1、人教版八年级物理上册1.3 运动的快慢教学设计学情分析在前面的学习中，学生已经学习了“机械运动”的基础知识，本节课进一步学习运动的有关知识。学生在日常生活中对“速度”已有一些感性的认识。教学目标（一） 知识与技能1. 能正确理解并运用比较物体运动快慢的两种方法。2. 知道速度物理意义和定义。3. 能写出速度的公式并且能用速度公式解决日常生活中简单的物理问题，有严格的物理解题格式；4. 知道匀速直线运动的概念。（二） 过程与方法1. 通过观看并比较动画得出比较物体运动快慢的两种方法。2. 通过指导及练习能正确说出速度的物理意义及定义。3. 学生通过对老师所提问题进行探究，推导得出速度的公式。（三
2、） 情感态度价值观1. 具有初步评估与表达能力，能清楚地表达自己的观点并能仔细倾听老师和同学的观点。2. 意识到物理规律在现实生活中的重要作用，增强对物理学习的兴趣。3. 有语言表达和上台做题板书的愿望。教学重难点教学重点：速度的物理意义及公式。教学难点：速度概念的建立。教学方法情景创设法、探究引导法、演示法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入新课（一）比较物体运动快慢的方法【多媒体展示】播放视频，2006年，我国运动员刘翔，在110米跨栏比赛中，以12秒88的成绩打破了保持13年的世界纪录，获得了世界冠军。【对比归纳】同学们是如何判断出刘翔运动的最快呢？观众角度：相同时间，比路程
3、选手成绩1（刘翔）12：88216：81315：77417：79514：66613：87717：23裁判员角度：相同路程比时间两种比较物体运动快慢的方法：1. 相同时间，比较路程；2. 相同路程，比较时间；认真观看并感受比赛之激烈。认真思考并回答。回顾我国田径运动员刘翔比赛场面；引起学生对运动快慢问题的兴趣，同时激发学生爱国主义情怀。二、推进新课（二）速度【小试牛刀】比较摩托车和汽车谁运动的快？1. 摩托车1s行驶20m，汽车1s行驶40m；2. 摩托车6s行驶120m，汽车3s行驶120m【抛砖引玉】如果两个物体运动所花的时间不一样，路程也不一样，我们如何比较他们的快慢呢？将摩托车和汽车运动
4、时间都折算成1s，该如何计算呢？1秒内他们又分别运动了多少米呢？在学生计算完结果后，引导分析在通过的路程，运动所花时间，都不相等的情况下，思维情况下将问题转化为在相同时间内比较路程，在物理学中，我们称之为速度。【学习新知】速度1. 物理意义：描述物体运动快慢的物理量2. 定义：路程与时间的比值3. 公式：v=S/t4. 单位：m/s km/h仔细思考两种情况并回答。学生认真计算，并体会路程除以时间的意义。熟悉比较物体运动快慢的两种方法引导学生进一步思考运动所花时间和路程都不同怎么计算。推进速度的物理意义。（二）速度【巩固练习】右图描述了一辆从永州开往长沙的汽车，在高速公路上行驶的情形，如果速度
5、不变，该汽车到达长沙还需要多长时间？（路牌：180km，汽车速度表：100km/h）分析习题并请学生上台解题已知：s=180km v=100km/h求 ：t解 ：t=s/v =180km100km/h =1.8（h）答：汽车到达长沙还需要1.8小时。让其他同学做评价打分，引导学学生规范物理解题格式。第一步写已知，第二步求，第三步写解答过程，其中在写解答过程时，一定要写公式并且在代值的时候一定要有单位，最后一步还要有答。认真思考并计算。上台解题或对比自己答案与标准答案。鼓励学生有语言表达和上台做题板书的愿望。鼓励学生，增强学生自信心。创设情境，用速度公式解决日常生活中简单的物理问题，规范学生严格
6、的物理解题格式。(三）匀速直线运动【问题导学】阅读课本P2021的内容，初步感知以下内容：1. 机械运动是如何分类的？2. 物体怎样的运动叫作匀速直线运动?3. 物体怎样的运动叫做变速直线运动？4. 怎样粗略地描述物体的变速运动？【想想议议】观察课本“想想议议”中两辆车运动情况，思考下列问题：1. 甲图中汽车在各段时间内速度有什么特点？2. 乙图中汽车在各段时间内速度有什么特点？3. 在生活中你能举出哪些运动情况与甲乙两车的运动相似？【概括重点】1. 对于匀速直线运动，掌握其不变性，理解并牢记概念。在相同的时间内通过的路程相等，它的速度是不变的。我们把物体沿着直线且速度不变的运动，叫做匀速直线
7、运动。2. 对于变速直线运动，关键理解平均速度。自主学习，找出答案掌握概念，理解公式(三）匀速直线运动相等时间内通过的路程不相等，这种运动叫做变速直线运动。用v=S/t来描述运动的快慢，这样算出来的速度是平均速度。【课本例题】我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩是12.91s。他的平均速度是多少？解：刘翔在运动过程中通过的路程是s=110m，所用的时间是t=12.91s。利用公式：v=s/t，可以计算出平均速度为v=s/t=110m/12.91s=8.52m/s即刘翔的平均速度是8.52m/s。请同学上台解题，规范解题步骤。积极思考，完成练习规范物理解题格式，注意解题步骤三、课堂小结一、比较物体运动快慢的方法1.相同时间，比较路程；2.相同路程，比较时间；二、速度1. 物理意义：描述物体运动快慢的物理量2. 定义：路程与时间的比值3. 公式：v=s/t4. 单位：m/s km/h三、匀速直线运动梳理本节知识要点
