在非去声音节前念去声：在非去声音节前念去声：一天一年一秒一起一天一年一秒一起 一篇一篇 一条一条 一种一种“一一”在去声音节前念阳平：在去声音节前念阳平：一半一切一座一半一切一座“一一”在重叠动词中念轻声：在重叠动词中念轻声
20、：看一看聊一聊听一听看一看聊一聊听一听“不不”的变调的变调“不不”的本调是去声，单念或在句末、词末念的本调是去声，单念或在句末、词末念本调。本调。“不不”非去声音节，非去声音节，“不不”念去声：念去声：不听不闻不吵不听不闻不吵“不不”去声音节，去声音节，“不不”念阳平：念阳平：不问不闹不问不闹“不不”在重叠动词、形容词中间念轻声：在重叠动词、形容词中间念轻声：是不是去不去是不是去不去好不好好不好重叠形容词的变调重叠形容词的变调格式后面两个音节大部分念阴平：格式后面两个音节大部分念阴平：红彤彤绿油油红彤彤绿油油单音节形容词重叠，儿化时第二音节念阴平：单音节形容词重叠，儿化时第二音节念阴平：好好儿
21、慢慢儿好好儿慢慢儿格式，第二音节念轻声，后两音节格式，第二音节念轻声，后两音节念阴平：念阴平：老老实实结结实实老老实实结结实实硬硬朗朗硬硬朗朗轻声轻声发音要领：发音要领：轻声音节都有本调，只是在某些词语轻声音节都有本调，只是在某些词语中失去原来的声调，读成一个短而轻的调中失去原来的声调，读成一个短而轻的调子。子。读轻声音节时，前一音节可以适当延读轻声音节时，前一音节可以适当延长，后一音节极为短促，不能留有原来的长，后一音节极为短促，不能留有原来的声调模式。声调模式。在此过程中，轻声音节的音高，声母在此过程中，轻声音节的音高，声母和韵母都有一定的变化。和韵母都有一定的变化。轻声练习轻声练习1、助
22、词读轻声：、助词读轻声：他的他的 慢慢地慢慢地 臭得很臭得很 笑着笑着 走了走了 看过看过2、名词的后缀读轻声：、名词的后缀读轻声：袖子袖子 桌子桌子 帽子帽子 兆头兆头 风头风头 我们我们 老师们老师们3、叠音的名词读轻声：、叠音的名词读轻声：爸爸爸爸 爷爷爷爷 哥哥哥哥 姐姐姐姐 宝宝宝宝 星星星星4、动词的尝试态读轻声：、动词的尝试态读轻声：看看看看 走走走走 听听听听 谈谈谈谈 写写写写 画画画画轻声练习轻声练习5、方位名词读轻声：、方位名词读轻声：树上树上 石桥边石桥边 地上地上 柜顶上柜顶上 天上天上 小路上小路上6、趋向词读轻声：、趋向词读轻声：进来进来 出去出去 跳下来跳下来
23、看下去看下去 唱起来唱起来 7、有一个相同词素的一组词，一般都读轻声：、有一个相同词素的一组词，一般都读轻声：坏处坏处 好处好处 难处难处 益处益处 长处长处 好处好处 用处用处轻声的作用轻声的作用区别词义：区别词义：地道地道地地道道 兄弟兄弟兄兄弟弟区别词性：区别词性：练习练习练练习习 摆设摆设摆摆设设儿化儿化什么是儿化？什么是儿化？卷舌元音附着在韵母后，两者紧密结卷舌元音附着在韵母后，两者紧密结合，改变韵母音色，使之由平舌韵变为儿合，改变韵母音色，使之由平舌韵变为儿化韵。化韵。小孩儿小孩儿 一点儿一点儿 小钱儿小钱儿 有劲儿有劲儿 好玩儿好玩儿小瓶儿小瓶儿 小鱼儿小鱼儿 冰棍儿冰棍儿 死扣
24、儿死扣儿 墙根儿墙根儿儿化的作用儿化的作用区别词义：区别词义：信信信儿信儿 头头头儿头儿 眼眼眼儿眼儿 区别词性：区别词性：尖尖尖儿尖儿 盖盖盖儿盖儿 活活活儿活儿有修辞作用：有修辞作用：花儿、小鱼儿、脸蛋儿花儿、小鱼儿、脸蛋儿PSC中出现的容易混淆的形近字：中出现的容易混淆的形近字：匀均磕嗑皱诌绉匀均磕嗑皱诌绉邹塌蹋榻邹塌蹋榻隋惰弱溺垮挎夸跨拔拨泼隋惰弱溺垮挎夸跨拔拨泼阴荫浊烛抠沤讴呕响晌垧阴荫浊烛抠沤讴呕响晌垧仍扔堤提若偌诺惹炕亢坑仍扔堤提若偌诺惹炕亢坑混浑坯胚考烤拷铐辍缀啜混浑坯胚考烤拷铐辍缀啜于予进迸筐框匡眶概溉慨于予进迸筐框匡眶概溉慨砸咂暂崭镶襄囊攮奈柰捺砸咂暂崭镶襄囊攮奈柰捺频濒篡
25、纂瞥憋撇锹揪瞅频濒篡纂瞥憋撇锹揪瞅PSC中出现的容易混淆的形近字：中出现的容易混淆的形近字：阐蝉婵禅掸阐蝉婵禅掸 虱蚤骚搔瘙虱蚤骚搔瘙 陷谄掐馅焰陷谄掐馅焰 挠铙饶蛲绕挠铙饶蛲绕创疮怆舱苍创疮怆舱苍 镖剽瞟漂膘鳔镖剽瞟漂膘鳔踹湍瑞端揣惴踹湍瑞端揣惴 玄眩炫舷弦玄眩炫舷弦PSC中出现的生僻字及容易读错的字词中出现的生僻字及容易读错的字词譬如譬如 曲折曲折 狩猎狩猎 说服说服 骨髓骨髓 湍流湍流 纤维纤维 桎梏桎梏编纂编纂 标的标的 标识标识 濒临濒临 摈弃摈弃 摒弃摒弃 不啻不啻 只身只身啜泣啜泣 淬火淬火 萃取萃取 搭讪搭讪 动弹动弹 梵文梵文 分蘖分蘖 症结症结俯瞰俯瞰 干涸干涸 给养给养
26、皈依皈依 横亘横亘 豢养豢养 混沌混沌 粘连粘连甲壳甲壳 角逐角逐 劲旅劲旅 拘泥拘泥 踉跄踉跄 瞭望瞭望 倏然倏然 棕榈棕榈泯灭泯灭 绿林绿林 涅槃涅槃 炮制炮制 毗邻毗邻 屏息屏息 殷红殷红 阴霾阴霾绮丽绮丽 躯壳躯壳 冗长冗长 神龛神龛 时分时分 拾掇拾掇 爪牙爪牙 窈窕窈窕思忖思忖 戏噱戏噱 眩晕眩晕 眼睑眼睑 占卜占卜汞汞 核儿核儿 穴穴 瘪瘪 钵钵 埠埠 舂舂 皴皴 吠吠 喙喙 撅撅 鳗鳗 啮啮 畦畦 跷跷 祛祛 缫缫 楔楔 霰霰 癣癣 渍渍 垣垣 三、朗读短文应试指导三、朗读短文应试指导测试重点：测试重点：普通话语音声韵调的准确发音、音变、语调、流普通话语音声韵调的准确发音、音变
27、、语调、流畅度、语速等。畅度、语速等。一、读准短文一、读准短文1、高频率词。如，班杰明、花生、森林、幸福、藤萝、风、高频率词。如，班杰明、花生、森林、幸福、藤萝、风筝等。筝等。2、多音字。如，因为、几乎、店铺、女子、兴奋、似的。、多音字。如，因为、几乎、店铺、女子、兴奋、似的。3、形声字。如，婆娑、槐荫、澄明。、形声字。如，婆娑、槐荫、澄明。4、轻声词。如，丈夫、盘算、地方、告诉等。、轻声词。如，丈夫、盘算、地方、告诉等。5、其它音变词。如，是啊、玩儿、一会儿、银条儿等。、其它音变词。如，是啊、玩儿、一会儿、银条儿等。6、音译外来词。如，布鲁诺、托尔斯泰等。、音译外来词。如，布鲁诺、托尔斯泰等
28、。二、熟悉作品内容，力求语调自然，做到表情达意二、熟悉作品内容，力求语调自然，做到表情达意1、尊重原作。朗读时不添字、不漏字、不改、尊重原作。朗读时不添字、不漏字、不改字；字；2、朗读时不回读、不卡壳。、朗读时不回读、不卡壳。3、流畅自然。朗读时注意语法轻声，不词顿、流畅自然。朗读时注意语法轻声，不词顿、不字顿、语速适中。不字顿、语速适中。4、按照汉字的实际声韵调读外国的人名、地、按照汉字的实际声韵调读外国的人名、地名等音译外来词。名等音译外来词。5、养成快看慢读的习惯。、养成快看慢读的习惯。四、说话题目指导四、说话题目指导测试题目：测试题目：1、我的愿望（或理想）我的愿望（或理想）2、我的学
29、习生活、我的学习生活3、我尊敬的人、我尊敬的人4、我喜爱的动物（或植物）、我喜爱的动物（或植物）5、童年的记忆、童年的记忆6、我喜爱的职业、我喜爱的职业7、难忘的旅行、难忘的旅行8、我的朋友、我的朋友9、我喜爱的文学（或其他艺术形式）、我喜爱的文学（或其他艺术形式）10、谈谈卫生与健康、谈谈卫生与健康说话题目指导说话题目指导11、我的业余生活、我的业余生活12、我喜欢的季节（或天气）、我喜欢的季节（或天气）13、学习普通话的体会、学习普通话的体会14、谈谈服饰、谈谈服饰15、我的假日生活、我的假日生活16、我的成长之路、我的成长之路17、谈谈科技发展与社会生活、谈谈科技发展与社会生活18、我知
30、道的风俗、我知道的风俗19、我和体育、我和体育20、我的家乡（或熟悉的地方）、我的家乡（或熟悉的地方）说话题目指导说话题目指导21、谈谈美食、谈谈美食22、我喜欢的节日、我喜欢的节日23、我所在的集体（学校、机关或公司）、我所在的集体（学校、机关或公司）24、谈谈社会公德（或职业道德）、谈谈社会公德（或职业道德）25、谈谈个人修养、谈谈个人修养26、我喜欢的明星（或其他知名人士）、我喜欢的明星（或其他知名人士）27、我喜爱的书刊、我喜爱的书刊28、谈谈对环境保护的认识、谈谈对环境保护的认识29、我向往的地方、我向往的地方30、购物（消费）的感受、购物（消费）的感受说话题目指导说话题目指导测试目
31、的在于检测说话人有无：测试目的在于检测说话人有无：（一）语音问题（二）方言词汇（一）语音问题（二）方言词汇（三）内容贫乏（四）不流畅（三）内容贫乏（四）不流畅（五）诵读腔调（五）诵读腔调准备方法准备方法（一）关于内容的准备（一）关于内容的准备（二）关于语音的准备（二）关于语音的准备1、弄清话题的范围、弄清话题的范围2、理解话题的类型、理解话题的类型（说人、说事、说物、说理）（说人、说事、说物、说理）3、利用话题及内容的交叉、利用话题及内容的交叉4、议论性话题的实例利用、议论性话题的实例利用5、其他方法、其他方法相对其他考试的特点（相对宽松）相对其他考试的特点（相对宽松）几个几个“不不”（不用生疏的、不用伤心的、不说无关的、不能少于（不用生疏的、不用伤心的、不说无关的、不能少于3分分钟）钟）1、要注意说话的状态、要注意说话的状态2、集中注意难点、集中注意难点应试注意：应试注意：（一）情景创设、心理调适。（一）情景创设、心理调适。（二）自然大方、从容不迫。（二）自然大方、从容不迫。（三）机智灵活、随机应变（三）机智灵活、随机应变
